灭火安全讲授教案

灭火安全讲授教案（精选5篇）

灭火安全讲授教案 第1篇

批准人: 年 月 日

灭火安全讲授教案

授课准备

题目:灭火安全

目的:通过学习,使同志们了解灭火作战中的安全常识,掌握火场紧急避险的方法，提高火场自救互救能力。内容:1.灭火安全常识

2.火场紧急避险（1）危险因素（2）注意事项（3）情况处臵 3.乘车（机）安全 4.宿营安全 方法:课堂讲授,分班讨论;时间: 4小时 地点:教室

要求:认真听讲,仔细记笔记

讲授实施

森林部队灭火作战是广大官兵直接与自然灾害的抗争，是一种紧张、激烈的高危作业，稍有不慎，就可能造成人员伤亡和财产损失。实践证明，造成灭火伤亡的主要原因是由于灭火人员麻痹，自我保护意识不强，对火场的潜在危险估计不足；对火行为的变化估计不足，指挥不当；对可能造成的意外伤害估计不足，处臵不力，但通过总结经验教训，加大研究和训练力度，提高官兵的避险能力，把战斗精神和科学态度结合起来，就能够最大限度地减少伤亡事故的发生。

(同志们对火灾的了解较少,认为火灾没那么可怕,“水火无情”，请看示例)

一、灭火安全常识

（一）、危险环境

1、恶劣的天气条件：10：00---16：00时段，尤其是午后，风大物燥，火场气温高，相对湿度小，风向易变，火场烟尘大，能见度低，是扑救林火极其不利的时段和天气条件。在防火期内，大风是最危险的天气条件。

2、不利的地形：如陡坡、窄山脊线、窄谷（或狭窄草塘沟）、破碎特征的地形（一般指突起的山岩）、鞍壮山谷等。会改变林火行为和种类，尤其是林火的蔓延速度。都是极其危险的。

3、易燃可燃物：火场周围可燃物水平和垂直分布状况影响着林火行为的变化。尤其是阳面杂草和易燃灌丛地段，会突然增加林火的蔓延速度，改变林火燃烧方向，产生高强度的林火。针叶幼林或可燃物垂直分布明显地段，地表火和树冠火同时发生，形成立体燃烧。

恶劣的天气条件、不利的地形和易燃物，三者相互作用，相互影响，够成了灭火作战过程中极其危险的环境。

森林火灾发生在野外开放环境中，其燃烧过程受自然环境条件所制约，直接受到当地气象因子的综合作用而产生，一般由死的细小可燃物引燃，如杂草、碎叶、枯枝等。能否着火取决于各气象因子的综合作用。主要的气象因子是：温度、降水、湿度、气压、日照、蒸发量、风向风速、连旱日数、云量云状。

风是指空气的水平运动，是由水平方向的气压分布不均引起，风是由高压吹向低压，气压梯度越大，风也越大，风是森林火灾发生蔓延的主要因素之一，能加速可燃物水分蒸发变干，给火场输氧，使火烧得更旺更快，还能把火场上的热量输送到下风区，形成新的火场。空气在垂直方向上大规模的、有规则的升降气流称为对流，它直接影响大气

层结的稳定性。在近地面层和贴地面层中（距地表面30米以下）气流做小规模的、不规则的运动称为乱流或湍流，和我们人类关系最密切的就是近地面层和贴地面层，也是对森林火灾影响最大的层次。

大气层结稳定则空气对流和乱流交换都比较弱、风小、蒸发不强、底层温度低、湿度大、不易着火；若大气层结不稳定，则情况相反，容易发生森林火灾，特别是树冠火。

涡流——当风速随高度增加而加大时，则气流在山脊背后番转，形成涡流，出现明显的逆向环流，风向不稳定，火蔓延方向较乱，是扑火危险区，风速大时，容易产生飞火。使火势表现为跳跃式前进（1987、5、6大火中，马林林场）若山的坡度很大，风速不大时，气流越山后明显减弱，在北风坡会出现静风区。火蔓延速度慢，火强度也较小，有时甚至会自行熄灭。

气流越过孤立山岗时，往往从两侧绕过，风绕过时的特征及对林火行为的影响主要决定山的坡度和风速的大小。若风很大，绕过坡度很大的山时，气流在山的两侧分成两股，风向有明显变化并在山后一段距离内合并形成三股合一，风速变大。若风小，此时在过火区中会保留一些未燃烧的“孤岛”。若风大会出现相向排列的旋转方向相反的涡旋称“卡门涡阶”。此时山后火行为复杂，可能出现多个火头，如果可燃物载量较大，高强度火易产生对流柱或火旋风，这是危险区域，部队应马上带出来。 当盛行风横过山谷，由于本身的动力作用，山谷中可以形成局部环流，若盛行风已进入山谷，山谷风将加大风速甚至超过盛行风速。 当盛行风沿谷的长方向吹，经过不同宽度地段时则狭窄处风速会突然加快称狭谷风。这是扑火的危险地带，不能在这样地段堵截火头，也不能尾追火后，要提防气流和火头出山口时气流回灌，扑火人员受烟熏火烧。这是山火迅速蔓延的渠道。危险！

 若盛行风向不是沿谷的长方向吹，可发生“渠道效应”，地形作用使气流以沿谷的长方向吹。扑火人员遇有长的山沟和谷地要注意风向变化。

当风越过山脊鞍形场时受水平和垂直方向的作用而生成不同方向的旋风，风向风速都变化大。形成鞍形场中的涡流带，常常造成扑火人员群死群伤。山谷中的风除受大范围的天气过程影响外,主要受局地环流和乱流交换引起的风的日变化。风与火相互作用，形成复杂林火行为，易给扑火人员造成伤亡，扑火指战员要熟悉山谷风的日变化。

由于热力原因，白天形成谷风，风从谷底向山上吹；夜间形成山风，风从山上往山下吹，形成山区局地小环流。通常大气越不稳定，谷风越强，大气越稳定山风越强；地形高度越大山谷风越强；南坡上的谷风比北坡强，夏季比冬季强。谷风最大强度出现在山坡下部，而山风则出现在山坡上部。一般日出约3n出现谷风，日落约2n—3n出现山风。夜间谷地形成“冷湖”，坡地上形成“暖带”。

河谷风指河谷下游来风，沿河谷进入林区或山区。因风受阻力小，风速加大，沿途河流分支，气流也分支，至使火场向河流两侧发展，向两边山上蔓延，形成“爪状火场”河谷风的存在不仅加强了火在河谷中蔓延速度，增大火势，并使火场保持上山火趋势（如87.5.6大火）。

（二）安全守则

1、灭火队员必须接受灭火安全培训。

2、遵守火场纪律，服从统一指挥和调度，严禁单独行动。

3、时刻保持畅通的通信连络。

4、灭火队员需配备必要的防护装备，如头盔、灭火服、防火手套和防火靴。

5、密切注意观察火场天气变化，尤其要注意午后扑救林火伤亡事故高发时段的天气情况。

6、注意观察火场可燃物种类及易燃程度，避免进入易燃区。

7、注意火场的地形条件。灭火队员不可进入三面环山、鞍状山谷、狭窄草塘沟、窄谷、向阳山坡等地段直接扑打火头。

8、扑救林火时，应事先选择好避火安全区和撤退路线，以防不测。一旦陷入危险环境，要保持清醒头脑，积极设法进行自救。

扑救地下火时，一定要摸清火场范围，并进行标注，以免误入火区。

9、灭火队员体力消耗极大，要适时休整，保持旺盛的体力。

（三）指挥员安全职责

1、及时掌握火场天气情况。

2、对森火行为的发展做出正确预测和判断。

3、对火场可能出现的各种情况有充分的应急准备。

4、事先安排好撤离火场的路线。

5、密切注意可能发生危险的地段。

6、时刻保持全方位的通信联络畅通。

7、及时掌握灭火队伍的行动和灭火进展情况。

做为一名灭火指挥员，在指挥灭火作战过程中，必须时刻提醒灭火队员：要建立避火安全区；只有在可能的情况下才可以采取直接灭火；不迎风扑打火头；在任何情况下都不可存在侥幸心理。

二、火场紧急避险

（一）危险因素

危险因素是指火线造成人体伤害的直接因素：高温、一氧化碳中毒和浓烟窒息。

1、高温伤害

主要是指热烤和烧伤。据研究，当气温高于28摄氏度，绝对湿度大于30百帕，人就会感到闷热。如果在45摄氏度饱和湿空气中停留1小时，就会发生中暑昏迷。高温会引起灭火人员大量出汗，在极端高温条件下，每小时可消耗2升水分。如果得不到及时补充，或热辐射使体温升高2摄氏度，就可能产生中暑现象，危及人身安全。灭火人员在火焰烧伤中失去战斗力和死亡的主要原因是热负荷过度。热负荷过度类似中暑，但发生的时间过程要短得多。有关研究表明，当火焰温度为1000摄氏度时人可以有8秒的挣扎时间，最少有9。5秒的活动时间，一般的森林火灾温度在800摄氏度左右，以百米的速度（5米/秒）冲越火线，可以跑出74。5米。

2、一氧化碳中毒

一氧化碳中毒是燃烧不完全的一种产物。它直接危害人体健康，其危害程度依停留时间和浓度而定。森林火灾中，每公斤可燃物可产生10至250克一氧化碳，暗火产生的一氧化碳比明火要大10倍，扑救森林火灾时，灭火人员如长时间在高温和浓烟状态下工作，可能会引起一氧化碳中毒。主要症状是呼吸困难、头痛、胸闷、肌肉无力、心悸、皮肤青紫、神志不清、昏迷。一般中毒，往往需要较长时间才能恢复政党状态，严惩的可导致死亡。

3、烟尘窒息 林火产生的烟尘对灭火人员的生命威胁极大，它常使人迷失方向，判别不清逃生路线，造成呼吸困难，往往因浓烟将人呛倒而被火烧伤烧死。呼吸高温浓烟会使喉管、水肿，使人窒息死亡。

（二）及注意事项

1、对林火行为的判断失误。

2、顺风逃生。

3、迎火扑打火头。

4、在草甸、杂灌中避火。

5、对地形条件认识不清，没有建立避火安全区。

6、浓涸熏呛和高温烤灼。

7、灭火队员过度疲劳。

8、对小火掉以轻心。

9、对林火极度恐惧，惊惶失措。

10、火烧木、乱石砸伤。

（三）情况处臵

灭火队员一旦被林火围困或袭击，要果断决策，迅速选择突围和避火路线，采取正确的避险方法，避免伤亡。

（一）预设安全区域

1、坚持宁大勿小的原则；

2、是要清除地表可燃物；

3、是在展开前要将开设避险区域及相关注意事项通知灭火人员；

4、是派出观察哨，及时通报火场发展态势。(二)避开危险火环境

特指在接近火线过程中，指挥员根据对火情、气象、地形和植被的判断，发现接近地区存在安全隐患时，选择安全区域休整、重新选择路线或突破口、变换灭火方式等，避开危险环境，灭火人员要服从命令，听从指挥。指挥员判断要准确。

（三）转移避险

灭火行动展开后，因气象条件，可燃物的变化，火场瞬间燃烧剧烈，对灭火人员构成威胁时，或在灭火人员接近火场途中，误入危险区域时，要快速组织人员转移至安全地域。此时，指挥员要因时因势，机断行事，派出观察员对林火发展情况进行跟踪观察，发现异常情况及时报告。

（四）点火避险

1、点顺风火避险

如没有天然依托条件，或虽有依托条件，但不具备点烧迎面火的时间和距离时，迅速点顺风火，并顺势进入火烧迹地内避险。点顺风火时，一是距大火到来的实际时间较长，且火烧迹地表温度较低时，可顺风卧倒；二是用衣服蒙住头部，用湿毛巾捂住口鼻，并将携带水洒到避险人员的头部和身上；三是如时间紧迫，应采取蹲姿，背部朝向迎风一侧；四是避险人员要相对集中在火烧迹地中央偏前位臵，按倒三角形排列。

2、点迎面火避险

当火场情况突然发生变化，灭火人员无法按作战方案实施灭火行动，林火对人员构成威胁，且无安全避险区域时，可就附近依托道路、河流、农田、植被稀少的林地等有利地形，有组织地点烧迎面火，人员跟进至火烧迹地内避险的方法。要注意以下几点：一是要有一定的时间、距离迅速完成点烧；二是进入火烧迹地避险，要用衣服蒙住头部，用湿毛巾捂住口鼻，并将携带水洒到避险人员的头部和身上；三是采取顺风蹲姿，避险队形根据火烧迹地形状而定。

（五）利用有利地形避险

当林火威胁人身安全，无法实施点火解围时，灭火人员为保存生命安全，有利用附近河流、湖泊、沼泽、耕地、沙石裸露地带、火前方下坡无植被或植被稀少地域等有利地形避险的一种方法。采用上述方法避险时，一是尽可能选择相对湿润、无植被或植被稀少位臵卧倒；二是避险人员要相对分散，不宜过于集中；三是不宜选择细小可燃物密集地域；四是推行易燃装备应放臵在距离人员较远的下风位臵。

（六）冲越火线避险

当灭火被林火包围，来为及实施点火解围，无有利地形避险，叵坡上，林火遇险时，采取强行冲越火线进入火烧迹地骨避险。冲越火线时，一是要选择地势相对平坦、植被相对稀疏、火强度较弱、火墙较窄的火线冲越；二是将易燃物资扔出避险人员最大距离，用衣服蒙住头部，采取跳跃姿势，一口气冲过火线。穿过火线后，立即将燃烧的衣物脱下。周围有水源的情况下，先将衣物浸湿，尔后再护住头部等部位，迅速冲越火线；三是携带风力灭火机冲越火线时，集中风力灭火机，用强风顶压火锋的同时，用风力灭火机对人头部进行冷却降温；四是进入火烧迹地内，迅速逆风蹲下，用湿毛巾捂及住口鼻。

（七）脱衣避险 在紧急避险过程中，当火烧至灭火队员衣服时，应实施脱衣避险。

1、单人自救；

2、双人互救；

3、三人协同。

（八）卧倒避险

当情况特别紧急，无法实施点火解围和冲越火线避险时，就地卧倒避险。非不得以的情况下，原则上一般不采取此避险方法。卧倒避险时，一是要选择植被相对稀少、地形相对平坦的迎风地带卧倒。二是如有遮蔽物，要充分利用遮蔽物遮蔽火锋。如无遮蔽物应迅速选择低洼、潮湿或易燃物少的地带，用手扒坑，将脸部贴近地面，尽量减少皮肤裸露；三是尽可能用携带水把衣服浸湿蒙住头部，用湿毛巾捂住口鼻，将水喷洒在避险人员身体上和地被物上；四是卧倒时要尽量远离无法启动的风力灭火机和油桶等易燃物品，或将易燃物资扔出避险人员最大距离；五是将双手放在胸前，顺风向卧倒；六是地势比较开阔，避险人员要集中呈倒三角形排列，如选择地域面积小，可分散实施，必要时身体可以叠压；七是等火过后立即起立，视情处臵。

（九）使用防护器材避险

三、乘机安全

一、登机程序

登机时，有一名指挥员和电台人员首先登机。班登机时，班长在前，副班长在后，战士按队伍顺序以机门垂直方向登机，班长上机后，要负责把携带的装备、物品摆放整齐牢固，要做到安全可靠，要把灭火机具、燃料等放在机舱后面，宿营装备、食品等放在机舱中部，装备物品上机时，应采取传递方式为好。

二、登机安全

1、任何人都不准抢上抢下，防止碰伤人和 飞机。

2、任何人都不准靠近尾桨，防止伤人。

3、不准靠近驾驶仓行走，防止碰坏飞机测速器导管。

4、不准乱摸乱动，防止事故。

5、登机后不准随意走动。

6、机仓内禁止吸烟，防止火灾。

7、在指挥员下达离机命令前，不准离机。

三、注意事项

1、登机时要系好头盔和帽带，如果没有带将头盔和帽子拿在手中。

2、如果所要乘的飞机是贝尔型等小型飞机时，应低头接近飞机，因为这种飞机旋桨比较低。

3、当飞机，在飞行中出现故障时，不要紧张，听从机组人员指挥。

四、离机安全

1、当飞机到达目的地后，听到指挥员的离机命令或看到离机手式后，按照先后顺序安全离机。

2、后离机人员，应在离机前先把装备物品用传递在方式传到机舱门口，先下机人员应在机下也用同样的传递方式将装备物品接下飞机，运到离机20米以外，并把较轻的装备物品压在重的装备物品下面，防止轻装备物品被直升机旋桨刮起，碰坏飞机或伤人。

3、灭火人员全部下机后，要在飞机左前方20米处蹲下，等待飞机离去。

四、宿营安全

一、营地的选择

（一）选择朝阳、水源近、有烧材的山脚。如果遇到大火威胁营地时，可在山脚点火，达到点火自救的目的。

（二）营地与火场的距离，应在能够保证营地安全的前提下，尽量缩短与火场的距离。其目的是便于灭火作战，清理火线，有利于对复燃火的发现和即使扑救。

（三）对宿营地的周围进行检查，清除枯立木、吊挂木及山坡上活动的岩石等。

（四）宿营地选择好后，要在宿营地周围开设一条有效的闭合形防火隔离带。

二、宿营

（一）在选择好的宿营地内架帐篷，要达到防雨、防风的标准，并在每顶帐篷周围开设排水沟。

（二）在夜间宿营时，要派出警戒。

（三）在灭火作战时，营地要有留守人员。

三、注意事项

（一）不在三面环山、鞍状山谷、狭窄草塘沟几大草塘中宿营，防止被大火袭击。

（二）不在无植被沙土疏松或岩石裸露的山脚下宿营，防止被大火袭击。

（三）不在低洼干枯的河床内宿营，防止发洪水造成人员伤亡。

（四）不在帐篷内用明火照明及吸烟，防止发生火灾。

（五）不用炭火在帐篷内取暖，防止一氧化碳中毒。

（六）在五级风以上营地内禁止用火。

编写人:仇志国 二〇一四年七月十八日

灭火安全讲授教案 第2篇

教学目标：知道常用灭火器的使用方法。教学内容：

灭火器是一种轻便的灭火工具，它可以用于扑救初起火灾，控制蔓延。不同种类的灭火器，适用于不同物质的火灾，其结构和使用方法也各不相同。灭火器的种类较多，常用的主要有：泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、干粉灭火器和1211灭火器。下面分别介绍这几种灭火器：

一、干粉灭火器：

1、干粉储压式灭火器（手提式）是以氮气为动力，将筒体内干粉压出。适宜于扑救石油产品、油漆、有机溶剂火灾。它能抑制燃烧的连锁反映而灭火。也适宜于扑灭液体、气体、电气火灾（干粉有5万伏以上的电绝缘性能）。有的还能扑救固体火灾。

干粉灭火器不能扑救轻金属燃烧的火灾。

使用时先拔掉保险销（有的是拉起拉环），再按下压把，干粉即可喷出。

灭火时要接近火焰喷射；干粉喷射时间短，喷射前要选择好喷射目标，由于干粉容易飘散，不宜逆风喷射。

注意保养灭火器，要放在好取、干燥、通风处。每年要检查两次干粉是否结块，如有接充装。

2、干粉推车使用时，首先将推车灭火器快速推到火源近处，拉出喷射胶管并展直，拔出保险销，开启扳直伐门手柄，对准火焰根部，使粉雾横扫重点火焰，注意切断火源，控制火焰窜回，由近及远向前推进灭火。

3、干粉灭火器（MFZ）2-3kg有效射程距离2.5m,4-5kg射程为4m,时间8-9秒。8kg射程为5m,时间12秒。（MFTZ）35-50kg推车有效射程为8m,时间20秒。70kg推车射程9m,时间25秒。二、二氧化碳灭火器

1、二氧化碳灭火器都是以高压气瓶内储存的二氧化碳气体做为灭火剂进行灭火，二氧化碳灭火后不留痕迹，适宜于扑救贵重仪器设备，档案资料，计算机室内火灾，它不导电也适宜于扑救带电的低压电器设备和油类火灾，但不可用它扑救钾、钠、镁、铝等物质火灾。

使用时，鸭嘴式的先拔掉保险销，压下压把即可，手轮式的要先取掉铅封，然后按逆时针方向旋转手轮，药剂即可喷出。注意手指不宜触及喇叭筒，以防冻伤。

二氧化碳灭火器射程较近，应接近着火点，在上风方向喷射。

对二氧化碳灭火器要定期检查，重量少于5%时，应及时充气和更换。

推车式使用方法：同干粉推车一样。

三、1211灭火器

1、“1211”灭火器是一种高效灭火剂。灭火时不污染物品，不留痕迹，特别适用于扑救精密仪器、电子设备、文物档案资料火灾。它的灭火原理也是抑制连烧的连锁反应，也适宜于扑救油类火灾。

使用时要首先拔掉保险销，然后握紧压把开关，即有药剂喷出。使用时灭火筒身要垂直，不可平放和颠倒使用。它的射程较近，喷射时要站在上风，接近着火点，对着火源根部扫射，向前推进，要注意防止回头复燃。

“1211”灭火器每三个月要检查一次氮气压力，每半年要检查一次药剂重量、压力，药剂重量若减少10%时，应重新充气、灌药。

“1211”推车灭火器使用方法：同干粉。

2、“1211”灭火器，1kg有效射程2.5m,2-3kg射程3.5m,4kg射程4.5m,时间为8秒。“1211”推车有效射程：25kg射程8m,时间20秒，40kg射程8m,时间25秒。

四、泡沫灭火器

1、目前主要是化学泡沫，将来要发展空气泡沫，泡沫能覆盖在燃烧物的表面，防止空气进入。它最适宜扑救液体火灾，不能扑救水溶性可燃、易燃液体的火灾（如：醇、酯、醚、酮等物质）和电器火灾。

使用时先用手指堵住喷嘴将筒体上下颠倒两次，就有泡沫喷出。对于油类火灾，不能对着油面中心喷射，以防着火的油品贱出，顺着火缘根部的周围，向上侧喷射，逐渐覆盖油面，将火扑灭。使用时不可将筒底筒盖对着人体，以防万一发生危险。

筒内药剂一般每半年，最迟一年换一次，冬夏季节要做好防冻、防晒保养。泡沫推车使用：先将推车推到火源近处展直喷射胶管，将推车筒体稍向上活动，转开手轮，扳直阀门手柄，手把和筒体立即触地，将喷枪头直对火源根部周围覆盖重点火源。

2、泡沫MP6m灭火器（10公升）喷射距离5m,时间35秒；65L的射程9m,时间150秒左右。

灭火救援中官兵个人安全问题探讨 第3篇

一、灭火救援中官兵伤亡案例分析

通过查阅相关资料得出:2011年, 我国在灭火救援中消防员7人死亡, 21人受伤;2012年, 在灭火救援中消防员8人死亡, 59人受伤;2013年, 在灭火救援中消防员7人死亡, 23人受伤;2014年, 在灭火救援中消防员18人死亡, 37人受伤;2015年, 在灭火救援中消防员14人死亡, 33人受伤。在2011年至2015年我国消防员伤亡与军龄调查统计中显示出, 军龄在4年及以下的消防员在灭火救援中死亡占的比例最高, 占总死亡人数的65.7%;军龄在5年及以上的消防员在灭火救援中死亡人数占总死亡人数的34.3%。

根据统计事故案例和相关资料得出, 造成消防官兵伤亡的主要原因分为建筑物及其构建倒塌、坠落、爆炸、化学危险品腐蚀或中毒、触电等。上述情况严重威胁着消防员的人身安全, 其中爆炸和建筑物及其构建倒塌是造成消防员伤亡的主要原因。而且在处理化学物品泄漏事故的过程中, 消防官员处理不到位或者是个人未做好安全防护, 很容易使消防员中毒, 甚至造成消防员死亡。

二、当前消防员在灭火救援中存在的问题

1. 消防官兵个人安全防范意识较差

消防员在执行灭火救援任务中, 由于官兵个人防护不到位, 防护意识淡薄, 导致官兵伤亡事故时常发生。个人防护不到位造成消防官兵伤亡的原因主要分为两个方面:第一, 消防官兵在执行灭火救援任务中未按规定佩戴好各种防护装备;第二, 消防官兵在灭火救援过程中, 救生装备或者是器材发生损坏, 未及时更换和补充。消防官兵在安全防护未做到位的情况下, 进入到浓烟、有毒或者是缺氧的条件下进行灭火救援行动, 很有可能造成官兵出现中毒、窒息等情况而导致伤亡。消防官兵在灭火救援行动中出现的伤亡事故, 大多数是因为消防官兵没有较强的安全意识, 未做好安全防护工作就冒然进行救援任务。通过分析近几年消防部队进行灭火救援任务中发生的伤亡事故, 多数是人为因素, 主要是消防员思想认识不够, 个人安全防范意识薄弱。

2. 部分指挥员能力素质不高, 实战经验缺少

当前消防部队的指挥员主要是由消防院校的毕业生或者是入警大学生担任的。消防院校毕业部队生长干部, 虽然对灭火救援实战有一定的经验, 但是在理论基础上就相对较为薄弱。而入警大学生也未参加过灭火救援任务, 对消防器材不熟悉, 应变能力不足, 实战经验不够, 这些情况都降低了消防部队的作战能力。一部分指挥员在基层工作的时间较短, 参与灭火救援任务的经历较少, 缺少实战经验, 在遇到较大规模的消防事故时, 容易产生激动、紧张的情绪, 干扰着指挥员做出正确的判断和决策, 降低灭火救援效率;还有一部分指挥员缺少业务理论知识, 基础不扎实, 导致救援现场指挥能力差。因此, 指挥员在面对未知现场情况且规模较大的重大灾害事故时, 无法在短时间内做出正确的判断和决策, 采取相应的措施, 很容易造成消防官兵的伤亡。

三、减少消防官兵在灭火救援任务中伤亡事故的措施

1. 做好日常安全教育工作, 强化官兵个人安全防护意识

做好消防官兵的安全教育工作是提高官兵个人安全防护意识, 防范灭火救援中伤亡事故发生的主要手段。基层部队要加强安全教育, 定期组织开展安全防事故教育活动, 让全体官兵在思想上重视灭火救援中的安全问题。消防官兵在执行灭火救灾任务前, 仔细检查消防官兵是否按要求佩戴好装备和器材, 在进入灾害现场后, 消防官兵必须在保证自身安全的前提下执行相关的任务, 对在现场防护不到位, 私自拆卸防护装备的官兵进行批评和教育。官兵在日常的训练和授课过程中, 要养成良好的安全习惯, 在训练和演练中, 都严格按照要求正确佩戴器材装备。

2. 加强培训学习, 提高指挥员的综合素质

随着各类灾害发生的次数逐渐增加, 灭火救援的艰难程度也越来越大, 这就对消防指挥员有了更高的要求, 指挥员不仅需要及时学习和掌握各类专业知识、最新装备器材以及灭火救援战术, 还要不断地提高自身业务综合素质和灭火救援的组织指挥能力。提高指挥员的组织指挥能力, 主要做好以下几点:第一, 需要充分了解和掌握消防专业知识、火灾扑救和抢险救援科学知识以及针对各类火灾扑救的措施, 熟练使用各种装备器材, 学习研究先进的消防理念;第二, 经历各类灭火救援实战, 不断丰富实战经验, 认真分析和研究各类灾害事故发生、发展及处理行动的每一个环节, 进而提高自身的专业素质和业务理论水平。第三, 定期开展培训活动, 对院校毕业生和入警大学生的指挥员在进入岗位前进行体能技能训练和业务知识培训, 提高指挥员灭火救援的知识素养和救援技术以及指挥能力。第四, 制定严格的考核制度, 通过理论知识考试、实战演练等方式对指挥员进行考核, 对院校毕业生和入警大学生的指挥员进行岗前培训后考核, 考核合格后再上岗。

四、结语

国内各类灾害事故发生的频率逐渐上升, 处理难度也越来越大, 如何减少在灭火救援中消防官兵伤亡事故, 是消防部队当前急需解决的问题。通过对消防官兵在灭火救援中存在的安全问题进行了深入的分析, 提出具有针对性的措施, 才能使消防官兵更好地完成灭火救援任务, 也最大限度地降低灭火救援中官兵的伤亡。

摘要：随着我国经济水平和科学技术的快速发展, 推动着城市化和工业化的进程, 同时也逐渐增多了公安消防部队的灭火与应急救援任务, 发生事故的类型多样且复杂, 增加了消防队员处理的难度, 严重威胁着灭火救援行动中官兵的生命安全。因此, 本文对灭火救援中消防官兵伤亡的案例进行了分析, 总结出灭火救援行动中伤亡的原因, 并提出了减少消防官兵伤亡的对策和措施, 进而加强消防部队灭火救援行动的安全性。

关键词：消防部队,灭火救援,伤亡事故

参考文献

[1]公安部消防局.中国消防年鉴[M].北京:中国人事出版社, 2015.

[2]江志军.浅谈如何避免和减少抢险救援中消防指战员的伤亡[J].中国科技纵横, 2012, (07) :236.

灭火安全讲授教案 第4篇

施救中不该出现的危险

随着经济社会的快速发展，各类致灾因素大量增加，传统与非传统、自然与社会的安全风险交织并存，火灾及其它灾害事故呈现出突发性、多样性、复杂性和残酷性，消防部队灭火与应急救援行动时刻面临着巨大风险，稍有不慎极易造成官兵的伤亡。

2008年7月17日12时许，上海市奉贤区雷盛德奎有限公司塑胶车间着火，过火面积约2000余平方米，扑救过程中建筑构件突然倒塌，3名官兵牺牲。

2009年7月3日，北京通州消防支队新华街中队在处置地下污水池被困群众事故中，由于一名战士空气呼吸器面罩被被救者挣扎时拽掉而中毒牺牲。

2009年7月2日20时40分左右，北京平谷消防支队和平街中队在扑救一座6平方米砖混结构建筑（内存危险化学品和杂物）时，房间内突发爆燃，造成门外的6名战士烧伤及1名供电局员工灼伤，其中2名战士伤势较重，呈轻二度烧伤。

2009年8月2日，浙江省诸暨市公安消防大队城东中队战士王熙智在袁家灯具厂火灾扑救中，深入着火车间内灭火时被突然脱落的带电导线击倒，经送医抢救无效牺牲。

为了更好地适应灭火与应急救援工作的需要，近年来消防部队深入开展了高空、地下、泄漏、爆炸和煙火等高强度、高仿真的实战训练，一旦安全措施不到位，也易导致伤亡。

事故教训告诉我们

大凡灭火救援行动官兵伤亡案例，都离不开指挥无序、指挥失误失策、现场失控和指挥员没有预见，而极少数属于预料之外。

通过对灭火救援战斗伤亡案例的分析，反映出有的基层指挥员火场侦察意识缺乏，对作战对象建筑结构、内部布局、工艺流程等情况掌握不够准确，不能预判灾害发展的潜在危险，未进行侦察就展开战斗行动。盲目内攻，片面强调速战速决，忽略安全防范，不能正确处理进攻与撤退的关系，甚至在无保护、无防护条件下作战，在小火中犯低级错误，造成伤亡。

此外，消防员个人防护装备是保障消防员灭火救援行动的最重要防护装备，然而我们在灭火救援实践中是否正确使用、是否教育到位了呢？由于平时缺乏系统的安全防护训练，在进入密闭燃烧空间、有毒气（液）体场所、易燃气体泄漏等灭火救援现场中容易发生偏差，导致战斗员无谓的中毒、触电、灼伤等事故的发生。譬如灭火救援现场佩戴空气呼吸器犹如开车要系安全带一样难，有些战友不见烟雾不戴面罩、烟雾不大不戴面罩、感觉不适才佩戴、战友戴时我也戴，好像戴一个面罩是做给他人看的，火场回来弄的像野战军似的两鼻孔黑碳。还有就是内攻人员安全导向绳、水带（枪）没有一步到位，有的战斗行为受各种因素干扰而任意改变原来的战斗部署，小组成员在烟雾中走失，没有遵循“右进左出”原则，酿成惨痛教训。

部分事故教训还与现场环境不熟、单位及其存储物品性质、周边水源和建筑物特性不了解有关，有些不起眼的灾害对象在处置过程中与侦察不细致不到位有关。试想，消防部队如果对辖区情况不了解，灭火救援作战预案不制订，一旦发生突发事件，难免会束手束脚，甚至发生意外事故。

不论是扑救火灾，还是抢险救援，指挥员到达现场后的首要任务是外部观察、询问知情人和深入内部侦察，全面掌握现场情况，并根据侦察情况确定处置方案，有效地实施灭火救援。所谓一把钥匙开一把锁，针对不同的燃烧对象需要使用不同的灭火剂，防止延误战机，不因装备、灭火剂选用不合理不灵活造成官兵伤亡。

面对多样化的灭火救援任务，部分总队、支队缺乏烟热、燃烧、火幕墙、化工装置等模拟训练设施，高温、缺氧、浓烟、高空、垮塌等仿真实战环境下的适应性和处置技术，战术训练开展的还不够深入和广泛，一旦在现场遇到危急生命的情况，往往躲闪不及，导致伤亡。仅“十五”期间，全国公安消防部队在各类灭火救援行动中就有26名官兵因建筑物垮塌而牺牲，占牺牲总数的51%，基层官兵应急避险技能亟待提升。

在灭火救援活动的现场，也有一些不可抗拒的危险因素经常引诱事故的发生。但是，“安全”、“准确”、“迅速”是活动的基本原则，缺一不可。

平时多流汗 战时少流血

安全工作责任在领导，制度是保障，关键在落实。各级军政主管是安全工作的组织者和领导者，也是责无旁贷的第一责任人。首先，要切实建立并完善安全组织机构，实行“谁主管谁负责，谁组织谁负责，谁指挥谁负责”的工作责任制，做到责任到人，任务明确，形成党委统揽、主管负责、部门齐抓共管、官兵自觉防范的工作格局。其次，各单位要定期组织开展安全形势分析，全面评估基层安全工作状况，认真查找事故安全隐患，分析隐患成因及根源，对发现的问题要一抓到底，做到整改问题不过夜、件件都要落实，消除不安全因素，做到防患于未然。最后，必须坚决摒弃回避问题、掩饰错误、推脱责任、“丧事”当作“喜事”办的不良风气，把安全工作纳入班子建设、队伍考评体系，与领导责任相挂钩，与单位和个人的评先创优、晋职晋衔、立功奖励相挂钩，落实“事故一票否决”制，并严肃追究领导和相关人员责任。 俗话说“平时多流汗，战时才能少流血”，因此，必须深化安全科学训练，树立“严格训练出安全”的观念。只有训练与实战贴得紧，按照操作规程训练，了解手中装备的性能，在近似实战的环境中摔打磨练，才能使官兵掌握处置的要领，提前预见实战中可能出现的复杂情况，并通过针对性训练提高应对能力，确保实战中的安全。如果一味回避训练风险，片面追求“零伤亡”，人为地降低训练难度、强度，以牺牲战斗力来保安全是不可取的，将来在实战中可能会带来“大伤亡”。实践证明，训练质量越高，安全工作就越有保障，安全工作做好了，就能为扎实有效地组织训练创造条件。因此，我们必须把训练与安全统一起来，而不能“对立”起来，从而实现安全率与战斗力的共赢。

成语讲授教案 第5篇

——成语专项训练授课设想

一、讲授内容： 成语专项训练

二、课时安排：

5课时（知识2课时，练习3课时）

三、总体教法：采用以学生为主体，教师为引导的教学方法，让学生成为学习的主人。提问与讨论相结合。

四、教学目标：

1.掌握成语方面的相关知识。2.运用成语知识解决成语习题。3． 指导学生掌握答成语题的技巧

五、教学重难点：

答成语题技巧与专项练习题。

六、教学设想：

1.知识讲解要结合实例，做到通俗易懂

2.以学生为主体，教师组织引导。课堂教学要敢于创新，形式灵活。讲解、提问、答疑、小组讨论等相结合。

3.引导学生平时注重成语的积累。

高二语文集体备课教案

——成语知识

教学目标： 让学生掌握成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。教学重点：

①成语的几种类型 ； ②辨析容易混淆的成语； ③有的放矢，加强积累。教学方法：讲练结合。课时：五课时

第一课时

教学过程：

一、纵观成语题的题型特点，审视命题规律，设误类型主要有以下几种: 1.曲解词语，望文生义

成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。如

例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

［以上两句，命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出来了，来形容庆祝、欢迎等盛况。句子表达的意思却是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。曲解的词义与所要表达之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。所以，也犯了曲解词义的错误。这是成语题中最常见的错误类型。］

2、用错对象，张冠李戴

有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。如：

例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

例4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。［此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用的范围和对象。例3句中的“美轮美奂”，语出《礼记·檀弓下》。“轮”:高大，“奂”:众多，形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。“汗牛充栋”:形容书籍极多。］

类似的，还有“穿云裂石”“六马仰秣”是指歌声的；“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的；“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的；“浩如烟海”是“形容文献、资料非常丰富”。“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的。“崭露头角”多指青少年，“功高不赏”（功劳大，无法赏赐）一般用于对别人的评价。

3、误用褒贬，情感错位

成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。

例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

例6：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

［例

5、例6两句，命题者从感情色彩上设误来进行考查。“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。犯了贬词褒用的错误。例6，洗心革面，是清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。］

“无所不为、半斤八两、各有千秋”，“趋之若鹜”，“面目全非”、“始作俑者”都是有贬义色彩的词，不能用在好的方面；而“危言危行”（说正直的话，做正直的事）又只能用在褒义方面。

此外，应注意如下有贬褒色彩的成语：振振有词、有口皆碑、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨登场、彻头彻尾、长篇大论、罄竹难书等。

例7 ①．你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。

②老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。［辨析］鼎力相助：敬辞，用在别人身上。改为“全力相助”。敬谢不敏：推辞做某事的客气话。（谦辞）

4、颠倒尊卑，不知谦恭

有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。如： 例7：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

 例8：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。

［这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。］

5、语义重复，自相矛盾

例9：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 例10：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

［此处两题，命题者从成语与语境的矛盾处设误，以考查考生的逻辑能力。“莘莘学子”意为众多的学生，它的前面却用“一位”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。例10中“记忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用“还”。］

6、搭配不当，不合习惯

有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。如：

例11：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。

例12：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。

［例9中“司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。而例10中的“望其项背”多用于否定句或问句中，常与否定词搭配，不符合其使用习惯。］

7、夸大其辞，不知轻重

有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用

例13：为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息的时间。

例14：考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。

［义无反顾：义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。三长两短：指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。］

8、只知其一，不知其二

不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：

例15：①每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。

②我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。

［句①中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。句②中“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义。当然是正确的了。］

在语言流传过程中，有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感情色彩也相反，这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语只知其一，不知其二，则易造成误判。例如：

例16：①“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。）②蹇叔老谋深算，弦高勇敢机智，先轸忠直刚烈，都只寥寥几笔，便刻画的栩栩如生。

［ “淋漓尽致”只理解为“形容文章或说话详尽透彻”，因而认为不适合句中的语境。其实，“淋漓尽致”也可指暴露得很彻底，用来形容“崇尚科学文明、反对迷信愚昧”图片展对伪科学的揭露恰到好处。“老谋深算”形容计划周密，办事干练，富有经验，是中性词。它常用来形容反面人物，使用于正面人物，也算恰当］

另外，诸如此类的两用成语，还有很多，如：“龙飞凤舞”本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨。“左右逢源”本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。这些词还有“按图索骥” “如虎添翼”“高视阔步”“旁若无人”“指手画脚”“秀色可餐”“粗枝大叶”“不绝如缕”“不见经传”“暗送秋波”应接不暇、先天不足、豁然开朗、粉墨登场、回光返照、行云流水等。

明了高考成语题的设误类型，考生才能准确无误地判断出成语运用的正误，才能提高语言的运用能力，使自己表述的语言增添亮色。可见，要做到正确使用成语，这就需要在平时的学习中多留心、多积累、多归纳，而在高考来临之际，抓住一些具有特殊性的成语加强训练，多注意近义成语的选用，多注意有历史渊源特殊意义的成语及典故，也就显得更加必要了。

第二课时

教学过程：

二、答题技巧

第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二、体会成语的感情色彩；

第三、要注意成语使用范围，搭配的对象； 第四、尽可能找出句中相关联的信息。

第五、四个选项权衡比较，选出认为合要求的。具体地说，就是：

1、事理简单．更要深思。

例如：(1)美国国务卿奥尔布赖特的中东之行．并未从根本上解决美伊之间的矛盾。海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。

简析：“局势”是说政治、军事等方面的一个时期内的发展情况．它决不可能“一劳永逸”．（2）运动会上，他借的一身衣服很不合身．真是捉襟见肘。

简析：“肘”可“见”了，正说明衣服破烂了．而这与前面“很不合身”相矛盾．因而该成语不当。（3）人们走回头路的劲头没有来的时候足，有些人走累了，就成群结队地坐在柏油马路边的树阴底下聊天。

简析：人们走累了．坐在树阴底下聊天．可能“结队”吗？显然违背事理。（4）心目中先有了跃然纸上的人物，才能写出生动的故事来。

简析：“心目中”的人物怎么跃然于“纸上”了？可改为”呼之欲出”。2．本义出现，要敢于相信。

不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现．当一个成语重新回到本义时．我们决于能认为它用错了。例如：

（1）他在攀登峭壁时跌了下来，肝脑涂地，惨不忍睹。

简析：“肝脑涂地’”的引用义是竭尽忠诚．甘愿牺牲．它的本义是形容惨死。该成语的前后文正好为它提供了“原生状态”．故使用正确。

（2）还有十分钟就要上车了．你只粗枝大叶地告诉我就行了。

简析：“粗枝大叶”比喻做事不细致．不认真．它的本义是简略概括。这里正是使用了它的本义．故正确。

（3）他被扔进了地牢．从此光天化日同他再也没有缘分了。

简析：“光天化日”现比喻众目昭彰、是非分明的场合．而现在所提供的语境显然符合它生存的“原生状态”．于是它的本义“复活”了。3．见一字，更要见其余。

例如：

（1）第二次世界大战时．德国展开了潜艇战．于是使用水声设备来寻找潜艇．成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

简析：不少人对“首当其冲”并不陌生．但是一旦它处于复杂的语境里．他们就只看见“首”字而不见其“冲”了，（2）家用电器降价刺激了市民消费欲的增长．原来趋于滞销的彩电。现在一下子成了炙手可热的商品

简析：“商品”前常用“热门”来修饰．于是有些考生只见“热”字而不见其余。

（3）天下决无一挥而就之事．亦无一学即能之业．无不从一点一滴的积累而成。

简析：“就”即成功．它与“事’”能搭配．于是有的学生眼中只有一个“就”字了．而忽视了“挥”这一个重要的字眼。这里应改为“一蹴而就”。

（4）为了给心爱的儿子送大衣．母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了一个小时。

简析：用“立”来修饰“等”是可以的．于是有的学生“立”令智昏．无视“茕茕”两字了。

（5）几近年来．伊拉克因受制裁．经济发展缓慢．人民生活困难。最近又遭到美英飞机的袭击，真是祸起萧墙。

简析：受制裁、遭袭击是伊拉克的祸难．但我们不能仅仅看到“祸”字．还应仔细地思考一下“萧墙”二字。

4、“两栖”色彩．要能兼知。例如；

（1）关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力、简析：“想入非非”常指胡思乱想．为贬义；但它还有另一个含义．即思想进人虚幻的境界．为中性．该成语使用正确。

（2）父亲从来没有像今晚这样口若悬河，仿佛他有满肚子的衷曲要告诉我一样。简析：“口若悬河”是中性词，形容能看善辩．说话不断、它虽然经常有嘲讽之意．但这里用来写父亲诉“衷曲”．显然恰当。

（3）于右任先生的草书写得非常好，真是达到了登峰造极的境地。

简析：“登峰造极”是中性词．比喻达到极点。它多用于坏人，但用于比喻成就达到最高境地也很恰当。

（4）驻科索沃地区的几位青年记者发回的新闻背景材料信息丰富。平铺直叙，得到新闻部主任的赞扬。

简折：“平铺直叙’”常指写文章平淡无味，重点不突出．但它还有一个中性义．即说话写文章不加修饰，按顺序直接地叙述。这里正好使用了中性义．所以正确。

（5）蹇叔的老谋深算．弦高的勇敢机智，先轸的忠直刚烈．都只寥寥几笔．便刻画得栩栩如生。

简析：“老谋深算”形容计划周密．办事干练．富有经验，是中性词。它常用来形容反面人物．但用于正面人物．也算恰当。5．字面重复．要能看出。例如：

（1）他画的画．在我们这里很出名．可一拿到大地方．就显得相形见绌了。

简析：因本身“见”字作“显现”讲，故不宜作“显得”的宾语。（2）他乐不可支，笑醒了，原来是一场南柯一梦。

简析：因成语本身含有“一”字，故它的前面不能加上数量词。可去“一场”。（3）她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。

简析：“好像”与“如”重复。

（4）他在监狱里受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。

简析：“浑身”与“遍体”重复。

6、变更用法要能明白。例如：

（1）搞好群众关系对工作具有特别重要的意义，可是有人等闲视之。

简析：“等闲视之”前面往往要加上“不可”“岂能”等否定词，故此不合使用习惯。

（2）土郎中的名堂可多啦，山上有的是万应灵丹，比这里的盐水强多了。

简析：“万应灵丹”一般用于否定句或出于否定口吻，不能像这样用于肯定句。可改为“灵丹妙药”。