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  • 小学英语游戏教学2016/6/28 17:46:01
    摘要：游戏教学有以下几方面的意义： 1.寓学于玩，减轻学习负担。 英语学习其实是一个英语知识积累、技能培养和能力发展的一个复杂过程，主要是靠有意识地学习去完成。但是,中小学生注意力不易持久集中，所以我们要 创造习得的条件，充分调动学生进行无意识学习，以减轻其学习负担。游戏教学能把较复杂的教学内容寓于轻松愉快的玩乐之中，让学生不知不觉地主动学习。例 如，当学生学习到一定阶段，为了让他们综合地复习以前所学过的单词，我们可组织学生自制字母扑克牌，进行拼词游戏。 2.遵循规律，激发学习动机。 “兴趣是最好的老师”，一个人一旦对某件事物或某种现象真正产生了浓厚的兴趣，就会产生一种求知的强烈欲望。小学生好奇心强、活泼爱动、贪玩、渴望成功，但意志力不强,对学习欠缺目的性，英语学习动机以直接的近景性学习动机为主，这种动机主要来自对学习内容或学习活动本身的直接兴趣。游戏的趣味性特点恰好能促...
    关键词：心理发展,游戏教学
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    所属分类：教育学|阅读(239)|评论(0)|评分(0)
  • 摘要：兴趣是学生获得知识、形成智力活动的能源和动力。小学英语趣、动、展教学法把激发学生兴趣作为实施英语课堂教学的前提。小学生模仿能力强，有意注意时间短、好动。教师应充分利用小学生的无意注意，使其向有意注意转化。根据小学生的年龄特点、心理特征，我们倡导以快乐和激趣为主的教学英语单词识记形式。 四、课题研究的预期目标 1、通过研究，发现、总结、归纳出一套有效的英语单词学习方式。 2、根据学习方法探索英语单词的教学方式。 3、通过不断研究调整英语单词教学方式有明显改进。 4、通过实践使学生英语单词量迅速扩大，英语阅读、写作、日常会话能力有效提高。 5、在此基础上，使教师课堂教学水平及科研能力有明显提高。 五、课题研究的主要内容 1．单词识记教学法的课堂教学模式的研究 2．单词识记教学法的教法研究 3．单词识记教学法的学法研究 六、研究对象和方法 １、研究对象：三至五年级全体学生...
    关键词：单词的结构、构词方法、单词的意义及其词义关系、英语单词的构成总要素、词义的演变、成语及固定搭配
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    所属分类：教育学|阅读(287)|评论(0)|评分(0)
  • 摘要：（一）本课题研究的基本观点： 1.一个问题的出现都是有根源的，首先要找出问题的根源，并根据问题找出解决问题的方法。所有的问题并不是无中生有的，有问题并不可怕，可怕的是出现问题不能及时找出解决方案，这才是解决问题唯一的办法，只有找到了问题的症状所在，才能更好的解决教学中的问题。经过调查研究发现影响小学英语书写的因素是多方面的，主要体现在教师、学生、家长和学校这几个方面。 2.影响小学英语书写的因素是多方面的：首先体现在教师方面，学校班额大而多，课时量少，教师对书写的重视程度不够；教师过多依赖多媒体教学，板书设计不到位；教师在教学注重字母、单词的发音，忽视了写的示范教学；作业形式单调，不能很好地激发学生“写”的兴趣；教师在作业批改中的评语没能很好的打动每一个孩子；其次体现在学生方面，主要是受汉语拼音字母书写的负面影响；过多形式单一的作业使学生对“写”开始厌倦；受小学生记忆特点的影响...
    关键词：书写,字幕,单词,句子
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    所属分类：教育学|阅读(366)|评论(0)|评分(0)
  • 摘要：时代周刊
    关键词： 终其一生 5个时刻
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    所属分类：教育学|阅读(216)|评论(0)|评分(0)
  • 摘要：在英语教学过程中，教师以建构主义理论为依据，创设情景，协商会话，共同参与，努力营造良好的语言环境，增加交际化内容的输入量，探索符合培养现代化人才要求的英语教学方法，随着教育理论和现代科技的发展，充分有效地运用多媒体网络技术，将是提高英语教学效率，进行教学改革的有效途径。
    关键词：小学生,英语口语
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    所属分类：小三英语|阅读(412)|评论(0)|评分(0)
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  • 雾霾快快散去，让我们见得天日。
      2017-01-03 14:27 转发 评论
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    张莹
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