《高校英语空间教学行为大数据分析》试点校实施方案研讨

博士后讨论班会议纪要20161109

 

会议主题:《高校英语空间教学行为大数据分析》试点校实施方案研讨

会议时间:2016/11/09下午510——630

会议地点:湖南化工职业技术学院教工楼308

与会人员:王键、段怡、彭婧、胡立、隆平、刘艳艳、朱丽艳、曾丽婷、蒋璐嘉、王雅琴

 


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会议内容:

一、会议展开

曾丽婷老师主持

课题进展情况以及到场专家的介绍

二.三所试点校方案设计汇报

1. 化工职院刘艳艳老师:(公共外语)

前期基础:申报课题——空间教学背景下,说道软件辅助英语教学研究与实践

                      主要关注空间教学怎么样来改善英语学习者的学习环境

          教学场地(机房)建设

          教学工具(电脑与耳机)配备

 

第一阶段 高职英语学习现状调查,了解学生自主学习情况

前期工作:30个学生实验对象,从高考英语分数来划分出三个层次

分析现状:基础不强,积极主动性不强,动手能力强,碎片化时间较多,对现代化教学手段较感兴趣。

          不会:不会搜索与辨别相关课程的学习资源

          不敢:不敢开口说

 

第二阶段 软件安装后,开展空间教学的实践

主要方案:于晚自习时间,依托世界大学成空间,利用说道软件,对学生学习情况进行收集。

 

第三阶段 对于数据进行分析与整理,优化教学过程

初步想法:将教学改革与课程深度融合,在进行教学实践的过程当中,进行教学的优化;

          组织教学团队与学生尽快熟悉软件操作;

          考评制度方面将自我评价、教师评价与第三方评价结合。

 

2. 机电职院曾丽婷王雅琴蒋璐嘉老师:(专业外语)

开展:以经管系为主研究专业英语来进行教学行为大数据分析研究

 

切入点:会计+电商+酒管专业英语教学实践

 

学校现状:公共英语改革,学生学习内容跨度大,老师针对性辅导困难

 

想法:用信息化手段减少老师对学生学习情况的掌握难度

      根据实际情况提出,集中小部分时间进行专业实训以及个别模块的突破

 

初步计划:专业课程方面,从《饭店服务英语》实训课程入手,探索怎样软件应用在专业英语方面给予学生更好地指导。公共课程方面,探索怎样利用软件去帮助公共课老师去理解不同梯度的学生。

 

3. 铁道职院 朱丽艳老师:(公共外语)

确立目标——确定团队

前期基础:空间教学,信息化教学手段

想法:选取适合学生学习,感兴趣的模块来开展实践工作

      基础模块

      职场模块

 

三.专家意见

1. 段老师:

胡立博士后任务:

1)、试点学校的任务、模块进一步细分

2)、学校蹲点

3)、时间节点

 

2. 王键老师:

明确目标:并不是为了实验软件,而是教学行为分析

首先要与没有进行大数据教学改革的学习效果进行对比

确定哪些环节的设计可以确实提高学生学习效果,哪些环节没有效果(分析利弊)

提高学生应用语言能力:1.软件纠正

                      2.根据软件反馈找出弱项,分析原因

                      3.针对性的对学生进行教学设计

在教学设计上可以设计多样化的环节,寻求高职教学中哪种教学手段更有利。

Eg:(软件)内容自定义可以对教学重点以及学生感兴趣的内容提供参考

3. 隆平院长

学校全力支持年轻老师教研教改

院级教改课题立项支持

机房、耳机等硬件设施支持

教研教改团队组建

4. 彭婧博士后:

1.指出三者前期讨论,不是一个概念

朱丽艳老师+曾丽婷老师 侧重于行为的结果分析

刘艳艳老师            侧重于软件使用的成效

胡立博士后            教学行为大数据的研究

 

2.观测:

实验对象的选取(正态分布)——不同分数段的选择,结果更有研究价值

大数据不等于大样本数据——主要是收集行为,观测行为

 

3.分析:

统计的方式多样化

Eg:对学习时间选择的行为分析

研究的两条线索:提高教和学

                教学工具的功能

寻找教学过程中的问题&教学工具能提供的帮助之间的交集

 

王雅琴 蒋璐嘉 记录

曾丽婷 整理

 

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