2017年毕业设计资料导航

指导老师:胡伟

序号

毕业生设计阶段

毕业设计资料名称

(点击下面各项打开)

备注

1

指导交流

  1毕业设计任务书

 

  2毕业设计方案

 

 3教师指导记录

 

2

毕业设计答辩


  4答辩记录单

 

3

毕业设计成果

  6毕业设计作品

 

  7成果报告书

 

4

毕业设计成绩

  8教师评阅表

 

  9成绩评定表

 


泡泡
时钟4
资源推送
简介
评论更多
课堂作业更多
您不是老师身份用户,没有展示作业模块的权限!
课堂魔方更多
读世界更多
微博更多
  • 大连市西岗区作为首届中国学前教育(大会)高峰论坛的发起单位之一,我们有幸参与了首届大会的“设计”,感受到了大会的隆重氛围和专家学者精彩的演讲给学前教育工作者带来的冲击。此后,我们还分别参与了无锡和宁波举办的学前教育年会,收益颇丰。今天,我想用几个关键词给她描述个形象,以祝愿即将召开的中国第四届学前教育年会取得丰硕成果!

    >  一是聚焦。每届学前教育年会,都能针对学前教育发展的着力点、生长点进行深刻地解析,通过专家学者的精准论述,让我们明晰中国学前教育的发展状况和取得的成就,特别是各地区宏观上创造性的政策突破和发展策略,微观上幼儿园、班级、家庭的创新做法。年会既有远景的展望,也有近景的描摹,更有学前教育发达国家的经验展示和交流,让我们可以很快聚焦到学会、学好的实践智慧上,取长补短、逐步前行。>

    >  二是分享。中国学前教育年会,做为系统设计和引领学前教育发展的年度性会议,不仅展示了当前中国学前教育发展的盛况,同时也和参会者充分分享了来自本土的理论创新和优质幼儿园的精彩实践。分享的内容既有高度,又很脚踏实地;既可学习借鉴,又能感受到视觉和听觉的冲击。当然,我们还希望年会能采取TED演讲的形式,限时、高效、成果真实、充满感情,既有充足的数量安排,又不致于单一演讲的冗长,这样会有意想不到的效果。>

    >  三是服务。在以往年会的基础上,中国教育报能否组织专家学者对中国学前教育的发展走势进行预判性分类指导,并对年会上发布并分享的成果进行后期跟踪,对参与学前教育年会的各地同行进行线上指导,形成学前教育“O2O”的发展态势,我们也可将其定义为“互联网+学前教育”,也能作为下一届学前教育年会遴选高品质发布和分享的成果。>

    >  每位参会者都希望受到年会的鼓舞,更希望得到会后持续的帮助。每个人都可能成为下一届的演讲嘉宾。有些话可能说得不对,就算是中国第四届学前教育年会前的一点杂音吧!>

    >>

    >(来源:>中国教育报>)>

      2015-07-12 14:46 转发 评论
    个人动态更多
    个人信息
    余静
    余静(学生)
    荣誉指数: 20查看
    我的教研室