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简介
彭芳,女,讲师,研究生学历,医学硕士学位,主攻护理心理、护理教育。现为康复医学系护理专业专任老师,主要担任《社区护理》、《健康评估》、《急救护理》、《老年照护》等课程的理论与实训教学任务。多年从事护理临床与教学工作,具备较为丰富的临床、教学及管理经验。在护理教育方面进行了系统研究,通过全程参与护理本科生《健康评估》及《内科护理学》两门课程的临床见习带教,将理论与实践有机结合且取得了显著成效,并被邀请参与了相关教材的编写;多次受邀参与国内外学术交流活动,其中包括贾氏卫生项目、钟氏护理科研培训项目、美国注册护士培训项目、中南大学首届学生英语学术研讨会等;科研方面,多次撰写科研标书并设计与实施科研课题,曾主持课题1项、参与课题6项,发表国家级核心期刊论文多篇。
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  •                               SPOC:MOOC与校园课程的深度融合

    SPOC是MOOC与传统校园课程融合的课程模式,其实质是“将MOOC资源用于小规模、特定人群的教学解决方案”。

    SPOC在五个方面实现了融合:平衡学员人数的“大”和“小”;创设“虚”和“实”结合的学习者共同体;提供完整的学习经验;提倡混合学习方式;综合过程评价和结果评价。建构主义知识观、经验学习理论、系统论的设计思路是深度融合的三大理论基础。在综合SPOC实际发展和其他学者研究的基础上,提出融合的大体流程,包括需求分析、制定课程方案、课程实施、课程评价。

      2015-05-17 20:18 转发 评论
    个人信息
    护理系 彭芳 助教
    护理系 彭芳 助教(教师)
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