全文转载院长杨文明发表在《职业技术教育》上的文章《七然》

 

高职院校校长履职应尽力做到“七然”

高职院校长是高职教育的重要参与者,在履职时应尽力做到必然、自然、坦然、泰然、释然、凛然、豁然,带领学校科学发展。

高职院校长作为高职教育的重要参与者,其对高职教育理论理解的差异,工作方法、工作态度的差异等均深刻影响着所在高职院校的发展,探讨高职院校长的履职要求意义重大,笔者认为,应尽力做到“七然”。

必然

必然要接受党委的绝对领导。在当今中国,“党管学校”是个原则问题,不容置疑。高职院校必须深刻认识和理解党委领导下的校长负责制的实质和内涵,切实加强党的执政能力建设,充分发挥校长在日常行政工作方面的能动领导地位,认真贯彻民主集中制原则,改进领导方法,创新工作机制,不断增强领导班子的凝聚力、创造力和战斗力。

必然要实行民主科学的决策机制。民主科学的决策机制是高职院校建设发展的前提条件,高职院校必须严格规范重大问题集体决策制度,使集体决策在具体操作过程中有法可依,有章可循。要建立学术委员会研讨论证和专家教授座谈咨询制度、职工代表大会和工会会员代表大会民主管理和监督制度,以及党务政务公开制度于一体的民主科学的决策机制,把实现学校事业全面发展、维护和实现广大教职工以及学生的根本利益作为决策的最终依据。

必然要落实以制度管事管人的约束机制。依法治校,规范管理,是保持高职院校健康快速发展和公平公正的重要保证。制度建设是高职院校管理工作的一大薄弱环节,要建立现代大学管理模式,就必须建立完善各项规章制度,做到以制度管事,以制度管人,使管理工作进一步制度化、规范化、真正建立规范、高效、反应迅捷的管理体制和运行机制。

必然要不断加强自身学习。学习是一种信仰,学习也是一种责任,学习更是一种精神,在高职教育迅猛发展的今天,职教政策不断推出,高职教育理论不断涌现,各类前沿信息不断喷出,高职院校长要想驾驭高职教育这架高速驰骋的马车,就必须不断增长才干,提高素质,学以促用,用以促学,在新的起点上谋发展、抓发展。

必然要身先士卒、率先垂范。“率先垂范,不令而行”,无论是自身学习,还是实践摸索,或是改革创新,对于高速发展的高职教育和置身其中的高职教育者们来说都有着较大的困难和压力,在畏难情绪、观望情绪面前,作为校长应主动率先垂范,注意自身形象,事事从自身做起,用实际行动鼓舞士气、指明方向。

自然

要顺应时代,顺应政策,顺势而为。高等职业教育发展到今天,办学体制、机制、条件以及育人模式等都逐步趋于成熟和完善,政策的导向、市场的引导已成为当今高职院校建设发展的两大风向标,及时掌握政策、市场前沿信息对于指导办学具有十分重要的意义,作为校长,必须要做到顺势而为。

要了解院情,了解师生,因势利导。大多数高职院校是中专升格而来,其办学背景和办学基础千差万别,有的依托行业企业,有的依托于地方,有的传统专业特色明显,有的新生专业潜力巨大,不仅如此,就连师生们的发展愿景、价值定位也各不相同。要建设好、发展好一所高职院校,首先就必须找准这些动力源头。

要超前谋划,科学定位,循序渐进。职业教育顺应时代的需要应运而生,又紧跟时代日新月异,高职院校的建设与发展既不能墨守成规,也不能盲目冒进,必须瞄准长远,着眼实际,制订出可行的发展规划,分阶段完成相关建设任务,达成建设目标,实现学校科学发展。

要立足实际,突出重点,把握规律。十年树木,百年树人,教育是百年大计,高等职业教育更不例外。职业教育培养的不仅仅是会动手的工人,更是具有大学知识而又有一定专业技术和技能的实用型人才,要从品行、理论、技能、思维、习惯等诸多方面对学生进行全方位培养,绝不能拔苗助长,也不能纸上谈兵,必须要和行业企业一道摸索规律,并建立起科学系统的人才培养模式。

坦然

要坦然面对权力,放手支持副职工作。高等职业教育在培养学生过程中既强调教师团队、科研团队,也注意培养学生的团队精神。对于一所高职院校的发展来说,善于调动领导班子的团队力量尤为重要,作为单位建设发展的决策者、组织者、推动者,如果不注重团队协作,而只是看重于手中的权力,就必定无法凝智聚力,还可能会导致独断专行,顾此失彼。

要坦然面对工作,加强上下交心通气。高职院校的建设和发展没有现成的模式可以借鉴,各项工作都需要探索前行,每一项工作的决策与实施过程中都可能遇到行政思维与学术思维之间的碰撞,还可能会触及部分人的切身利益,如果仅仅依靠行政力去推动,势必会造成许多误会和隐患,从而失去更多的理解和支持,甚至引发不必要的矛盾冲突。

要坦然面对利益,克服一己私心杂念。学院院长是高职院校各种利益分配的交汇点,也是师生目光凝聚的焦点,一言一行都关系到学校的利益分配倾向,以及学校领导层在师生中的形象,如果心存私心,其负面影响就会不断放大,不仅有失公信,打消师生的积极性,还会产生对立情绪,滋生各种形式的违纪违规行为。

泰然

要泰然把握发展方向,做到旗帜鲜明。高职院校的发展不可能一蹴而就,必定要经历几个不同的发展阶段,有高峰也会有低谷,有得也会有失,有竞争,也会有合作交流,在大的发展形势面前,高职院校长必须要带领学校立足校情,努力找准方向,大力彰显自我特色,做到不盲目跟风,不胡乱照搬。

要泰然确定发展目标,做到胸有成竹。一所高职院校的发展定位决定其未来的发展方向和水平,同时也决定着教职工对于自身价值的定位和目标定位,高职院校长要在充分调研的基础上,明确提出学校的目标定位,让全校上下都能统一思想,有的放矢,同时又早做计划,心是有数。

要泰然遵从发展规律,做到不急不躁。无论是高职院校的发展,还是育人工作的开展,无论是困难的化解,还是特色的形成,都绝非一人之力,一时之功,必须要沉下心来思考研究,走出校去交流学习,必须要反复实践,点滴积累,作为学院院长要有打持久战的良好心态,稳步推进相关工作。

要泰然排除各类干扰,做到坚定不移。高职院校的建设是一项全新的工作,肯定会遇到各种各样的困难,也肯定会碰到来自于方方面面的压力和阻力,但只要是为学校发展规划蓝图,为教职工谋取利益,只要是明确了方向、确定了思路,作为校长,就必须镇定自如,泰然处之。也唯有这样的校长,才能有信心、有精力、有能力把握航向,全面调动教职工奋力拼搏,为学校赢得新的发展空间。

释然

面对个人得失要释然。高职学校校长是学校上下的表率,是教风学风的倡导者,同时也是校园文化的引领者,要起到文化带头作用,不仅要正确对待个人荣辱得失,淡化名利意识,坦然面对成败得失,保持一颗宠辱不惊的平常心,不争功诿过,不追名逐利,冷静面对自我,客观面对工作,更要让自己能抛开杂念,集中精力思妙计、谋发展、干大事。

面对不同意见要释然。“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。”作为学校校长,必须要有宽阔的胸怀,要能容人容事,要善于倾听来自不同层面的意见建议,对于不同意见要多思考多包容,对于无争议的要从善如流,有争议的要加强沟通或作为行动参考,要努力培养职工的认同感、责任感、归属感,从而形成学校的内聚力。

面对矛盾冲突要释然。毛泽东指出:“没有矛盾的想法是不符合客观实际的天真的想法。”高职院校的建设过程中有矛盾冲突是正常的,无论是针对单位、班子或是个人,都应正确面对,做到不拖不怕不压,早防早治,平心而治,辨症施治。否则,“强权”与“高压”只能使矛盾“积劳成疾”,从而影响学校的长远发展。

凛然

坚持原则要凛然。古人云:“其身正,不令则行;其身不正,有令不行”。校长的人格、品质、时刻都在影响着教师的行为习惯、工作作风,并由此形成其在学校整体工作中的非权力影响力。坚持原则既是对高职学校校长工作的基本要求,同时也是保障学校行政执行力的必要条件,要敢于拒绝,不怕得罪。

勇于担当要凛然。敢于负责,勇于担当,是一种积极进取的精神,也是一种可贵的品质,高职教育正处于百舸争流的发展时期,学校要想独树一帜,作为带头人的校长就必须要有一种不负众望、争创一流的激情,有一种不甘平庸、勇于创新的热情,就必须在问题面前不回避、压力面前不躲闪、困难面前不推脱、挑战面前不畏惧,就必须心系学校,投身职教,勇于担当。

推行改革要凛然。从中专模式过渡到高职模式,从规模扩张到内涵发展,资金难题、师资难题、实践条件难题等等,大部分高职院校都面临着各种各样的发展瓶颈,穷则思变,面对新的发展需求,新的发展机遇,高职校长必须要坚定改革势在必行的决心,果断打破陈旧的观念,在认真调研的基础上排除一切阻力,大力推行改革。

豁然

面对高职教育事业要豁然。高职教育事业是我国高等教育的一项重要内容,不仅拥有一个良好的发展开端,还将大有作为,各高职院校在主动服务地方、加强校企合作、改革人才培养模式等诸多方面还有大量的文章可做,高职院校校长必须要带领教职工抓住这一良好发展机遇,争取更大更快地发展。

面对个人目标追求要豁然。高职院校的发展百花齐放,呈现出各种各样的特色,但这里既不是各校校长比拼的沙场,也不是进行表演的舞台,更不是争名夺利的跳板,而是一个为国家、为地方培养大批高技能实用型人才的平台。作为校长,必须要经常自省,修身正心,勤廉执政,并将这种目标追求转化为奉献高职教育事业的内动力。

面对生活,为人处事要豁然。校长在高职院校中扮演的是管理者的角色,但并不意味着就高高在上,应经常换位思考,牢固树立服务意识,要谦逊、求实,博学多识,躬身实践,与师生亲切交往,形成平等、合作、融洽的文化氛围,切实关心、理解、尊重师生,靠自身的学识、能力、人格,感化影响师生,团结师生。

网友评论:

发布评论:

评论最多输入2000个html字符 您还能输入0个html字符