每个人都是独立的列车司机美文

每个人都是独立的列车司机美文（精选5篇）

每个人都是独立的列车司机美文 第1篇

每个人都是孤独的美文

我们每个人生在世界上都是孤独的。每个人都被囚禁在一座铁塔里，只能靠一些符号同别人传达自己的思想;而这些符号并没有共同的价值，因此它们的意义是模糊的、不确定的。我们非常可怜地想把自己心中的财富传送给别人，但是他们却没有接受这些财富的能力。因此，我们只能孤独地行走，尽管身体相互依傍却并不在一起，既不了解别的人也不能为别人所了解。

我们生活在这个世界上，每个人都是单枪匹马地战斗。

做自己最想做的事，生活在自己喜歡的环境里，淡泊宁静、与世无争，这难道是糟蹋自己吗?与此相反，做一个著名的外科医生，年薪一万镑，娶一位美丽的妻子，就是成功吗?我想，这一切取决于一个人如何看待生活的.意义，取决于他认为对社会应尽什么义务，对自己有什么要求。

在我看来，一个人因为看到另外一种生活方式更有重大的意义，只经过半小时的考虑就甘愿抛弃一生的事业前途，这才需要很强的个性。贸然走出这一步，以后永不后悔，那需要的个性就更多了。

天天做一样的事，让我感到腻烦。朋友们过着老一套的生活，再也引不起我的好奇。有时见了面，不待他们开口，我就知道他们要说什么。就连桃色事件也是枯燥乏味的老一套。我们就像终点站到终点站往返行驶的有轨电车，连乘客的数目也能估计个八九不离十。生活得太有秩序了。简直可怕。

每个人都是独立的列车司机美文 第2篇

每个人都是一块小小的泥土，每个人都在属于自己的那块小小的泥土上休息、劳作、生老病死，但生活没有把我们隔开，而是把我们的命运连在一起，把我们的喜怒哀乐连在一起。当别人快乐时，我们要懂得快乐着别人的快乐；当别人忧伤时，我们要懂得忧伤着别人的忧伤。

每个人都是一块小小的泥土，一块小小的泥土荒芜了，也是整个地球的荒芜；一块小小的泥土丰收了，也是整个地球的丰收。

每个人都是独立的列车司机 第3篇

她说：“降生人世，我们就坐上了生命列车。生命中的所有人都会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。”

但我觉得，与其说生命是一次搭车旅行，不如说每个人都是一位独立的列车司机。

你会有自己的乘客，会和不同的人共度一段又一段风景各异的旅程。

中途一定会有人下车——因为你只能载他到这儿，他的下个目的地与你方向不同。这个时候，不要难过不要记恨，好好与他珍重再见，祝福他的下段旅程。

有人下车就会有人上车，原先那些人的位置会被新的乘客取而代之——你们会发生新的故事，你将带着这些与你同方向的朋友，去领略和过往不同的五光十色。生命列车不停前行，你将和不同的人产生不同的情愫，爱情、友情、亲情都将交杂其中。但亲爱的，你要记得，列车上没有一个人能够陪你由始到终——唯有你自己，始终独自操纵着这辆开往未来的生命列车。

乘客中有的带给你无尽的快乐，有的带给你绵长的愁思，有的令你记忆犹新，有的却令你转瞬即忘，甚至完全想不起对方的样子。就好比列车也会区分一二等座，你心中的位置也终究亲疏有别，无法平等地分给所有同行的朋友。路过你人生的行人过客与住进你生命的至亲至交，即便同时上车、同时下车，对你的影响也断不相同。

但无论如何，请善待旅途上遇见的所有乘客，找出他们身上的闪光点，用爱去包容阴暗面。即使对方像是不速之客，以突如其来的姿态入侵了你的列车，你也不必坐立不安，因为买错票或者坐错站的乘客，总会在适当的时机下车，及时更改自己的错误。

你需要做的，就是专心致志地开好自己的生命列车。无须左顾右盼，也无须前瞻后望，方向明确，一路前行。

旅程中可能会遇到各种突发状况：列车可能会坏，在不熟悉的地段你也可能会迷路，甚至會有人在半途诱惑你交出列车的所有权……也许那个时段的乘客会陪你共同面对，也许那个时候只有你一个人面对心灵的拷问。但无论境况如何糟糕，都请你不要轻易放弃你的生命列车，因为它只属于你一个人，唯有它对你一生忠诚。

不需要担忧坐在身旁的伴侣、朋友会在什么地方下车，你的父母、手足会在什么地方下车……他们自有方向和前途，对此你无从知晓也无法改变。

亲爱的朋友，不要难过不要失落，虽然列车会不停地更换地点和乘客，但中间会发生很多美好的故事，足以慰藉你一路奔波的心酸和落寞。

而那些让你魂牵梦萦念念不忘的人儿，也不一定就此消失在茫茫尘世中。相信吧，只要目的地相同，中途下车的旅客，即使经历千回百转，也终究会在某个站点与你重逢。

生命是一辆不断开进的列车，而开向哪里，便注定你会遇上怎样的人。所以，请好好掌舵，去不同的地点，看不一样的风景，遇见更多有趣的人，经历更多与众不同的故事。

祝福你，旅程愉快。

每个人都是独立的列车司机美文 第4篇

曾经每个人都是天使，不知道在时间的哪个轮回里，跌落了，落到人间，在不同的时间和空间，相聚了你和我。

于是乎，这世界便真的热闹起来，就像清晨醒来忙碌的集市，各自奔波着彼此的生活。

从此，我们不再是天使，只是一粒人间的种子，在生命的世界里开始寻找，找寻那适合自己的土壤或坐标。

旷野凄凄，四野茫茫，你独自寻找，你找到了吗?哪些才是你的同伴，你挚爱的亲人，你的知己，你生命里的另一半?你我是如此的迷茫，前行的路上没有古人指引方向，当你摸索着一路向前，你已经把自己累的遍体鳞伤。

这世间到底给了我们什么?为什么是一粒赋予使命的种子，让你在这世界里开花结果，延续着生命的.不断生长?

我宁愿是一阵风，无论刮向哪里都是方向，风过无痕，没有一丝伤痛。

我宁愿是一阵雨，下过以后，可以流入溪间，融入热爱的江河湖泊，从此可以相偎相依相伴相惜，获得生命的永恒。

我宁愿是一片云，在广阔的蓝天或草原上缭绕，无论飘落到哪里都是幸福的家园……

我愿……

我愿是你心中的一抹记忆，在你生命里永恒，即使有一天你消失了，你依然会带着我幸福的离去。

唯独偏偏我是一粒种子，带着上帝的使命掉落到人间。

我要为繁殖生命不懈的努力。我要忘却我的痛苦，我要丢掉我的渴望，我要牺牲我所有的向往。

我还是我吗?

我背负着责任和沉重，像蜗牛一样在世间爬行，只为找到一个叫做家园的地方。

我累了……，我只是一粒种子。

每个人都是读者的散文 第5篇

文章站在一名职业教师的视角，阐述了教条化教育对孩子的成长潜移默化改变着，并且分水岭会越拉越大。追根到底，这不单单是老师课堂缺乏创新，更多的是在当今社会大环境的熏陶下，教育的风向标不知不觉迷失了方向。时代的进步，直接带动了生活节奏，于是，大家想着效率，单位时间内尽可能创造更多的价值。万事追求所谓的速成，“三十天减肥训练营”“一个月牢记四六级核心词”“驾照保过班”……这样的例子比比皆是，数不胜数，遭到人们热切的追捧。暂且不说利与弊，大家都是成年人，理应心中有一个辨别是非的标尺，大不了撞完南墙重头来过，没办法，过了十八岁，犯了错你还想谁替你负责。但速成的风气弥漫到教育领域，对整个国家未来的打击无疑是毁灭性的。也许一时并无大碍，十年呢，二十年呢？当初的地基匆匆竣工，现在整座大楼摇摇欲坠，再金碧辉煌又有什么用。我原以为这是中国教育制度的疏漏，读罢恍然——大势所趋之下，任何一个国度都有责任去想出解救之法。

文章中提出三个不同的定义“发展型读者”“休眠型读者”和“地下型读者”。之前的教学方式，老师固定阅读书目，当然这事先是经过老师斟酌教案认真揣摩，觉得是真正适合学生学习成长，才最终定夺。老师呕心沥血，勤勤勉勉，但以自己的出发点去抉择孩子的意愿，未免武断。犹如打着爱之名，剥削他们为数不多的自主选择权。这样最终造成的结果，同样尴尬。一种学生在学校列出的必读清单下彻底摒弃了对阅读的兴趣，为了升学（国外的教育体系必须达到标准才可升学）参加阅读补救辅导项目，从而为了学而学，对阅读的深恶痛绝进一步加深，在死循环中沦陷，即所谓的“发展型读者”；另一种学生情况同样不容乐观，举个不恰当的例子，古代王公贵族与世长辞，按照传统总会找几个贴身丫鬟或侍卫陪葬，虽然听上去二者完全不在一个路线，但静下来想想，事情的本质是一样的，学校只抓阅读能力不合格的学生，为了通过州里的测评，他们在平日认真听讲，按时完成作业，通过考试不在话下，就这样在老师误以为阅读量达标的错误认知下蒙混过关，当学校集中火力提高“发展型读者”时，殊不知，“休眠型读者”的阅读量同样寥寥无几；还有一种独树一帜的“地下型读者”，不满意老师的推荐，只钟爱自己心仪的图书，久而久之，形成惯性，即使推荐的是经典，也会理所当然的不屑，并非他们不懂，而是过往的阅读经历在替他们做出自认为正确的选择，可当教学与学习的步调无法协调统一，无疑是事倍功半。

万事力求尽善尽美的教育模式，铸造出三类不同视野和境遇的学生，不得不说，教育制度的一大缺失啊。

把书交给学生，所担忧的消化不良总好过造成的油米不进。学到脑子里的，那才叫知识。