湖南省义务教育“新课标·新教材·新课堂”示范课例征集评选方案

湖南省义务教育“新课标·新教材·新课堂”示范课例征集评选方案

为了督促全省义务教育阶段所有学校校长、教师和教研员认真学习新修订的课程标准(2011年版),全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化,切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中;为了充分发挥全省中小学特级教师、骨干教师的示范引领作用,交流和展示课堂教学艺术,整体打造我省名师团队,丰富教师继续教育课程资源,经研究,决定组织开展义务教育“新课标·新教材·新课堂”示范课例征集评优活动。为确保活动有序、有效开展,特制订本方案。

一、组织机构

成立义务教育“新课标·新课程·新课堂”示范课例征集评优活动组委会。

  任:黄超文

副主任:贾腊生、胡惠明、李再湘、冯传书、李湘蓉

  员:曾 力陈德榕刘汗青、王益前范中杰覃道勇苏演璜刘文亮汤雪涛赵合民、石少腾、陈 楚裴自彬张咸信薛剑刚龚明斌谢先国、张正中、余芳

二、组织实施

(一)学科及参评对象

1.学科。本次课例征集评优活动涉及义务教育阶段的所有学科,其中小学9科、初中13科。分学科、分小学和初中两个学段评选。具体学科门类如下:

1)小学(9科):品德与生活(品德与社会)、语文、数学、英语、科学、综合实践活动、音乐、体育与健康、美术

2)初中(13科):思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、综合实践活动、音乐、体育与健康、美术

2.参评对象。在职的广大中小学教师均可执教研究课、示范课参评,欢迎教坛新秀、骨干教师以及特级教师踊跃参与。近三年内的特级教师评审时的参评课、教育科研部门组织评选的优质课(省级一、二等奖)录像,也在征集范围之列,但必须符合以下相关要求。

(二)参评要求

1.内容。一个完整的参评课例必须包括教学设计、教学实录、教学反思、教学点评、教学课件、教者简介、专家简介等七部分的内容。各部分要求如下:

1)教学设计——教学设计必须体现课程改革对教学的基本要求,特别是符合相应学科《课程标准》(2011年版)的基本理念;课堂结构设计合理,教学手段、教学方法应用恰当;在落实课改精神和实现有效教学上对同行有引领和启发;一个课例为一个教学内容或章节,一般为一课时,最多两课时;内容上一般包括教学背景分析、教学目标设计和教学过程设计。

2)教学实录——教学实录为经过剪辑和后期制作的实况录像,时长为一课时(40分钟左右,正负不超过2分钟);视频采用 MPG 格式;图像清晰、稳定,画面无跳动、扭曲现象;无明显偏色,色彩无突变;语音清晰,普通话基本标准;声画同步,声音效果真实、清楚,无失真和噪声的干扰。

3)教学反思——教学反思主要是执教者课后的教学反思,是教者的真实感受与心得,且对同行具有一定的启发性;既要求有文本,又要求有视频录像,录像的质量要求与课堂实录一样,时长在10分钟以内。

4)教学点评——教学点评的方式有两种,选择任何一种均可。一种是同事同行点评,可以是学校分管教学教研的领导、干部、教研组长以及学科把关教师,单独点评和小组评议均可。另一种是专家点评,一般是县级以上教研员、特级教师或专家型校长。教学点评不求面面俱到,但要具有针对性、启发性和指导性。既要求有文本,又要求有视频录像,录像的质量要求与课堂实录一样,时长在15分钟左右。

5)教学课件——PPT稿要尽量做到内容精当,文字精练,结构精巧;要做到颜色对比鲜明醒目,能够随机有序地完美呈现;避免出现字体大小混乱、排版参差不齐,防止出现错别字以及语句不通的情况;不要出现具体的时间日期、教师联系方式(电话、邮箱)等内容;必须生成可执行文件。

6)教者简介——授课教师的基本情况介绍,包括教师的姓名、单位、职务、职称、主要研究方向及有代表性的科研成果、学术著作、荣誉称号(地市级以上)、社会学术机构兼职等。同时提供一张反映个人形象气质和风采风貌的数码照片,艺术照、生活照、工作照、证件照均可。

7)专家简介——专家包括指导专家和点评专家,介绍方式及要求与授课教师的简介一样。如果采用小组评议的方式点评课例,根据评课发言的顺序,在“教学点评”录像中以字幕的形式对发言人予以“一句话的介绍”即可。

2.形式。参评课例需要提交的相关资料,以纸质文本和数字化光盘两种媒介为载体,一并提交。分别要求如下:

1)文本:除了“教学实录”不需要配备相应的文本外,其他各项均需要提交文本资源。所有文字资源以及视频资源中出现的文字材料,应做到用词规范,避免错别字;使用序数时,尽量遵守“一、() 1.1)”层次的规范用法(包括标点); 所交打印文稿应为A4规格,版心为15cm×25cm左右,行跨度为23磅或1.5倍行距;所交打印文稿的正文字体为小4号宋体,课例标题的字体为2号黑体,一级标题字体为3号宋体,二级标题字体为4号黑体,以下各级标题字体自定。前两级标题独占一行,其后不带标点符号。

2)视频:“教学实录”、“教学反思”、“教学点评”需要提供录像,录像的整体质量达到一般的地市级电视台的播出水平,基本要求参见以上所述。

所有文本资源(含课件)和视频资源,统一刻录在一张数据光盘(不是DVD格式)上。光盘封面和首页需注明:课例标题、学科年级、教材版本、教者姓名及单位等基本信息。

3.时间。示范课例征集评优活动分两阶段进行,第一阶段主要针对于双册教材,课例及相关资源征集截止时间为2012630日;第二阶段主要针对于单册教材,课例及相关资源征集截止时间为20121031日。

4.数量。示范课例的征集工作,请省继教研究会常务理事单位(各市州教育局教师科)负责,以市州为单位登记造册,统一交湖南省中小学教师继续教育指导中心资源部。每个市州每批次征集的示范课例10节左右,两批共20节左右(上不封顶),尽量覆盖义务教育阶段的各个学科。“义务教育阶段省级课改样板校”至少有一节示范课例参评。

(三)评审及表彰

1.参评。学校或教师个人将参评课例(含参评表、文本及光盘)及评审费(每个完整课例100元),交各县(市区)教育局师训部门,由各县(市区)教育局交到各市(州)教育局教师科,再由市州教师科(省继教研究会副会长或常务理事)交省中小学教师继续教育指导中心资源部。

2.评审。由活动组委会组织全省相关学科的专家、教研员组成评审小组进行评审,确保评审工作的公正公平。

3.奖励。遵循“精神奖励为主、物质奖励为辅”的原则进行表彰奖励,其中一等奖约占25%,二等奖约占35%,其余40%授予优秀奖(个别质量欠佳的除外);示范课的指导专家和点评专家,均颁发优秀指导奖。每节示范课的执教者、指导者以及参与研究者,根据参与程度,建议各地分别给予10-155-102-5个继续教育的学分,纳入“校本研训”的教师继续教育学分范畴。

4.推广。经专家评审,所有的优质示范课例,都将作为全省中小学教师继续教育的精品课程资源,统一上传湖南省中小学教师继续教育网,根据需要在全省推广。特别优秀的示范课例,将由省中小学教师继续教育指导中心联合有关教育音像电子出版社正式出版,全国发行,并支付相应稿酬;其教学设计、教学反思及教学点评,向《教师》杂志推荐,优先予以发表。

三、联系方式

联系人:龚明斌、谢先国、张正中、余芳

联系电话:0731-897892698431515589879229

通讯地址:长沙市开福区华夏路82号,湖南省中小学教师继续教育指导中心

邮政编码:410008

电子邮箱:hnjjzxzyb@163.com

                二○一二年四月二十六日

附:湖南省义务教育“新课标·新教材·新课堂”示范课例推荐表

课例标题


教材版本


授课班级


选送学校


学校地址


校长姓名


职称


联系方式


教者姓名


职称


联系方式


指导教师


职称


联系方式


点评专家


职称


联系方式


学校意见

校长签名:                     (公章)

                                 

县市区教育局意见

负责人:                      (公章)

                                  

市州教育局

意见

负责人:                      (公章)

                                  

课例评审结果

专家组负责人:                    

           

填表说明:①填写内容要真实,表述要清楚; ② 此表一式两份,一份电子版,“双册”请于2012年6月30日前、“单册”请于10月31日前发送至邮箱hnjjzxzyb@163.com;一份纸质表格请按要求加盖好公章,在规定时间内,请各市州教育局教师科相关负责人将表册及课例相关资料统一送交湖南省中小学教师继续教育指导中心资源部。③此申请表可以登录“湖南省中小学教师继续教育网”或“湖南省中小学教师继续教育资源网”,在公告栏中下载。④咨询电话:0731-8978926989879229


网友评论:

发布评论:

评论最多输入2000个html字符 您还能输入0个html字符