六年级数学上册目标检测试卷
六年级数学上册目标检测试卷（精选11篇）
六年级数学上册目标检测试卷 第1篇
六年级数学上册期中检测试卷
一、填空题(20分)
1、圆的周长是直径的( )倍。
2、一个挂钟分针长5厘米，它的尖端走了一圈是( )厘米。
3、六(1)班有29名男同学，21名女同学，女同学占全班人数的( )%
4、甲数是40，乙数是80，甲数是乙数的( )%。
5、一个圆的半径扩大2倍，面积扩大( )倍。
6、甲数是5，乙数是4，那么甲数比乙数多( )% 。
7、把5克盐溶于95克水中，盐占盐水的( )% 。
8、用同样长铁丝围成长方形、正方形和圆形，则围成的( )面积最大。
9、把3.14、31.4%、3、三成四、π五个数从大到小排列( )﹥( )﹥( )﹥( )﹥( )
10、40米的正好是50米的( )%。48米减少后是( )米。
二、选择题。(把正确的序号填在括号里。14分)
1、100比80大( )。
A.20% B.25% C.80%
2、某人2小时步行10千米，求步行一千米需要多少小时?算式是( )
A、10÷2 B、2÷10 C、10×2 D、1÷2
3、一台电冰箱的.原价是2100元，现在按七折出售，求现价多少元?列式是( )
A 2100÷70% B 2100×70% C 2100×(1-70%)
4、画一个周长是18.84厘米的圆，圆规的两脚之间的距离应该是( )厘米。
A 3 B 6 C 9 D 12
5、一根绳子，王明剪去了35 ，李东剪去了35 米，两人剪的( )
A、王明剪的多 B、李东剪的多 C、两人剪的一样多 D、无法比较
六年级数学上册目标检测试卷 第2篇
1、小明有5元和2元的纸币共18张，一共60元，两种人民币个有多少张？
2、自行车和三轮车共39辆，总共有96只车轮，自行车和三轮车各有多少辆？
3、大油瓶一瓶装4kg，小油瓶2瓶装1kg。现有100 kg油装了共32个瓶子，问大、小油瓶各有多少个？
4、面粉每千克5元，大米每千克3元。王叔买面粉和大米共150千克，共付人民币650元，大米和面粉各买多少千克？
5、希望小学的教师和学生共100人去植树。教师每人栽3棵树，学生平均每3人栽一棵树，一共栽100棵树。教师和学生各有多少人？
6、全班54人共租了11只船，每只船都坐满了。大船可以坐6人，小船可以坐4人。两种船各租了多少只？
７、小刚买了5角和8角的邮票共15张，用去9元钱。问这两种邮票各买了多少张？
8、学校买来4个篮球和5个排球共用185元，已知一个篮球比一个排球贵8元，那么篮球和排球的单价各是多少元？
9、鸡、兔共45只，鸡的脚比兔的脚多60只，鸡兔各多少只？
10、买甲、乙两种门票，甲种票每张4元，乙种票每张3元。乙种票比甲种票多买９张，一共用去了９７元，两种门票各买几张？．鸡兔同笼，共有 30 个头，88 只脚。求笼中鸡兔各有多少只？
．鸡兔同笼，共有头 48 个，脚 132 只，求鸡和兔各有多少只？ 13 ．一个饲养组一共养鸡、兔 78 只，共有 200 只脚，求饲养组养鸡和兔各多少只？．鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露。数清脚共五十双，各有多少鸡和兔？
．小明用 10 元钱正好买了 20 分和 50 分的邮票共 35 张，求这两种邮票名买了多少张？．小红用 13 元 6 角正好买了 50 分和 80 分邮票共计 20 张，求两种邮票各买了多少张？．小刚的储蓄罐里共 2 分和 5 分硬币 70 枚，小刚数了一下，一共有 194 分，求两种硬币各有多少枚？．三年一班 30 人共向北京奥运会捐款 205 元，同学每人了捐了 5 元或 10 元，你知道捐 5 元和 10 元的同学各有多少人吗？．三年二班 45 个同学向爱心基金会共计捐款 100 元，其中 11 个同学每人捐 1 元，其他
．松鼠妈妈采松籽，晴天每天可以采 20 个，雨天每天只能采 12 个。它一连 8 天共采了 112 个松籽，这八天有几天晴天几天雨天？．某校有一批同学参加数学竞赛，平均得 63 分，总分是 3150 分。其中男生平均得 60 分，女生平均得 70 分。求参加竞赛的男女各有多少人？．一次数学竞赛共有 20 道题。做对一道题得 5 分，做错一题倒扣 3 分，刘冬考了 52 分，你知道刘冬做对了几道题？．一次数学竞赛共有 20 道题。做对一道题得 8 分，做错一题倒扣 4 分，刘冬考了 112 分，你知道刘冬做对了几道题？． 52 名同学去划船，一共乘坐 11 只船，其中每只大船坐 6 人，每只小船坐 4 人。求大船和小船各几只？
．在一个停车场上，停了小轿车和摩托车一共 32 辆，这些车一共 108 个轮子。求小轿车和摩托车各有多少辆？．解放军进行野营拉练。晴天每天走 35 千米，雨天每天走 28 千米，11 天一共走了 350 千米。求这期间晴天共有多少天？． 100 个和尚吃了 100 个面包，大和尚 1 人吃 3 个，小和尚 3 人吃 1 个。求大小和尚各有多少个？．有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共 18 只，共有腿 118 条，翅膀 20 对。问蜻蜓有多少只？（蜘蛛.8 条腿；蜻蜓 6 条腿，两对翅膀；蝉 6 条腿，一对翅膀）．一队强盗一队狗，二队拼作一队走，数头一共三百六，数腿一共八百九，问有多少强盗多少狗？
30．50张电影票，其中一部分每张15元，另一部分每张20元，总票价是880元。两种票各有多少张？
31.一次投篮比赛，小明投2分球和3分球共8个，2分球比3分球多2个，他共可得多少分？
32.有甲乙两种卡车，甲车每次可装煤6吨，乙车每次可装煤8吨，现有煤146吨，要求一次运完，而且每一辆车都装满，需要甲乙两种卡车各多少辆？
六年级上册数学广角
习题精选
鸡兔同笼，共有30个头，88只脚。求笼中鸡兔各有多少只？ 2．鸡兔同笼，共有头48个，脚132只，求鸡和兔各有多少只？
3．一个饲养组一共养鸡、兔78只，共有200只脚，求饲养组养鸡和兔各多少只？ 4．鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露。数清脚共五十双，各有多少鸡和兔？
5．小明用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张，求这两种邮票名买了多少张？ 6．小红用13元6角正好买了50分和80分邮票共计20张，求两种邮票各买了多少张？
7．小刚的储蓄罐里共2分和5分硬币70枚，小刚数了一下，一共有194分，求两种硬币各有多少枚？ 8．三年一班30人共向北京奥运会捐款205元，同学每人了捐了5元或10元，你知道捐5元和10元的同学各有多少人吗？
9．三年二班45个同学向爱心基金会共计捐款100元，其中11个同学每人捐1元，其他同学每人捐2元或5元，求捐2元和5元的同学各有多少人？
10．松鼠妈妈采松籽，晴天每天可以采20个，雨天每天只能采12个。它一连8天共采了112个松籽，这八天有几天晴天几天雨天？
11．某校有一批同学参加数学竞赛，平均得63分，总分是3150分。其中男生平均得60分，女生平均得70分。求参加竞赛的男女各有多少人？
12．一次数学竞赛共有20道题。做对一道题得5分，做错一题倒扣3分，刘冬考了52分，你知道刘冬做对了几道题？
13．一次数学竞赛共有20道题。做对一道题得8分，做错一题倒扣4分，刘冬考了112分，你知道刘冬做对了几道题？ 14．52名同学去划船，一共乘坐11只船，其中每只大船坐6人，每只小船坐4人。求大船和小船各几只？ 15．在一个停车场上，停了小轿车和摩托车一共32辆，这些车一共108个轮子。求小轿车和摩托车各有多少辆？
16．解放军进行野营拉练。晴天每天走 35千米，雨天每天走 28千米，11天一共走了 350千米。求这期间晴天共有多少天？
17．100个和尚吃了100个面包，大和尚1人吃3个，小和尚3人吃1个。求大小和尚各有多少个？ 18．有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只，共有腿118条，翅膀20对。问蜻蜓有多少只？（蜘蛛8条腿；蜻蜓6条腿，两对翅膀；蝉6条腿，一对翅膀）
19．一队强盗一队狗，二队拼作一队走，数头一共三百六，数腿一共八百九，问有多少强盗多少狗？ 答案
1．鸡：16只，兔：14只
2．鸡：30只，兔：18只
3．鸡：56只，兔：22只 4．鸡：22只，兔：14只
5．20分的邮票25张，50分的邮票10张。
6．50分的邮票8张，80分邮票12张。
7．2分硬币52枚，5分硬币18枚。
8．捐了5元的同学有19人，捐10元的有11人。
9．捐2元的有27人，捐5元的有7人。10．晴天2天，雨天6天。
11．求参加竞赛的女生15人，男生35人。
12．刘冬做对14道题。
13．刘冬做对16道题。
14．大船4只，小船7只。15．小轿车22辆，摩托车10辆。
16．晴天共有6天。
17．大和尚有25个，小和尚有75个。18．蜘蛛5只；蜻蜓7只；蝉6只。19．强盗275人，狗85只。
人教版六年级数学下册第五单元《数学广角》检测题及答案
一、填一填。（每题2分，共20分）
1．一个小组13个人，其中至少有（）人是同一个月出生的。
2．6只鸽子飞回5个鸽舍，至少有（）只鸽子要飞进同一个鸽舍里。
4．盒子里有同样大小的红球、黄球各3个，要想摸出的球一定有2个是同色的，最少要摸出（）个球。5．49名中年妇女在广场上载歌载舞，她们中至少有（）名妇女是同一个月出生 6．“世界水日”是每年的（）月（）日。
7． 盒子里有红，黑，黄，蓝四种颜色的球各5个，想摸出的球一定有2个是同色的，最少要摸出（）个球。摸出的球一定有2个是不同色的，最少要摸出（）个球。
9．一个由6个边长为2厘米的正方形组成的长方形，这个图形的周长是（）厘米。
10．一个长方形的周长是l8米，如果它的长和宽都是整数米，那么这个长方形的面积多少种可能值?请一一列举。
二、选一选。（每题3分，共6分）
1．9只白鸽飞回4个鸽笼，至少有一个鸽笼里要飞进（）白鸽。A．2只
B．3只
C．4只
D．5只
2．1987年某地一年新生婴儿有368名，他们中至少有（）是同一天出生的。A．2名
B．3名
C．4名
D．10名以上
三、解决问题。（每题4分，共12分）
1．从扑克牌中取出两张王牌，在剩下的52张中任意抽出5张，那么至少有3张是同花色（1）你认为这个说法对吗?
（2）你的理由是什么? 2．如果任意给出3个不同的自然数，其中一定有2个数的和是偶数，为什么会这样? 3．有红、黄、蓝、绿、白五种颜色的球各5个，至少取多少个球，可以保证有两个颜色相同的球?
四、根据下面两个算式，求△和○各代表多少?（共6分）
△+△+△+○+○=78
△+△+○+○+○=72
六、综合应用。（每题8分，共40分）
2．有5名男同学，4名女同学参加一个新年摸奖活动，他们从中摸出一张纸，其中只有一张纸有奖，男同学中奖的可能性是几分之几?女同学的中奖几率是几分之几？
漫谈小学六年级数学试卷讲评策略 第3篇
我的体会是——试卷讲评,不能就题论题,讲一题算一题,关键是要讲一个“联”字。
说到“联”字,我想有两个问题不得不说。一是“联”什么?二是怎么“联”?“联”什么?我想可以从两方面进行联系。一是联知识点;二是联数学的思想和方法。怎么“联”?我想也可以从两方面人手。一是从简单处联。从知识的原点出发,由浅人深,看到简单背后隐藏的不简单;二是从易错处联。从思维的盲点出发,对比联系,加深对知识的理解。
下面我将通过具体实例,谈谈试卷讲评中怎样“联”。
一、从简单处联
1.从一个正方形平均分成4等分谈起。小学生由于年龄小,思维容易受具体表象的迷惑而不能看清数学问题的本质。很多时候,尤其是一些简单题目,学生都说弄懂了,搞清了。其实未必。此时教师要有意识的拓一拓,联一联。由浅入深,让学生看到简单背后隐藏的不简单。这样有个好处,因为是简单的题目作为起点入手,起点很点,学生都容易理解,但随着问题稍做改变,又能形成强烈的认知冲突和求知欲,效果很好。
如试卷中有这样一题,有一个正方形,用阴影部分表示其1/4。这是一道开放题,学生有多种表示方法。其中有学生是这样表示的,图1所示。此时,我说:如果把题目中的正方形改为长方形,如图2,此时的阴影部分还能用1/4表示吗?几乎学生异口同声回答:可以!此时我自言自语道:图1因为是正方形,对角线把正方形分成了大小形状完全一样的4份,阴影部分是其中一份,当然用1/4表示没有问题。但图2是个长方形,对角线虽然把长方形也分成了4份,但相邻的2份形状不一样。根据分数的意义,我们是要把一个物体平均分的,这里平均分了吗?如果没有平均分,它还能用分数来表示吗?经过我的这一番自导自演,理直气壮的叙述,果然有不少学生开始疑惑了。对啊,图2中每份的形状并不完全一样,形状不同,说明没有平均分,没有平均分就不能用分数来表示。此时,已有大部分学生纷纷“调马回头”,认为它不符合分数意义,无法确定用分数来表示。真中下怀!此时,我没有急于否定,而是引导学生思考与阴影部分相邻的两个三角形面积是否相等。经过思考确认面积相等,并得出两种方法证明。第一种:因为等底等高(图3,证明略)。第二种:添辅助线,分为8份,阴影占2份,故为2/8,即1/4 (图4)。
至此,再让学生明白分数意义中的“平均分”,不一定要是形状一样的才叫平均分,面积的大小也可以平均分。此时我又趁热打铁补充了这样一题:
你能用分数表示图5中的阴影部分的面积吗?学生都说不能,原因是没有平均分。确实,新授课时,教师多次强调要平均分,但显然学生对平均分的理解过于直观。我在图5的基础上画了几条辅助线,变成图6。再让学生来说,此时学生才恍然大悟,原来是1/3。到此,学生对“平均分”才有了更为全面的理解。当然,这个问题并没有结束。我继续引导学生:图5这个图形因为是个正三角形,比较特殊,是不是所有的三角形只要两边等分成3等份,中间部分的阴影部分面积就一定是1/3呢?学生尝试(如图7图8),发现都可以表示1/3。这样就让学生经历从特殊到一般的过程。
2.从一道比较分数大小中拓展开来。
3.从一道数学题目的变式训练看学生思维的变通性。变式训练是讲评试卷中运用比较频繁的一种教学策略。尤其是一些简单的题目,如教师善于捕捉变式,对学生智力开发,增强思维变通性极为有利。如:有一箱苹果,3个3个地数多1个,4个4个地数多1个,5个5个地数多1个。问这箱苹果至少有多少个?大部分学生都能回答,这题其实是让我们求3、4、5的最小公倍数再加1。但如果把这题改一改,学生能答出来的就不多了。我把这题目改成:有一箱苹果,3个3个地数少1个,4个4个地数少2个,5个5个地数少3个。问这箱苹果至少有多少个?学生面面相觑。我让学生先不着急,在草稿纸上画一画草图。不画不知道,一画全明了。3个3个地数少1个其实就是3个3个地数多2个,4个4个地数少2个就是4个4个地数多2个,5个5个地数少3个就是5个5个地数多2个。学生恍然大悟。
二、从易错处联
从学生容易出错的地方中入手,不失为一种高效学习的好方法。学生出错固然有其个性化的原因,但也有其共性。
1.计算平行四边形的面积居然“全军覆没”。平行四边形的面积计算对于一个六年级的学生来说应该不成问题,但当学生潜意识里习惯了底下的边为底边时,问题稍作改变,学生就容易出错。如有这样一题:下图中,平行四边形的高是6厘米,求它的面积是多少平方厘米?
这道题目看似简单,其实做错的同学很多,几乎全军覆没。典型错误是:7×6=42平方厘米。为什么错?错在哪里?我看关键是先入为主,缺少分析,就是一看底是7厘米,高是6厘米,拿来就套用平行四边形的面积计算公式。找不准对应的高和底。我启发学生思考:平行四边形还有一条底是5厘米,它有什么用?这个问题你想过吗?有的学生说:5厘米没有用的,因为平行四边形的计算公式是底乘高,不是邻边乘邻边。这个5厘米它是迷惑我们的。请你把它的高画出来,并标上数字,能仔细观察,你会发现什么?待学生操作后,很快学生有了新的发现:直角边6厘米比斜边5厘米还要长,这明显有违常识一—直角三角形的斜边大于直角边。所以6厘米不可能是底边7厘米上的高。一语道破天机,学生领悟道:
这条高只可能是底边边长是5厘米上的高。平行四边形的面积为:5×6=30平方厘米。学生也做了很好的总结:这道题目告诉我们,在计算平行四边形面积的时候要注意找准对应底边上的高。
就是一道简单平行四边形面积的计算,让学生对审题、分析能力、对平行形面积计算公式有了更为深刻的理解。
2.一道并不简单的简算题。讲评试卷,很多老师对一些简单的题目往往为节省时间就不讲了。确实,这样可以节省不少时间,但是,不能一概而论。题目,看似简单,但简单背后隐藏着不简单。如能看到这题后题,由简入深,纵横联系,揭示其中奥秘,让学生感受到“数学好玩”,数题也难抵此一题之功效。如中有这样一题:简算。对于六年级的学生来说确率极高,甚至可以达到100%。此题可以说是简单,但在讲评试卷时,可以先不讲此题,而是将此题改为:简算。我想您也一定猜到了,居然有很多学生的答案是3。他是这样解的:。这时再让学生将试卷中与的对比,学生恍然大悟。有学生说:2×3×4是一个整体,不能一个一个拆分,而是先要把2×3×4算出得数后,再用乘法分配律进行计算。至此,可以说学生真的懂了吗?——未必!应该说这位学生的脑子里已经对乘法分配律有了进一步的认识,但还缺少整体思考问题能力。为什么这么讲呢?因为这道题里先把2×3×4算出得数后,由于这里的数字都比较小,再用乘法分配律进行计算也还可以。但万一数字一大,如,如果也是先算出2008×2009的积,再用分配率,那就麻烦了。所以这里,我更强调的是一种数学思想的渗透——整体思考。只有把2008×2009先不计算,当成一个整体用乘法分配率计算,才能达到简算的目的。只有这样,我们才可以说学生是真懂了。
三、试卷讲评的后续跟进——数学作文
试卷讲评完了,是不是就这样结束了。不!除了学生必要的订正与纠错记录以外,动手让学生写写数学作文是我惯用的一种方法。一张试卷尤其是一张高质量的试卷,其中一定有一些耐人寻味的经典试题,或是在试卷讲评中学生“发明创造”的另类思维。但这些宝贵的“矿藏”如何进一步开发与利用,数学作文不失为一种很好的策略。每当试卷中一些好的试题或是学生有不一样的法,我就让他把自己的思路用文字记录下来,教师稍作修改,一篇文学作文也就完成了。几年来,我辅导学生已有几百篇数学作文在各类报刊上发表,其中很大一部分就来自数学讲评中的一些好的试题或是学生一些与众不同的思路。几年来的数学作文的实践让我感受到数学作文在提高学生语言表达能力、培养数学兴趣、医治学生文理偏科、丰富教师教学素材等方面有着很好的作用。几年来,我们已开发了好几个数学作文系列，如数学解题与三十六计结合的“数学作文三十六计”系列,如写成童话故事的“数学作文童话”系列,如与成语故事结合的“数学作文成语”系列,如与日常生活结合的“生活中的数学”系列等等。数学作文作为试卷讲评的后续跟进一种教学策略,正发挥着其独特的数学教育功能。
六年级数学上册目标检测试卷 第4篇
英语课堂教学中，倡导“任务型教学”的教学模式，是目前交际教学思想中的一种新的发展途径。它从根本上改变了英语教学过程中过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。强调应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。运用学习任务教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。新目标英语是一套好教材，然而，再好的教材也要因材施教，因人而异，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并根据学生实际和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。
二、教材分析
《新目标英语》八年级上册第六单元section A的主要学习内容有以下3点：
1词汇:tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair,short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic,ect.
2句型
Pedro is funnier than Paul.Tina is taller than Tara.Tom is more athletic than Sam.
3语法：形容词的比较级和最高级。
三、学情分析
学生曾学过形容词的比较级和最高级，但掌握的程度不够，在使用单音节和多音节形容词的比较级和最高级进行表达时总是出现错误。通过对本课的学习，可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和对人物进行比较。同时，利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果明显。
四、教学目标
1谈论学生感兴趣的话题，指导学生学习人物特点的单词、对人物进行比较的表达及如何正确运用形容词的比较级和最高级进行交际。
2通过学习本课，加强师生、生生间的相互了解和沟通。
3培养学生的听、说、读、写能力。
五、教学过程
Taskl: Guessing games
Show some riddles such as the following to the stu-dents to guess.
T:I have a friend. She is a girl with long hair in our class. She has a round face. She has two big eyes and a small mouth. She often wears a pair of glasses. She is thin. She is taller than any other girl. She is the mast hard-working in our class. Who is she?
T:Let's look at some photos of my family. (Show them on the screen.) Please describe them.
S:She is shorter than you. /She has shorter hair than you. /She is thinner than you. /'--(Students get informa-tion from the photos.)
T:I'm more outgoing than my sister. ( Lead in the class subject.)
(1，游戏不仅能激发学生学习英语的积极性。又能在活动中不知不觉地培养学生动口、动脑、动手的习惯。2，利用学生的好奇心理和想象空间，既能调动学生的学习兴趣，又能增进师生间相互了解，融洽师生感情。3，了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。)
Task2:Revise the adjectives to describe people's ap-pearance and personalities
1.Divide the class into four groups and have a com-petition to see which group can get as much as possible.Students can write their descriptions on a piece of paper before class. (Students must collect them before class.)
2.Show some photos of famous persons and describe them, using description words, such as short hair/long hair, curly hair/straight hair, tall/short,...etc, on the screen.
(1，复习已学内容，自然延伸到新课学习，起到承上启下的作用。2，开展竞赛活动，既可活跃课堂气氛，又可提高求知欲，一举多得。)
Task3 : Presentution
1.Learn some new words about personal traits:calm/wild,athletic/weak,using the pictures of 3 pairs of twins in Section A.
T: Who is eaimer, Tom or Sam?
S: Torn is calmer than Sam. Sam is wilder than Tam.Tom is more athletic than Sam. Sam is weaker than Tom.
2.DoSectionA-la.Matcheachwordwith the opposite. Check the answers.
3.Get students to introduce the rules of the compara-tive and superlative degrees of adjectives. (Show them on
the screen.)
(1，充分利用课本资源和网络资源。进行词汇教学。2，让学生归纳总结语法知识点，体现以学生为中心的教学特点。)
Task4: Listening
1.Listen to the tape and number the pictures in 1b.
2.Listen to the tape and complete the chat in 2a.Listen again and fill in chat in 2b.
3.Check the answers.
(听力训练既是对知识的巩固，也为下一步的任务输出提供了输人材料。)
TaskS:Pairwork&groupwork
1.Imagine your partner is a famous person, interview him/her.(Show an example on the screen.)
2.Divide the class into 4 groups and then work in groups.
3.Suppose you are a super star in the future, design your future.
(1，这些活动既有利于培养学生互助合作精神，又体现了个性化发展。2_活动主题的难易符合学生实际，操作具有可行性。3，“名人专访”、“公众投票”、“明日之星”这些生动活泼的场面，真正体现了“以人为本”的任务型语言教学模式。)
Task6: Reading and writing
1.Teach "look the same", "look different", " be as good as","be not as good as","a little",using some pic-tures and comparing some students in class.
2.Students read the article and the statements (1-5)about the article. Write "T","F" or "DK".
3.Check the answers. (Ask students to give reasons.)
4.Ask students to write another letter.
T: You are Isabel now. Write a letter to reply Liu Li. Talk about the same and different between you and one of your friends.
5.Choose two or three to share the replies with the whole class.
(1，这一环节是基于听说训练之上，培养学生的读写能力，在课堂内强化目标语言。2，对教材进行重新整合，既有效地控制了难易梯度，又不失时机地为学生创造了互相学习的机会，充分调动了学生的创造性思维和发散性思维能力。)
Task7: Consolidation and sum-up
1.Give studentsa chanceto sum up what have learned in this class. (Students can talk about it freely.)Then teacher makes a brief sum-up.
2.Get the students to do some consolidation exercises.Teacher goes around and gives some help to students.
(1，让学生来做课堂小结，抓住了学生“敢于开口说英语”的心理，突出主动学习的重要性。2，强化练习。重点训练听写能力，进一步巩固本课所学内容。)
六、案例反思
小学数学六年级上册期中检测试卷 第5篇
一、填空(20分)
1、一种服装原价每套500元，现价每套475元，现价是原价( )%。
2、圆是( )图形，直径所在的直线是圆的( )，圆有( )条对称轴。
3、把10克盐溶解于100克水中，盐与盐水的比是( )，化简为( )，比值是( )。
4、2袋大米重16千克，5袋同样的大米重40千克。写出一个大米袋数和质量组成的比例( )。
5、( )12=0.75=6：( )= =( )%
6、修一条长300千米的公路。已经修了120千米，已修的占全长的( )%，没修的占全长的( )%。
7、一幅图的比例尺是1:100000这个线段比例尺表示的意思是( )。
8、如果8A = 9B那么A ：B = ( ： )
9、甲乙两地相距25千米，在地图上的距离是5厘米，这幅地图的比例尺是( )。
10、同一个圆的直径是半径的( )，字母表示它们的关系是( )或( )。
二、判断(10分)
1、所有的直径都相等，所有的半径都相等。( )
2、实际距离与图上距离的.比就是这幅图的比例尺。( )
3、糖水中糖与水的质量比是1千克：100千克，比值是 千克。 ( )
4、五年级有学生103人，上周五有两人病假，1人事假，出勤率是100%。 ( )
5、1米长的绳子，用去0.8米，还剩20%米。( )
三、选择(10分)
1、直径是通过圆心，并且两端都在圆上的( )
A. 直线 B. 线段 C.射线
2、3千克水和3克药粉配成药液，药粉和水的比是( )
A .1：1 B. 100：1 C.1：1000 D.1：1001
3、一种微型零件的长5毫米，画在图纸上长20厘米，这幅图的比例尺是( )
A.1：4 B. 4：1 C.1：40 D.40：1
4、甲、乙、丙三个数的比是5:8:3，甲数比乙数少9，丙数是( )
A. 3 B. 7 C. 8 D. 9
5、五年级今天的出勤率是98%，六年级今天的出勤率是95%，( )。
A五年级出勤的人数比六年级的多
B五年级出勤的人数比六年级的少
C可能是五年级出勤的人数多，也可能是六年级出勤的人数多
四、我会算(24分)
1.直接写出结果(5分)
1-36%= 125%= 2075%= 48%-26%= 0.253=
0.56100= 4.50.9= 6.7+3= 7-0.82= 40%2=
2、将下列各比化成最简整数比(10分)
8 ： 0.14：0.56 125：75 2：0.5 ：
3、解比例。(9分)
0.74-5X=0.8 X： = 2：5=0.3 X：7
五、解决问题(36分)
1、建筑工人用水泥、沙子、石子配制一种混凝土，水泥、沙子、石子质量的比是2：3：5。要配制3000千克这样的混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少千克?
2、一个面粉厂用8000千克小麦磨出面米6800千克。求小麦的出粉率?
3 、小华有邮票80张，小松的邮票张数是小华的20%，小松有多少张邮票?
4、商店运来一批电冰箱，卖了18台，卖出的台数与剩下的台数比是3：2，求运来电冰箱多少台?(用比例方法解)
5、一个长方形周长是30厘米，长与宽的比是3：2，面积是多少平方厘米?
六年级数学上册目标检测试卷 第6篇
一、填空。(33分)
1、一个圆形花坛的周长是37。68m，它的面积是( )。
2、在一个长5cm、宽4cm的长方形里画一个最大的圆，这个圆的面积是( )，占长方形面积的( )%。
3、圆的周长和半径的最简整数比是( )。
4、一个圆的半径、直径、周长之和是46。4dm，这个圆的面积是( )。
5、( )÷24=24：( )= =( )%=七成五=( )(填小数)
6、一个数的 是48，这个数的3。5%是( )。
7、甲数的80%等于乙数的 ，则甲乙两数的的比是( )，乙数与甲乙两数和的比是( )。
8、打一份稿件，打了 后还有2400个字，这份稿件共有( )个字。
9、六(2)班有男生20人，女生25人。男生人数是女生人数的( )%，女生比男生多( )%;男生人数与全班人数的比是( )。
10、光明小学有8个班举行足球比赛，如果每两个班之间都要进行一场比赛，一共要比赛( )场;如果采用淘汰赛制决出冠军，需要比赛( )场。
11、把一块边长2m的正方形玻璃切割成一个最大的圆形，面积比原来减少了( )%。
12、一个长方形周长是88cm，长与宽的比是6：5。它的面积是( )。
13、一份稿件，甲要1小时打完，乙要40分钟打完，甲和乙所用的时间的比是( )，工作效率的比是( )。
14、李强将八万元钱存入银行，定期五年，年利率是4。25%，到期后一共可取出( )元。
15、一个直角三角形的周长是36厘米，它的三条边之比是3：4：5，它的面积是( )cm2，斜边上的高是( )cm。
16、已知一个比的后项与比值互为倒数，则前项是( )。
17、一张长18cm、宽15cm的长方形纸，最多可以剪( )个周长12。56cm的圆。
18、一根绳子长2米，用去 ，再用去 米，还剩( )米。
19、要反映出某地汛期水位高低的变化情况，应选择( )统计图较合适，因为( )。
20、一件衣服进价500元，先提价60%后再打八折销售，现价是( )元。
21、某班学生人数在20人到30人之间，男、女生人数的`比是3∶5，男生比女生少( )人。
二、判断题。(5分)
1、两端都在圆上的线段叫直径。 ( )
2、3米的50%与5米的30%一样长。 ( )
3、甲数是乙数的80%，乙数就是甲数的 。 ( )
4、两个数的比值是 ，这两个数都缩小3倍，比值变成 。 ( )
5、甲数是乙数的60%，那么乙数比甲数多40%。 ( )
三、选择题。(5分)
1、小圆的半径等于大圆半径的 ，则大圆面积与小圆面积的比是( )。
A、1：3 B、3：1 C、1：9 D、9：1
2、一杯糖水有80克，含糖率是12。5%，如果再放进20克糖，含糖率变成( )。
A、20% B、30% C、37。5% D、40%
3、两个正方体的棱长比是2：3，则它们的表面积之比是( )，体积比是( )。
A、2：3 B、4：6 C、4：9 D、8：27
4、一个圆的半径是5cm，如果半径增加20%，面积会增加( )。
A、20% B、40% C、44% D、144%
四、计算题。(26分)
1、直接写出得数。(4分)
— = 2。4÷ = 80×12。5%= × ÷ × =
2、怎样简便就怎样算。(4分)
( — + )×24 5。3×80%+4。7×
3、解方程。(4分)
x+50%x=120 1。8—120%x=1。2
4、求比值。(4分)
48：36 1时25分：50分
5、化简比。(4分)
0。875： 1 0。06公顷：750平方米
6、列式计算。(6分)
(1)一个数增加50%后正好是60，求这个数。
(2)一个数的 比它的40%多0。6，这个数是多少?(用方程解)
五、作图题。(6分)
画一个直径4厘米的半圆，并求出它的周长和面积。
六、应用题。(25分)
1、公园里有一个直径为16米的圆形花圃，在它的周围环绕着一条2米宽的走道。走道的面积是多少?
2、工人们修一条路，第一周修了全长的 ，第二周修了全长的40%，还剩2400米没修，这条路全长多少米?
3、工厂十月份用煤720吨，比九月份节约了 ，节约了多少吨?
六年级数学上册目标检测试卷 第7篇
一、整体情况分析
本次检测平均分只有75.9分，反映了本班学生的数学综合水平处于中等水平，两极分化较严重，35.48%的学生数学素养较好，都能在90分以上。本班优生16人，优生率51.61%；有7人在60-80之间占22.58%；而19.35%的学生不及格，并且有19.35%的学生成绩在30分左右，最低分21分；平均分就难提高上去。优等生成绩不完美，总有差错，最高分99分，说明学生的知识掌握不够全面，系统处理数学知识的能力尚未建立。
二、学困生分析
本班的学困生已成现实，难以改变，因为他们的基础知识实在不行，教师根本没有精力和耐心去精心辅导，所以尽可能让他们理解简单的数学知识，让他们切实掌握。12.9%的学生基本不具备学数学的能力和方法了，只能靠模仿做几道简单的习题。18.0%的学生思维水平不是特别高，相对于优等生来说理解会慢点，不够灵活，但耐心讲解，他们也能掌握好，这部分学生还是可以挽救的。
三、卷面分析
本次检测较以往，有如下改变：一是解决问题的比重适度降低，几乎涵盖了本册重点知识，分值只占25%；二是口算题量增加，强化了口算能力的重要性；三是注重了知识习得过程的考查，如圆面积计算方法的形成过程，计算长方形的面积，强化了过程的重要性。四是
注重知识的全面理解。如选择题的第1、5小题，都是理解性较强的题，需要学生深入思考才能做出正确选择。
四、试题具体分析
1、学生答卷整体情况分析：从学生答题情况开看，还算可以。每个大题的答题率都在60——70%之间，只有解决问题的第2个题目，在44.8%不大理想。而有关用数对表示位置的习题正确率在100%，难能可贵。其余较好的有文字题的第2小题，让学生用方程解答，刚好有复习到。本次的解决问题比上学期要好，答题率都在70%左右，有关计算的习题也算可以，都在75%左右。答题情况较弱的是填空题、选择题、问题解决等这些认知水平较高、需一定解决能力的习题。
2、失分原因：一是知识点记忆不深刻，如最小的合数；二是转化意识不强；三是理解不到位逆向思维能力不强，不会合理选择方法；
四、分数和小数乘法的计算能力不是很强，学生基本已掌握分数四则混合运算顺序，但往往由于粗心结果错误较多，对简便方法掌握不够，原因在于不能先观察数据特点进行合理计算；
五、是解方程的能力不强，尤其是稍复杂的方程，学生还没有与乘法分配率进行联系；
六、是文字阅读能力较差，不能正确找到其中的数量关系，进行合理分析，尤其是分数除法问题；
七、是有关长方体棱长的数量掌握和圆周长的理解不到位，缺乏作图、线段图能力。
3、今后教学要加强：一是知识形成的展开过程，更加重视直观教学；要加强概念的理解和知识点的落实，培养学生综合分析数学知识的能力，讲究策略和方法。二是更加突出计算能力的教学，找准机
会培养学生的计算能力，安排一定的计算练习，形成较强的计算方法；突出乘法分配率的教学，尤其是方程；三是平时教学也要适度增加一些文字形式的习题，供学生练习。四是加强知识的综合性，教会学生解决的策略和方法；扎实地理解有关概念。五是加强数量分析的理解，帮助学生正确找到习题中的数量关系，最大可能让学生自主作出线段图，帮助分析，寻求解决问题的方法。
五、今后教学措施和方法：
1、抓两头并进，促中间层发展。学困生已成为本班的现实问题，一时也难以改变。只能在新知教学时让这部分学生切实掌握好一些简单知识，掌握基本的计算技能和方法。尖子生还不是很全面，今后要融入拓展性习题，着重培养学生解决问题的灵敏度，当然首先要夯实基础，教学中要关注学生的知识的系统性，帮助建构数学知识体系。中间层的学生只能靠耐心，多伸援助之手，利用课后辅导时间，详细讲解要点，帮助他们掌握好每节课的知识点，这样才不至于他们掉进学困生的队伍，使他们稳定在七八十分左右。
2、注重数学知识的过程演绎。在备课时，我们要形成整体观，在课堂教学中培养学生的全面系统知识体系，落实各个知识点，充分发挥知识的作用，开展思维训练，一定要让学生切实经历知识的习得过程。让学生理解数学知识的脉络体系，建构系统知识。如圆面积的推导过程，我们只注重面积的推导，而没有去挖掘周长的计算也是一种很好的教学。可见，备课缺乏系统观，要充分挖掘数学知识演绎过程的思维价值，进行系统教学。
3、重视基础知识的落实。基础知识一定要让学生切实掌握，尤其是学困生，教学不能浮在知识表层，一定要深挖，体现思想。
4、教学要有深度。从本次检测来看，平时的教学基本在知识点上螺旋进行，而没有让学生多角度思考问题，让学生建构解题模型，切实掌握好策略和方法。
5、教学更讲究学习方法和策略。遇到不同类型的习题，让学生找到更合适的解决方法和策略来提高解题能力，最终建立解题模型，发展学生的思维能力。
2012年3月1日
小学六年级数学上册期末检测
质量分析
（2011-2012学年）
赵屯小学
田忠璜
六年级数学上册目标检测试卷 第8篇
一、教材内容的今昔对比
1. 昔日内容
以前的苏教版六年级上册实验教材中,例1出示了一个实际问题。通过解决这个问题,让学生初步理解并掌握等量替换的策略。“练一练”把一种物体分装在两种不同的容器中的实际问题。例2是一个类似中国古典算题“鸡兔同笼”的问题。“练一练”中安排了两道题,分别要求学生用画示意图和列表的方法解决实际问题。练习十七配合例1、例2的教学共安排了四道习题。最后,还安排了一则“你知道吗”。
2. 现今教材
现在的苏教版六年级上册课本,例1同样出示了这样一个实际问题,和原苏教版教材的例题完全相同。安排的“练一练”和例题的结构基本相同。教材中例2的变化较大,取消了类似中国古典算题“鸡兔同笼”的问题,设置了类似例1的问题。“练一练”安排了与例2结构相似的两题。练习十四安排了能运用假设的策略解决的14道习题和1道思考题。
二、分析学情,完善学习目标
有效的教学活动是学生学与教师教的统一,课堂是一种师生、生生多边参与的动态变化过程。为了更好地服务于学生的学,进行学情分析就很有必要。
1. 学习基础分析
学生不是一张白纸。学生是一个活生生的人,他对社会和世界已经有了自己的理解,形成了自己的认知体系,积累了一定的知识经验。把教学建立在学生已有的知识和生活经验之上,以“学生为本”,以其所知,喻其不知,使其知之。在学习本单元之前,学生已经学习过从条件和问题出发分析和解决实际问题,尝试过用画图、列表的策略整理条件,解决过用列举、转化等策略的实际问题,并在五年级时研究了列方程解决实际问题。
2. 学习需要分析
学生学习数学的动力因素是多种多样的,如对数学发生兴趣,家长的命令,期望因取得好成绩而受到奖励,希望在班集体中得到一个受尊重的地位等。这些动力因素在心理上产生了学习数学的需要,从而形成了学习的主动精神和积极态度。
基于以上动力的分析,我制订了本单元第二课时如下的学习目标。
(1)通过前置预习让学生带着有准备的、真实的思考走入课堂。
(2)给予学生思考、展示的平台,通过自主汇报、图示讲解、交流探讨、质疑问难等环节,使学生理解假设的本质。
(3)能对“倍数关系”和“相差关系”的假设进行深度剖析,经历用假设策略解决特定问题的过程,能够正确运用假设的方法解决实际问题。
(4)让学生体验用假设方法解题的思维历程,感悟所蕴含的策略思想,增强解决问题的策略意识。在简洁表达自己意见和理解的过程中获得解决问题的成功体验,从而提高学好数学的信心;逐步养成具有主动探索、回顾反思等特点的学习习惯。
三、运用核心问题,促成学习目标
运用核心问题,组织课堂教学,引领学生思维,是教师在教学实践中常用的方式。
【情境一】
呈现假设6个全是小盒的方法,学生举手讲解。
师:把这一个大盒看成一个小盒,变成了6个小盒,为什么球的总数也要减8呢?静静观察,谁来说说?
呈现假设6个全是大盒的方法,看懂的学生举手讲解。
师:哎,刚才总数要减8,为什么这儿却要加40了呢?
学生辨析对两个数量的相差关系进行假设时,总数量的变化情况。
【情境二】
师:老师有个问题不明白,题目中明明有两个不知道,为什么只设了一个字母?(引导学生理解从“2个未知”到“1个未知”的思维过程。)
小学数学六年级下册综合试卷 第9篇
2.40＝ 8400＝3.5＋5.3＝7－2.7＝
5＝18＋＋＝1－＋＝
二、计算（能简便计算的要用简便方法计算）
三、解方程
0.8x－ 0.4＝ 1.2x－＝ ＝
四、填空
1.在直线下面的括号里填上适当的数。
2. 9个亿和900个万组成的数是（），改写成用“亿”作单位的数是（），省略“亿”位后面的尾数是（）。
3.去年2月，张叔叔把1000元存入银行，存期一年，年利率4.14%。到期时应得利息（）元，缴纳5%的利息税后，实得利息（）元。
4. 3∶4＝（）∶12＝ ＝（）%
5.下图表示一辆汽车在公路上行驶的时间与路程的关系，这辆汽车行驶的时间与路程成（ ）比例。照这样计算，5.5小时行驶（）千米。
6.在○ 里填上“>”或“<”。
0.444 ○○7.9580 ○ 320
7.把下图所示的长方形铁皮卷成一个深2分米的圆柱形铁桶的侧面，铁桶的底面直径大约是（）分米，加上底面后，铁桶的容积是（）升。（铁皮的厚度忽略不计）
8.300立方分米＝（）立方米 2公顷＝（ ）平方米
45秒＝（ ）分 1.8吨＝（）千克
9.下图中轮船在灯塔的（ ）偏（ ）（ ）€胺较颍?）千米处。
10.右图是一个等腰三角形，它的一个底角是（）度，面积是（）平方厘米。
五、选择正确的答案，在它右边的□里画“√”
1.10个百分之一是多少？
千分之一 □百分之一 □
十分之一 □
2.把一根长2米的绳子剪成相等的6段，每段的长是这根绳子的几分之几？
□□ □
3.有男、女生各3人，任选1人去浇花，选到男生的结果怎么样？
一定选到男生 □
选到男生的可能性比女生小 □
选到男生的可能性和女生相等 □
4.从右面看虚线左边的物体，看到的形状是右边的哪一个图形？
5.红旗面数是黄旗的，红旗面数和两种彩旗总数的比是几比几？
5 : 4 □ 5 : 9 □9 : 5 □
6.涂色部分的面积大约占圆面积的百分之几？
40% □ 25% □12.5% □
六、画图
1.把图中的长方形绕A点顺时针旋转90点的位置用数对表示是（ ， ）。
2.按边长2∶1的比画出三角形缩小后的图形。缩小后的三角形的面积是原来面积的 。
3.如果1个小方格表示1平方厘米，在方格纸上设计一个面积是10平方厘米的轴对称图形，并画出对称轴。
七、解决实际问题
1.小明打算16天看完一本故事书，平均每天看15页。现在要10天看完，平均每天应看多少页？
2.一套衣服56元，裤子的价钱是上衣的60%。上衣和裤子各多少元？
3.甲地到乙地的公路长250千米，一辆客车和一辆货车同时从甲地开往乙地，客车每小时行100千米，货车每小时行80千米。客车到达乙地时，货车离乙地还有多少千米？
4.一个圆锥形零件，底面半径3厘米，高5厘米。每立方厘米铁块重7.8克，这个零件重多少克？
5.下面是某旅游景点去年接待游客情况统计图。
（1）根据图中的数据，把统计表填写完整。
（2）平均每月接待游客多少万人？
（3）最多时一个季度接待游客的人数比最少时多百分之几？
新六年级上册数学质量检测的试卷 第10篇
1、被减数=减数+( );减数=( )-差。
2、( )÷8=9：( )=0.375=( )%。
3、大圆半径是4厘米，小圆直径是4厘米，则大圆周长和小圆周长的比是( )：( );大圆面积和小圆面积的比是( )：( )
4、圆的半径是2厘米，则周长是( )平方厘米，面积是( )平方厘米。
5、边长是4厘米的正方形，如果剪成一个最大的圆，圆的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。
6、圆的周长是6.28厘米的圆，半径是( )厘米，面积是( )平方厘米。
7、1 ：2 化简成最简整数比是( )：( )，比值是( )。
8、一件衣服原价100元，降价10%后，再升价10%，现在这件衣服卖( )元。
9、半圆的半径是2厘米，则周长是( )厘米，面积是( )厘米。
10、平政小学六年级计划植树50棵，实际到山上植树60棵，实际超过计划( )%。
11、4.20千克比( )轻20%. ( )米比5米长2/5。
12、甲数的4倍是乙数的 ,甲数比乙数为( )。
13、一段电线，长 米，截去 后，再接上4米，结果比原来电线长( )米。
14、甲、乙两数的平均数是16,甲、乙、丙三数平均数是20, 可算出丙数为( )。
15、某商品在促销时期降价10%,促销过后又涨10%,这时商品价格是原来价格的( )%。
二、判断对错。
1、圆的半径和直径都相等的。 ( )
2、3米：6米等于0.5米。 ( )
3、种98棵树全部活了，成活率是98%。 ( )
4、比的前项和后项同时乘一个数，比值不变。 ( )
三、选择正确的.填在括号里面。
1、2克糖溶解在水里，糖是水的 ，则糖是糖水的( )%。
A 10%
B 20%
C 25%
D 30%
2、25%×A= ×B，则A( )B。
A 大于
B 小于
C 等于
D 以上都不是
3、学校种120棵树，死了5棵，这批树的成活率是( )。
A 95.8%
B 95.9%
C 100%
D 115%
4、大圆半径是小圆半径的3倍，小圆面积是6.28平方厘米，则大圆面积是( )平方厘米。
A 18.84
B 6.28
C 56.52
D 37.68
四、只列式，不计算。
1、 10的20% 减去1与1/2的差，差是多少?
2、一个数的60%与这个数的积是80,这个数是多少?
五、计算下列各式，能简便的要简便。
1.25×2.5×32
六、解下列方程。
六年级上册期末英语检测试卷 第11篇
六年级英语试卷
（检测时间60分钟，满分100分）
题号 | 一 | 二 | 三 | 总分 |
得分 |
一、基础知识
1、我会规范书写26个大小写字母中我喜欢的20个。（20分）
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2、看图写出对应的单词或词组。（12分）
()()()
3、找出不是同一类的单词（5分）
()1、A.yellow B.rules C.red
()2、A.on foot B.by plane C.postcard
()3、A.happy B.afraid C.go
()4、A.school B.China C.Canada
()5、A.doctor B.father C.teacher
4、单项选择（20分）
()1.How do you go to school?
A.on foot.B.tomorrow C.happy.()2.can we get there?
A.How.B.What.C.Where.()3.Turn left at the cinema, then ______.It’s on the left.A.our school B.go straight C.green light
()4.at the red light.A.Stop B.Go C.Wait
()5.Excuse me.Where is the cinema?
A.a cleaner.B.It’s Next to the bookstore.C.going outside.()6.I ill today.A.am B.is C.are
()7.When does she go to school?
A.in
A.I like diving.B.He is tall and strong.C.Yes, he does.()10.My father is police officer.A.a B.an C.不填
5、正确拼写下列句子。(10分)
(1)、HOW DO YOU GO TO THE USA?
—————————————————————————
(2)、USUALLY I GO TO SCHOOL ON FOOT.—————————————————————————
(3)、WHAT ARE YOU GOING TO DO THIS AFTERNOON ?
—————————————————————————
(4)、IF YOU LIKE SCIENCE ,YOU CAN BE A SCIENTIST.—————————————————————————
(5)、A FEIEND IN NEED IS A FRIEND INDEED.—————————————————————————
6、英汉连线。（10分）
（1）、live in China 看电影
（2）、see a film factory worker
（3）、做中国食物 居住在中国
（4）、去远足 take a deep breath
（5）、do kung fu go hiking
（6）、post office see a doctor
（7）、go straight 直行
（8）、工厂工人 cook Chinese food
（9）、看病 练功夫
（10）、深深吸一口气 邮局
二、阅读理解（12分）读对话，判断正误，正确的写T, 错误写F.（8分）
Oliver: Hi, John.I want to go to the post office.Do you know where it is?
John: It’s next to Xinhua Bookstore.Oliver: How can I get to Xinhua Bookstore?
John: Turn left here and you can find a bus stop.Take the No.7 bus.Get off at the Xinhua bookstore.The post office is on the right.()1.Oliver wants to go to the bookstore.()2.The post office is next to Xinhua Bookstore.()3.Oliver can take the No.17 bus to Xinhua Bookstore.()4.The post office is on the right.三、小练笔。(11分)
试着用我们学过的文明礼貌用语自己设计一个问路并且指引路的对话。（不少于4句话）
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2019-2020学年上学期模拟检测卷
六年级英语试卷
一、基础知识
1、略
2、go straight Turn left crossing post office hospital bookstore3、BCCAB4、AABAB ABBCA5、(1)、How do you go to the USA?
(2)、Usually I go to school on foot.(3)、What are you going to do this afternoon?
(4)、If you like science ,you can be a scientist.(5)、A friend in need is a friend indeed.6、（1）、live in China居住在中国（2）、see a film看电影（3）、做中国食物cook Chinese food（4）、去远足go hiking（5）、do kung fu练功夫（6）、post office邮局（7）、go straight直行（8）、工厂工人factory worker（9）、看病see a doctor
（10）、深深吸一口气take a deep breath
二、阅读理解
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