难忘的六一儿童节五年级作文

难忘的六一儿童节五年级作文（精选17篇）

难忘的六一儿童节五年级作文 第1篇

难忘的儿童节五年级作文

难忘的儿童节作文300字一

今年的这个儿童节，我过得别提有多开心了。不信?那你就往下看好了。

一大早，周宇轩的妈妈开车接我、妈妈和郭磊一起出去玩。

两个妈妈先把我们三个淘气的男孩儿带到少年宫玩。少年宫今天可真热闹。我们一边看奥运知识图片展览，一边打闹，惹得义工阿姨不时提醒我们要注意遵守秩序。

后来，我们来到二楼的科学基地，看了模拟的火山爆发、磁悬浮地球仪、躺了钉床……科学真是太奇妙了。

中午，两位妈妈把我们带到中心城吃饭。吃完饭后我们就去看电影《忍者神龟》。这部动画片真是太好看了!我最喜欢老大达芬奇，因为他带领他的兄弟们一起打败了怪兽，拯救了纽约。

下午我们还去了莲花山公园踢足球、摔跤、捡小木棍、玩竹蜻蜓……

晚上，郭磊的爸爸请我们吃了一顿节日大餐。

这个六一儿童节是我最难忘的节日!

难忘的儿童节作文300字二

我已经度过了好几个的儿童节了，但是唯独今年的这个六一儿童节让我最开心，让我有一段值得回忆的美好记忆。

那是五月的最后一个星期五，我们在学校礼堂举行了一年一度的六一儿童节庆祝活动。首先是由大队铺导员致开幕词，主持人是五位同学，在“六·一”儿童节表演的众多节目中，最让我记忆犹新的是我们班的《精舞门》。

节目内容是一位警官在阅兵时所发生的事，她们舞姿轻盈时如春燕展翅，欢快时又似欢乐的鼓点在跳动，让人眼花缭乱，这时我听到旁边一位老师说：“你看，她们的舞跳得多棒，雄伟而有气势，欢乐而又轻盈。”这时我的心里正洋洋自得，开心得不得了，我又看了其他班级的表演，同学们在音乐声中翩翩起舞，有的如蜻蜓落在渮尖上，悠然自得，有的像仙女撒花，云来雾去。

今年的“六·一”儿童节，我非常开心，我不仅看到了许多优美的舞蹈，而且让我心里放松了，没有读书时的紧张气氛，只有那些与老师的开心欢笑。

难忘的儿童节作文300字三

今年的六一儿童节，是大班幼儿在幼儿园过的最后一个儿童节。在往年的庆六一活动中，有几名幼儿由于多种原因从未穿过演出服装。虽然他们穿园服表演的也不错，但总觉得有些遗憾。

今年拍俩节目时，我和彭老师商量，要让所有的孩子都穿上演出服装，把他们最美的一面展现给大家。我们班排练了两个舞蹈和一个大型打击乐伴奏，老师和孩子经过一个月的努力，节目排练好了。在试穿演出服装时，出现了意想不到的.事情，有几名长的身材特别高大的小女孩，试穿了所有的演出服装，没有一件合适的。我在服装室找了好几遍，突然发现了几套红段子舞蹈服，这是老师们以前演出时定制的服装。我拿小号的让她们试穿，上衣正合适，裤子长了点，修一下就好了。孩子们穿上了演出服装，别提多高兴了。

庆六一节目演出时，节目舞台效果真不错，演出时，家长们也赞叹不已。节目演出的照片和光盘记录下了那美好的瞬间。孩子们过了一个难忘的六一儿童节。

难忘的儿童节作文300字四

今年我度过了一个难忘的六一儿童节。

一早起床，晴空万里，我怀着愉快又兴奋的心情回到校园。一踏进校门，我就看到同学们脸上挂着灿烂的微笑大家都等待着义卖活动的到来。

9点钟活动才正式开始，全场一片热闹，有的摊位摆着各种各样的布娃娃、有的摊位摆着书籍、有的摊位摆着手工、画。看见这样美丽的物品，我迫不及待地投入到了采购之中。我首先想到了吃的，于是我就买了一瓶美味的饮料，放进了袋子里。我发现了自己省下了17元，我盘算了一下，接下来要买什么东西。我沿着摊位走了一圈，一把孔雀扇子，吸引了我的眼球。这把孔雀扇子，构思新奇，做工精致，我毫不犹豫地买下来。接下来我去了另一个摊位里买东西。一本好笑的漫画书，让我用了五元钱。

我看了看我的钱包，钱已经剩下不多了，于是，我决定不买东西了，去体育馆看拍卖会。有些人把东西拍卖了200元，我看见了很多东西可好了。我仔细地看了一会儿。我忍不住也拍了一件十几元的义卖品。

今天，我的收获真多，这真是一个难忘的六一儿童节啊!

难忘的儿童节作文300字五

每一个国家都有自己的节日，比如说端午节、妇女节、老人节、元旦节、中秋节、植树节、愚人节等等。然而在这些节日当中，令我最难忘的是儿童节。一年一度的儿童节。去年的儿童节令我最难忘。

六一儿童节那天我异常兴奋，我们照例搬起自己的板凳到操场集合。到下面，语文老师说我表现出色有一张奖状，我心想：“我怎么会有呢?”我的成绩平平，其实心里还是蛮高兴的，总想像那张奖状什么样子啊，终于念到我的名字，我接过一张奖状一个本子。我看见黄娜接过一张三好学生的奖状，脸上洋溢着甜美的笑容，我知道这其中包括很多很多老师的心血，我们拿完了奖状，校长说：“今天是你们的节日，你们是祖国的花朵是祖国的希望，今天就让你们尽情的玩吧!”

儿童节令我终身难忘，有人说，老师是辛勤的园丁，精心的呵护保护我们，老师们的恩情我没齿难忘，老师用辛勤的汗水把我们从一个无知的儿童教育成诚实懂事的我们。老师们：“你们辛苦了。”

难忘的六一儿童节五年级作文 第2篇

今年的“六一”儿童节，我们学校举行了“向祖国致敬，让奖章闪亮”的主题队会活动。早晨，我早早地起了床，来到学校，只见彩旗飘飘，红色的横幅上醒目地写着“庆祝六一”的标语。比起往日来，同学们的笑脸更灿烂了，因为今天我们是主角!

在整个活动中，我们每一个同学既是观众，又是小演员。校园里再次响起《中国少年先锋队队歌》，提醒我们肩负的责任;我们手举红五星，高声唱响《红星闪闪》，向祖国致敬;歌曲《美好的未来》更是让我体会到我们是多么的幸福呀!

最最激动人心的时刻就是颁奖环节了。当听到主持人宣读我的名字时，我激动地走上领奖台，教育局长亲自为我披上绶带――“校园十佳科技之星”。在大家的掌声中，我心里美极了。

难忘的六一儿童节五年级作文 第3篇

肥胖儿童是指体内脂肪积聚过多, 体重超过按身高计算的平均标准体重20%, 或者超过按年龄计算的平均标准体重加上两个标准差以上的儿童。

1.肥胖儿童生理发展的现状分析。

(1) 肥胖儿童的生理成因。 一般公认为有营养过剩、缺乏运动、遗传因素、中枢调节因素等。 本文从学校体育的视角, 因而主要从前两个因素入手, 分析成因。

(2) 肥胖儿童比重呈明显上升趋势。 社会经济水平飞速发展, 独生子女家庭又占绝对的比例, 家长有能力也有意愿让孩子能长得更高, 长得更快。 儿童在食量控制方面自控力差。 学业负担重, 沉迷于网络虚拟世界, 上学放学家长开车接送为主, 等等, 导致儿童运动量远远不够。 这些都造成近年来肥胖儿童的比例逐年递增, 并成为一个社会热点问题。

2.肥胖儿童心理发展的现状分析。

过度肥胖导致呼吸系统功能下降, 血液中二氧化碳浓度升高, 大脑皮层缺氧, 儿童学习时注意力不易集中, 影响儿童的智力发育。

由于体型变化, 体力下降及肥胖后的各种令人难堪的症状, 给儿童造成心理上的压力, 形成自卑、孤僻及人格变态, 导致儿童严重的心理发育障碍。

二、学校体育在减轻肥胖儿童体重方面的现状分析

1.学校体育在减轻肥胖儿童体重方面取得的进展。

《体育与健康课程标准 (2011年修订稿) 》指出:体育与健康课程是增进学生健康的重要途径, 对于提高全民族的健康素质具有重要而深远的意义。

依照课程标准, 义务教育体育与健康课程普遍树立了“健康第一”的指导思想。 评价目标的改变, 使得体育教师越来越关注到学生健康水平的差异性, 重视因材施教, 突出学生的学习主体地位。

如何帮助肥胖儿童减轻体重, 已经成为很学体育教师自觉的研究与实践活动。

2.学校体育在减轻肥胖儿童体重方面存在的问题。

缺少系统性, 重视肥胖儿童减肥的生理指标, 对肥胖儿童的心理指导相对落后。

三、应用赫洛克效应, 减轻肥胖儿童体重

1.什么是赫洛克效应。

赫洛克效应是指及时对工作结果进行评价, 能强化工作动机, 对工作起促进作用。 适当表扬的效果明显优于批评, 而批评的效果比不予任何评价要好。

应用到减轻肥胖儿童体重上, 就是对肥胖儿童的减肥效果进行评价, 强化其减肥的动机, 对减肥起促进作用。 适当地对儿童的减肥锻炼进行表扬, 效果明显优于批评, 二批评的效果比不予儿童的减肥任何评价要好。

2.为什么学校体育在减轻肥胖儿童体重上, 要应用赫洛克效应。

尊重和理解肥胖儿童。

3.如何应用赫洛克效应, 减轻肥胖儿童体重。

(1) 引导肥胖儿童自我认识肥胖的危害、 分析成因, 并给予积极评价:①先天遗产因素而造成肥胖。 ②由于疾病注射过量的激素而造成肥胖。 ③过量的饮食和较少的运动而造成肥胖。 在校的肥胖学生大多数都是第3种原因造成的。

(2) 过度肥胖的危害:①人体内脂肪过多, 容易造成人体内某些物质代谢混乱。 ②脂肪过多, 体重过大不仅会影响人体的健美, 而且会影响他们的运动能力, 还会给健康带来一系列不良影响。

(3) 指导肥胖儿童制定减肥目标和计划, 并给予积极评价。

(4) 帮助肥胖儿童执行减肥计划, 并给予积极评价。

(5) 运用发展性评价, 对肥胖儿童减肥的点滴进步, 给予及时的、积极的评价, 进一步树立其信心。

4.应用赫洛克效应, 减轻肥胖儿童体重的个案实效。

对比数据: (略)

实验对象、人员组成如下表:

实验时间:2014年9月—2015年5月

实验方法:科学的体育锻炼和节制饮食相结合的减肥方法。

实验过程与分析:

(1) 加强思想教育, 树立减肥信心。

开学伊赵路始路, 我就男找来上12述五位148同学, 6和8他们谈92论肥胖96有什么感五 (受3) ? 是陈孙否仲想拥有男健美、12健康的14身4体?6对0他们讲82解造成84肥胖的原因和肥朱胖鸣的许男多危害。1 2为他们140进行减62肥锻炼80树立信8心3, 并和他们具体地谈论了减肥计划和减肥方法。

(2) 控制饮食的减肥方法。

控制饮食, 作为减肥的重要内容, 并不意味着绝食, 而是遵循能量负平衡的原则, 也就是说要减少热量的摄入, 增加能量的消耗。 根据学生的具体生理情况, 我采用减食疗法。 具体做法是:限制脂肪摄入, 以低热量饮食代替高热量饮食, 主要以减少主食为主。 减食从晚餐做起, 每晚减一两, 适应后再减午餐一两, 力争一月内减二到三两。 但切不可戒餐, 以免使戒餐后食欲大增, 如有饥饿, 则以无糖饮料、多纤维食物替代。

实验结论:

要取得最佳的降低体重的方法就是体育锻炼和节制饮食相结合。 因为它比只运用一种方法能更有效地降低体重。 从长远看, 要想成功持久地控制体重, 以避免体重的“反弹”, 必须养成体育锻炼和节制饮食的习惯, 形成一种崭新的生活方式。应该做到以下几点:

选择合适的运动方式。 如:走、跑、游泳、骑车等持续的周期性运动。

锻炼的强度大小是决定降体重计划能否实现的关键。 在刚开始锻炼时, 应以小强度长时间的锻炼方式为宜。 在体重有所下降, 体质得到一定程度提高后, 再逐步增加运动强度。

保证每周的锻炼次数和持续运动的时间对降低体重很重要。

难忘的“六一”儿童节 第4篇

★一号攻擂手：钦州市永福小学五（2）班农航

去年“六一”儿童节，我和我的三个小伙伴去南宁参加了第九届中国—东盟青少年艺术盛典。我们表演的节目是小提琴四重奏。

选手们的表现都很棒：一个盲童弹奏的《月光曲》，赢得了全场的阵阵掌声；还有个年仅4岁的娇滴滴的小女孩，弹起琴来却铿锵有力，令人赞叹不已……

终于轮到我们表演了，主持人刚报出节目名：“下面是十八号选手表演的小提琴四重奏《山丹丹花开红艳艳》……”我们就已精神抖擞地来到了舞台中央，观众席上顿时响起了热烈的掌声。随着琴声的响起，现场慢慢静了下来。我们演奏的琴声，起初委婉连绵，有如太阳从东方升起；过了一会，开始变得舒缓而又起伏，恬静而又激荡；随着琴声的升腾跌宕，乐曲进入了高潮……最后婉转延绵，直至收尾。这时，观众的掌声更热烈了！

比赛结束了，我们获得了小提琴组的金奖！我们兴奋地跳了起来，又拥抱在一起，那情景至今还历历在目呢！

（指导老师：黄春媚）

★二号攻擂手：百色市西林县第二小学四年级韦怡

一年一度的“六一”联欢晚会开始了，同学们在舞台下使劲地挥舞着荧光棒，激动地喊了起来。开场舞跳完了，我希望接下来的几个舞蹈跳得慢点，因为这几个节目过后，就轮到我表演电子琴独奏了。但是看着看着，我就入迷了。

忽然老师叫我到后台做准备，我的心里顿时紧张起来。当我走上台时，只觉得心跳加快、手脚发麻。我不断地告诉自己：千万不要弹错呀！这时，台下的阵阵掌声唤醒了我，我的心慢慢平静下来。我微笑地看着观众，手指则在琴键上跳跃着、舞动着，一个个音符从我的指尖流淌出去……一曲弹完，台下响起了雷鸣般的掌声。哦，我终于松了口气。

（指导老师：汤之昕）

★三号攻擂手：钦州市永福小学三（1）班扶倚名

“六一”儿童节的前一晚，我成了赶场的大忙人：既要在学校的“六一”晚会上演出，又要到我们市的白海豚广场演出——我参加的课外舞蹈班有一个节目被市宣传部选中，也在这天晚上表演。妈妈担心来不及，想让我放弃一个节目，可我说什么都不肯，她只好学校、广场两边帮我协调。可当广场演出结束的时候，我一看表，已经快到学校节目表演的时间了，怎么办？我急得快哭了。妈妈一边安慰我一边带我往学校赶，我突然觉得广场离学校怎么这么远啊！终于到学校了，老师赶紧拉着我跑到后台。看见和我一起表演的同学已经排好了队，我更加着急，觉得心都快跳出来了。为了抓紧时间，一个老师帮我换衣服，妈妈帮我扎头发，另外一个老师帮我换鞋子，我不停地问：“好了吗？好了吗？”啊，刚穿戴好，就听见主持人报幕了……

现在回想起来，我的心里还很紧张呢，不过，更多的是一种自豪感。

（指导老师：卜晖霞）

★四号攻擂手：南宁市民主路小学五（1）班潘奕豪

“六一”儿童节到了，家人决定带我去骑马。来到跑马场，按照要求，我戴上头盔和护具，然后挑了一匹名叫“阿凡达”的高大骏马，骑了上去。经过短暂的“交流”，“阿凡达”似乎认可了我这个临时主人，显得十分温驯。突然，一声尖厉的口哨声传入我的耳膜，马队要出发了！

我们骑在马上排成一排，浩浩荡荡地朝树林里走去。马儿走走停停，看见有合口味的小草就停下来打打牙祭。忽然，前面的马奔跑起来，“阿凡达”也不甘落后，奋蹄直追，我顿时被颠得一上一下的，五脏六腑似乎要被震碎了。马儿越跑越快，我觉得自己随时有从马背上摔下来的可能，怎么办？我忽然想起教练教的方法，赶紧双腿站立，抬起屁股离开马鞍，同时弓着身子伏在马背上，果然减少了颠簸。就在这时，我突然体会到了作为一名骑手风驰电掣的美妙感觉——风声在我耳边呼呼作响，树木、小草在我眼前一闪而过。山路突然一转，一条小河映入眼帘，马儿们奋勇跃进河中，“哗啦哗啦”溅起的水花把我的鞋子弄得湿漉漉的。终于走完了水路，马儿仿佛归心似箭，一溜烟地回到了跑马场。

晚上，我梦见自己成了一名解放军战士，骑着一匹高大健硕的战马，在一望无垠的戈壁滩上纵横驰骋，守护着祖国的边疆。

（指导老师：范宁明）

★五号攻擂手：钦州市永福小学四（1）班黄思以

“六一”儿童节晚会，我除了参加两个节目的表演，还是节目主持人。可是拿到主持稿的时候，我却异常紧张，总是担心出差错。排练时，我满脑子想的都是稿子的内容，晚上睡觉也总是听见指导老师说的话。一有时间我就对着镜子练习，还请爸爸、妈妈做我的观众和老师，因为我要努力让这台晚会更精彩。

终于，晚会开始了。我和我的搭档稳步走上舞台，当舞台的灯光聚焦在我们身上时，台下立刻响起了热烈的掌声，我忽然感觉自己仿佛正踩在云朵上，真美妙！伴随着热情的掌声，我用清脆的声音说道：“童年，是一首歌……”就这样，晚会在掌声中拉开了帷幕，我的心也慢慢平静下来。接下来的报幕我觉得轻松多了，不用看稿子也没有出错。指导老师在一旁鼓励我，我心里可高兴了。时间过得真快啊！眨眼间，我就上台报最后一个演出的节目了。当我从台上下来的时候，爸爸一把把我抱了起来，举得高高的。我太高兴了，大声地唱道：“难忘今宵，难忘今宵……”

（指导老师：卜晖霞）

小朋友们PK完了，小编姐姐要提醒小读者：别忘了给你喜欢的片段投上一票哦！同时也请记住咱们下几期的题目——“老师不在的时候”“我爱我家”。你可以从中选择喜欢的题目来写，写好后就赶紧把它寄给我吧。欢迎来稿！

难忘的六一节五年级作文 第5篇

吃过了早饭，我们来到风雨操场，准备好好庆祝一下这个特殊的日子。

第一个环节：开展黄杰小学首届诗词大会总决赛!这次决赛，一共有五个人，他们分别来自五(1)班，五(2)班，五(3)班，五(7)班和五(8)班。哎，可惜就是没有我们五(5)班呐。评委有两位，我们的班主任王春艳老师就是其中之一。比赛要开始了，五名选手都精神饱满，信心十足，各自坐上了答题区，摆出一副神气十足的样子，而操场上的加油声震耳欲聋。经过激烈的角逐，五(8)班的小周同学得了冠军!

吃完午饭，蹇老师就让我们闭目养神睡午觉。在这特殊日子里，我们兴奋得不得了，哪里睡得着?我懒洋洋地趴在桌子上，眼睛睁得像兔子，心里想着：“嗯?今天不是六一吗?怎么连教室都不布置一下?真是的。”就这样想着想着，进入了梦乡。

叮铃铃，下课铃响了，我慢慢把眼睛睁开，伸了个懒腰，打了个哈欠，慢慢站起来了。咦，他们在干啥?我慢悠悠地走过去，只见讲台上堆满了零食，同学们正吹着气球，为接下来的活动做准备呢!我望着黑板上可爱的画儿，贴满气球的教室，不禁赞叹起来，啊，实在太美了，这都是家长和同学们努力的结果呀!

不一会儿就要表演节目了，我的节目是唱陈一发的《童话镇》，我坐在座位上等待着小主持人念出我的名字，可是唱歌的同学唱完了，跳舞的同学跳完了，咦?怎么还没听到我的名字呀?正在这时，王老师宣布让我们休息一下再表演。我连忙找到小主持人说：“嘿，嘿，你们是不是把我给弄掉了呢?”我再看看主持稿，还真没我的名字。我急了，完了完了，这次“六一”我不能表演了，哎，没办法呀!主持人看我这副模样说：“你放心吧!我会把你加进去的!”听到这句话，我才松了一口气。

“表演继续!”王老师让我们进教室。我焦急地等待着。几个小品表演完了。只听见主持人高声念到：“下面有请李雨蔓唱《童话镇》。”我走上舞台，既兴奋又紧张，兴奋的是我又能表演节目了，紧张的是我面对这么多同学和家长，实在有些不习惯，不过想起了这句话：把大家当作小兔子，不要害怕，不要紧张，你就一定能成功!我便放松了下来，有板有眼地把歌唱完了，又是一片热烈的掌声。

该发礼品了，每个人的桌子上都堆上了一座小山：牛奶，饼干水果，果冻，冰棍......今天是我们的节目，又收获了这么多，一定要和家长一起分享。

快乐的时光总是短暂的，不一会儿就放学了，今天可真不一般啊!

作者|李雨蔓

难忘的六一联欢会五年级作文 第6篇

盼望着，六一儿童节终于来到了。这天中午，同学们兴高采烈地来到圆厅参加六一联欢会。

一进会场，首先映入眼帘的是一排排整齐的桌椅，这是观众席。观众席前有一大块空地，这就是我们的舞台。舞台的后面有两块红幕背景墙，背景墙上挂着五颜六色的彩旗和彩带。背景墙的前面站立着由气球组成的笑脸娃娃。舞台的左侧放着一架钢琴，后侧摆放着一套架子鼓。

演出开始了，在所有的.节目中，我最喜欢徐寅皓表演的架子鼓《直到世界尽头》。只见他充满自信地走上台，深吸了一口气开始演奏。“咚哒哒，咚哒哒，”随着一阵强有力的节奏声，所有人的目光都被他吸引到舞台上。他拿着鼓棒，有节奏地敲打着嗵鼓，脚配合着手有力地踩着底鼓。如此强烈的节奏让我们的心跳加快，热血沸腾。徐寅皓帅气的表演实在是太精彩了！

我最难忘的节目是自己参与的合唱表演。我昂首挺胸地站在舞台上，心里一点也不紧张，声音宏亮地把练得滚瓜烂熟的歌曲唱了出来，清脆嘹亮的歌声响彻了整个圆厅。

整场联欢会的节目丰富多彩，吹拉弹唱，话剧舞蹈，游戏魔术，诗词比赛，各领风骚，各有千秋。同学们平时勤学苦练，在舞台上自信满满，表现出色。整场演出在朗朗的《将进酒》配乐诗朗诵中拉下了帷幕。

难忘的六一儿童节作文六年级 第7篇

七点多钟，我们陆续汇集到了学校的广场上，只见彩条、气球和各色旗帜把舞台装扮得格外美丽，舞台背景中央写着“善中⊙庆六一文汇演”十个大字。广播里放着欢快的歌曲，整个校园充满了浓浓的节日气氛。

演出终于开始了，第一个节目是校合唱队表演的《大风车最美的你》，他们队列整齐，个个昂首挺胸，精神饱满，用动听的歌声赞美了敬爱的老师，我们都被他们的歌声打动了。

“下面请欣赏一（2）班的小朋友为我们带来的舞蹈——《悄悄话》。”主持人的话音刚落，12个可爱的小女孩带着小红凳子迫不及待地走上了台，有板有眼地表演起来。

双簧《傻小子念书》最搞笑了，一个同学躲在椅子后面说台词，一个同学在他前面表演动作，后面的同学说提绘声绘色，前面的同学表情夸张，动作滑稽，让观众们差点儿笑掉大门牙。

扇子舞《茉丽花》也很好看，只见一群小演员落落大方地走到舞台正中央，随着舒缓柔美的音乐，她们不慌不忙地翩翩起舞，开扇，折扇，抖扇，舞扇，大家的动作整齐划一，每人脸上始终保持着灿烂的微笑。

给我留下印象最深的是三年级同学表演的《千手观音》。她们的服装金灿灿的，好看极了。她们排成一竖排，悠扬的笛声响起来了，一双双婀娜的纤手从领舞的同学后面伸出来，慢慢地，观音的手越伸越多，就象真的有千只手一样，组成了孔雀开屏形状，真是美仑美奂！台下的观众惊叹不已。音乐加快了节奏，演员们用细碎的舞步疏散开来，时而轻移莲步，时而扭动纤腰，时而低头含胸，时而变换队形，每一个动作都那么柔美，我们都看得入了迷。这时，音乐又慢慢舒缓了，演员们又重新变成一竖排，形成了千头万臂的造型，观众席上顿时爆发出热烈的掌声。

难忘的六一儿童节五年级作文 第8篇

本学期课程在内容编排上应注意上下学期之间的知识有效衔接。和四年级下学期内容相比,本学期增加了不同领域美术知识学习深度的递进,逐步增强了知识的理性认识,强调运用美术语言和法则进行实践操作;同时,又比五年级下学期内容具象。四年级的学生已经学习部分造型表现、设计应用、综合探究、欣赏评述的知识。五年级学生经过前期的学习,本学期在教材学习上把课程内容的知识整合为若干主题,最后作业展示结合学校美术特色,分享创作成果。

2. 编制本学期《课程纲要》的总目标

学生以个人或小组合作的方式参与美术活动,激发创意,了解美术语言及其表达方式和表现方法。学生在美术学习过程中,形成基本的美术素养。

3.《课程纲要》编制需要的资源

教师要准备充足的课程资源,如课件、示范作品、美术教材、工具材料与设备、废旧资源等。

课件的制作可以按照颜色的划分,成立制作课件小组:分享《课程纲要》(1人)、绿色(2人)、黄色(3人)、红色(2人)、紫色(1人)、蓝色(1人)、学期测试(1人)。完成制作之后和书本配套的课件进行比较,讨论修改两遍。

教师要充分合理利用当地的自然资源、废旧资源等来充实课堂教学。如江苏省扬中市兴隆中心小学的美术特色就是“变废为宝”,分别在各个年级开展了不同的特色课程,如“趣味折纸”等。目前,学生们在生活中时常注意搜集能够用得上的“废物”,带到学校,也把自己的环保理念影响身边的人,力所能及地做到“废物利用”,从理念上彻底告别浪费,树立环保意识。

4.《课程纲要》编制的内容教与学活动及评价

(1)课程内容。分享《课程纲要》、参观和旅行(绿色)、学学构图(绿色)、风景如画(一)(绿色)、风景如画(二)(绿色)、水墨山水画(绿色)、表情丰富的脸(黄色)、变脸(黄色)、画情绪画性格(黄色)、包的世界(一)(红色)、包的世界(二)(红色)、实物的联想(红色)、老师和同学(一)(黄色)、老师和同学(二)(黄色)、船(红色)、梦中的远航(红色)、雕萝卜(黄色)、版面设计(紫色)、有表情的面具(黄色)、寓言和神话(蓝色)、非洲雕刻艺术(黄色),按要求运用学期所学知识技能创作一件美术作品。

(2)课程教与学活动及评价。课程内容上课时按照上面颜色进行分块,每块确定主题,如:(1)绿色主题为山水,全部是造型,表现学习领域,把有关风景、山水的课程内容集中。将各处景点按自己喜欢的角度拍下,挑选不同景点、不同构图的5张图片洗出来带进课堂,用不同的方式、材料塑造同一个对象。上网查找历代名人山水,选择2~3幅进行描绘,局部或整体描绘都可以,评述两次作业、照片、名画的区别。(2)黄色主题为表情,有6课造型表现;1课设计应用;2课欣赏评述,把关于脸的内容集中,由简单到复杂、由技能到欣赏、由具象到抽象,知识难易层面呈螺旋式上升。(3)红色为包和船后面的联想(先查阅资料,再设计,后应用,最后联想),设计的包包可以作为下学期的美术作品档案袋。(4)紫色首先组成4人小组,运用各种构图方法,围绕有意思、有意义的主题,共同设计一份有特色的专题板报,完稿后和其他小组交换,提出修改意见,二次修改时教师出示版面设计需要考虑的内容:如内容的主次、版面整齐要防止呆板乱……接着举行年级或学校板报设计大赛。

(3)上课顺序按绿、黄、红、蓝、紫进行,必要时再调整。(1)每人在暑假为自己设计一个喜欢的有个性和特色的美术作品档案袋。设计时要考虑材质、尺寸等实际问题。(2)元旦,本区将策划一次全市五年级美术作品拍卖会,到时按照不同颜色的内容,划分好展示、拍卖区域,所得款项全部捐献给“麦田计划”扬中分区,没有拍卖掉的作品送到湖北十堰地区(麦田计划扶助学校)学校。(3)评价:根据学校和年级、班级特色分别制定过程性评价和期末作品创作评价机制。

《课程纲要》是一项教育活动的专业方案,是一门课程设计的提纲,编制小学美术每学期的《课程纲要》,有利于学生明确美术课程的总体目标和内容框架。

摘要：小学美术学期《课程纲要》是一学期的课程计划,它也是教师依据课程标准或指南和相关教材撰写的体现某门课程各种元素的设计大纲。《课程纲要》最终要达到对以下四个专业问题的一致性回答:通过哪些基本素材和活动?把学生带到那里?我与学生怎样去?如何检测学生已经到哪儿?《课程纲要》的编制有利于美术教师的思考从“课堂”走向“课程”。

四年级难忘的六一儿童节作文 第9篇

今天，应该说是我最开心的一天，因为今天是“六一”儿童节。于是，奶奶和舅妈和大姨带我和几个小孩去吃完午饭，我们就去奎山玩公园。

踏进奎山公园，首先，最令我大饱眼福的是青蛙跳，我和弟弟妹妹都吵着要玩，舅妈没办法，只好买票让我们玩，我们刚坐上去，起初，我们是笑着上去的，刚上去的时候，我们有点害怕，还没缓过气，突然，蹦的一声，下去了。这时，弟弟先哭着要下。我和妹妹都在笑，然后，有缓缓的升了上去 ，这时的青蛙越来越快了，下了又上，上了又下。这时妹妹也哭着要下，只有我一人没哭。我们下来了，弟弟妹妹都哭笑不得，弟弟看到别人玩碰碰车，又吵着要玩碰碰车。舅妈就买了5张票。我们都在开心的撞着。不知不觉到了傍晚，我们不得不离开了。我和弟弟妹妹们依依不舍的离开了奎山公园。

今天真开心啊！不过，我不得不告别今天了。

难忘的六一儿童节二年级作文 第10篇

根据我们自愿报名的项目，我是警察局的警员。老师为我们请了一名真正的警察，由他为我们讲述一些不法行为，一些法律。最令人激动的是警察叔叔还带了几个平时工作的工具，例如辣椒水、手铐等，这时有的小朋友投来了专注的目光，有的小朋友跃跃欲试，真想上前摸一下，还有的小朋友激动得拿起手机拍照。

接着，老师还带着我们去巡逻。我们换上了警察的衣服，开始寻找蛛丝马迹，我们先来到了做手工的手工教室，开始仔细巡逻，看看是否有用手工剪刀剪别人的不良行为，接着我们又去了体育馆，查查那儿有没有人用体育器材打伤别人的不良行为，结果，我们时代小学的小朋友都遵守规矩，无任何不良行为。

难忘的六一儿童节二年级作文 第11篇

首先，我们来到羽毛球班。我迫不及待地上场了，一开始，我虽然很努力，可还是没有把球打过网。后来，我终于把球打过了网，可羽毛球像个不听话的孩子一样，一过网就掉了下来，结果我又败下阵来。比赛开始了，我开始和同伴合作，我们使出了吃奶的劲儿来打球。我使出绝招来打球，看准对方的空门，用力挥拍进攻，终于，功夫不负有心人，我们赢了!

后来，义卖会开始了。我们立刻拿好自己钱，直奔义卖的地方，大家有的拿自己的商品卖给别人，赚到点零花钱;有的在向老师或同学买一点东西;还有的同学在看商品，并在一旁点评。大家的义卖商品也五花八门：有卖花的，有卖小本子的，还有些则在卖手工的。各种东西琳琅满目，一应俱目，让大家眼花缭乱，不知该买哪些东西了。

难忘的六一儿童节五年级作文 第12篇

多年前, 我应邀到广东上作文示范课。当时正好在读丰子恺的《护生画集》, 便从中选出《已死的母熊》来使用。选这幅画是因为它呈现的故事与屠格涅夫的散文诗《麻雀》有异曲同工之妙。而且丰子恺翻译过屠格涅夫的《猎人笔记》, 这也算是一种特别的关联吧。

起初上课时, 介绍完屠格涅夫的《麻雀》后, 我就出示《已死的母熊》给学生看。由于学生对丰子恺的漫画不熟悉, 在观察画的内容时绕来绕去, 无法直接进入主题。于是, 我就又选了些丰子恺各种题材的漫画代表作, 放在《已死的母熊》之前出示, 希望能起到铺垫作用。但是实践之后效果还是不理想。反复思考后, 我明白了———学生的问题是不懂得如何看图, 多看几张图并不能解决核心问题, 要在看图时提炼出方法才能帮助学生更好地理解《已死的母熊》。后来, 在欣赏丰子恺的漫画代表作时, 我加入了方法指导和方法提炼, 效果很好。另外, 我还将为原图配的文言故事以及丰子恺自己写的《已死的母熊》都出示给学生, 让学生了解更多信息, 并与自己的习作进行比较, 从而加深这次看图作文的独特体验。

【教学过程】

师:同学们, 上课前我听见大家在唱《欢乐颂》, 你们唱得很好。你们能用一个词语来概括自己对这首歌的感受吗?

生:欢乐。

生:圣洁。

生:温柔。

生:爱。

师:你们说得都很好, 因为你们在用心唱, 所以就能体会到歌曲背后的东西。我的感受和最后一位同学相同———我从大家的歌声中体会到了爱。很巧, 今天我们要上的课就是与爱有关的。请大家打开桌上的讲义, 允许我为大家读一读讲义上的文章。 (朗读俄国作家屠格涅夫的散文诗《麻雀》)

师:听了我的朗读, 你觉得作者想要告诉我们什么?

生:我觉得作者想要告诉我们, 母爱是伟大的。

生:作者想要告诉我们, 为了保护自己的孩子, 母亲会勇敢地牺牲自己。

生:作者想说, 动物也是有母爱的。

师:大家说得很好。知道这篇文章的作者吗?

(生摇头)

师:好, 那么让我来告诉大家。作者是19世纪的俄国作家屠格涅夫。 (出示屠格涅夫的照片) 他和同时代的托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基合称俄国文坛“三巨头”。他们为世界文学宝库留下了极其优秀的文学作品。屠格涅夫一生写了六部长篇小说以及大量的散文。他的《猎人笔记》曾经对我产生很大的影响。我读的是丰子恺先生的译本。 (出示《猎人笔记》书影和丰子恺先生的照片)

师:丰先生在年纪很大的时候自学了俄语, 翻译了这本书。他也是一位文学家、画家。 (出示丰先生的漫画作品)

师:丰先生的漫画有很多都是以儿童为主题, 他还经常将古诗词画成画, 请大家欣赏。 (出示课件。在欣赏过程中逐步出示方法:关注画题、关注细节、关注主次。)

师: (出示漫画《已死的母熊》) 今天请大家着重看这一幅。这幅画选自丰先生的《护生画集》。丰先生用了四十六年时间完成这套画集。请大家仔细看图, 观察图上画了什么。

生:图上画了一只母熊和三只小熊。

生:图上画了一个猎人把母熊打死了, 而母熊还托着石头保护小熊。

生:我怎么觉得那不是小熊, 而是小羊啊?

师:请你再仔细看图。

生:我看懂了。一只母熊带着三只小熊在河边喝水, 一个猎人向它们射击, 母熊为了保护小熊而中弹了。

师:你真聪明, 竟然看着图就能说出一个感人的故事。请大家再思考, 作者想通过这幅图告诉我们什么?

生:作者想告诉我们, 母熊也有着伟大的母爱。

生:作者想说, 我们应该保护动物。

生:我猜作者想告诉我们, 母熊是很爱她的孩子们的。

生:我觉得, 动物的生命也是很宝贵的。

师:你们说得太好了。 (板书:敬畏生命) 我们要学会敬畏生命。动物的生命也是宝贵的。如果请你把这幅画改写成一个小故事, 你觉得哪些内容是一定要写的?

生:母熊中弹的过程一定要写。

生:母熊是怎样保护小熊的, 一定要写。

生:我觉得母熊中弹以后的情况也要写。

师:除了这些, 还有其他内容吗?请大家再仔细看图。

生:我觉得还可以写当时的环境。

师:为什么要写环境呢?

生:因为介绍一下环境可以使故事更加有意思。

师:你的主意真不错。

生:我觉得可以写写母熊为什么会带孩子出来。

(师分别将生提到的内容板书在黑板上)

师:我忽然发现, 刚才同学们说到的有些内容有重复, 可以合并在一起。 (指导学生将板书进行整理归类。最终将板书整理成起因、经过、结果三个部分。)

师:如果让你选择, 你会选哪一个部分来写?

(生交流选择结果)

师:请大家在笔记本上将自己选择的小节写下来。

(生习作)

师:接下来我请三位同学上台来交流自己的习作。

(邀请三位学生上台)

师:这三位同学分别写了这个故事的第一、第二、第三部分。因为彼此都不知道对方写了些什么, 所以第二、第三位同学在交流的时候要根据前面同学的习作修改自己的习作。这样才能配合好。相信你们一定会做得很好。

生1:一个阳光明媚的早晨, 母熊和小熊出来觅食。他们来到一条小河边。河水十分清澈。小熊在小河里高兴地嬉戏着。

生2:突然, 母熊那灵敏的耳朵感觉到了危险。一个猎人正举起枪对准小熊。母熊发现了, 就举起身边的一块石头, 让小熊们躲在下面。只听“嘭”的一声枪响, 母熊中弹了, 但它还是拿着石头。

生3:小熊得救了, 母熊却死了。小熊们悲痛欲绝, 围着母熊哭起来。猎人看见了这一幕, 后悔极了。他发誓再也不打猎了。

(交流中, 师帮助生调整语句。)

师:谢谢你们。虽然是初次合作, 但是你们配合得十分默契。特别是后面的两个同学, 他们一边读一边在修改, 你们的故事十分感人。猎人后悔是因为他感受到了强大的母爱啊。

(再请三位学生交流。内容略。)

师:刚才我偶然发现, 在一位同学的习作中, 母熊说话了, 故事一下子生动起来了。

生:他是用了拟人的方法。

师:对啊。刚才交流的同学都用了同一种人称———第三人称。请大家思考一下, 如果你是母熊, 如果你是小熊, 如果你是猎人, 这个故事应该怎样写呢?请大家选择自己喜欢的表达角度, 将这个故事完整地写下来。

(生习作)

师:谁愿意为大家交流一下自己的习作?

生:今天, 天气晴朗极了。在我和兄弟姐妹的央求下, 妈妈终于答应带我们下山去玩。

我们下了山, 只见在嫩绿的草坪上朵朵鲜花露出了美丽的脸颊, 小鸟在枝头唱着动听的歌。一条清澈的小河用它的水波来伴舞, 我们从来没有见过这样的美景。

我们玩累了, 来到小河边喝水。这时, 一个猎人发现了我们, 趁妈妈不注意, 向她开了两枪, 妈妈受伤了。可是这时, 山上又落下一块大石头, 滚向我们。幼小的我们怎么能承受这样大的石头。就在这危急万分的时候, 妈妈用手抱住了石头, 抱了很久, 她不能让石头砸到我们。这时, 猎人又开枪了, 击中了妈妈的头部。妈妈的眼睛闭上了, 鲜血不停地流了下来, 可她依然抱着那块大石头。

猎人见到这一幕, 惊呆了。他手一松, 猎枪掉在了地上。他呆呆地看着妈妈。周围安静极了, 只听见溪水在唱歌, 那是生命的赞歌啊。渐渐地, 猎人的眼眶湿润了。他后悔刚才打死了我们的妈妈, 他拿起猎枪, 扔进河里, 决心再也不打猎了。猎人走到我们跟前, 抱起我们, 他要抚养我们长大。

(其他学生交流, 内容略。)

师:听了几位同学的交流, 我很感动。虽然他们选择的人称不同, 但是他们都表达了对生命的珍视, 表达了母爱的伟大, 表达了对人与自然和谐相处的期待。同学们, 让我们一起敬畏生命吧, 因为生命是最宝贵的;让我们一起学会爱吧, 因为有了爱, 生活才能变得美好。让我们怀着爱, 一起再唱一遍《欢乐颂》吧。

四年级难忘的儿童节作文 第13篇

上课铃的响起，我们一个个快快乐乐的走进了教室，等待着联欢的开始!我们班的班长一声令下，联欢终于拉开了帷幕!

我们看到了一些有趣的，快乐的，奇特的……五花八门的的.节目，看得我们也是眼花缭乱，我们也陶醉在这里。看完这些节目，一个比一个更加刺激的的游戏，而且是8个组，个个组都参加哦!那就是最让我难忘的“跳舞比赛!”

我们班的同学一个个都在做热身运动，好在比赛的时候发挥出最高水平。随着吕老师在网上查的音乐声，我们班的同学陆续赶到跳舞比赛的现场，准备开始跳舞!第一场，我们是和XX组拔，在第一场(3局)第一局里，我们输给了XX组，。然后要换边，我们换到了左边，这时候我们好像5位同学合并成为一位同学，还没有10秒钟我们就跳赢了!我们高兴得跳了起来，后来我们又跳赢了6组，8组，可是又被4组拔赢了，我们虽然输了，但是我们那种齐心协力的精神是值得大家学习的!

小学三年级难忘的六一儿童节作文 第14篇

这就是难忘六一儿童节，通过这件事我喜欢属于我的节日，我喜欢在这个特别的节日收到礼物，我喜欢在这一天做开心的游戏。

难忘的考试五年级作文 第15篇

放学回家，我急匆匆地跑到书桌前，打开书，认真地复习起来，一个小时过去了，头也没有抬一下。妈妈一遍一遍地叫我吃饭，我也一遍一遍的回答“马上!”“马上!”妈妈的耐心已经到了极限，突然厉声大叫：“小鱼儿，快下来吃饭!”我愣了一下，赶紧飞下楼去：“我来了!”

我狼吞虎咽地吃了一碗饭，把我面前的一道麻辣豆腐吃得一干二净，竟然没看到外公面前的那一盘干炸里脊。晚上，我看书看到10点，头脑还很精神。躺在床上，我还全神贯注地默诵了两篇古文。真希望这一次我能有很好的成绩，刚上初一，要让同学们知道我的厉害。

周四到了，第一节考语文，一走进考场，心跳得非常厉害，像是在敲着小鼓：“咚咚、砰砰、咚咚、砰砰……”两只手也在发抖。可当考卷发到手时，我却意想不到地镇定了下来，试卷上的大部分题目我复习时都做过，轻车熟路，答起来自然驾轻就熟，但我还是很认真、很小心，工工整整地把答案写在纸上。交卷时我心情非常轻松，我相信我这一次考试自然会有好的成绩。

周五发考卷时，我十分自信，我不但想知道我自己的成绩，也想知道同学们都答得怎么样。当老师叫到我的名字时，我的心都快跳出来了。我拿到考卷一看，竟在意料之中：我这次考了满分。课间休息时，我高高兴兴地把考卷拍下来，发给了爸爸妈妈。心里想着爸爸妈妈看到了，一定会眉开眼笑……

难忘的六一儿童节五年级作文 第16篇

1. 激情导入 (有益、有效的环节)

那次听的是人教版三年级下册“口语交际·习作五”, 内容是举例说说爸爸、妈妈对自己的爱, 还可以说说自己应该怎样爱他们。那节课开始, 教师一边播放幻灯片一边讲解:同学们, 想必大家都看过这样一则公益广告:一位五六岁的小男孩颤巍巍地端着一盆清水请妈妈洗脚, 这情景让多少人热泪盈眶!同学们, 这是一种美好心灵的体现, 一个五六岁的小孩都懂得感恩, 那我们又是怎么做的呢?今天我们就以“感恩”为话题, 写写自己与父母的事。

点评:教师以学生们熟知的公益广告导入课题, 有效地激发了学生学习的热情, 达到了引发爱的共鸣的良好效果, 为本课教学的深入做好了情感的铺垫。

2. 互动交流 (易出现问题的环节)

先是组内同学互说, 然后学习小组推选出比较优秀的学生代表小组进行交流。要求表达有条理、语言生动、表述的内容清楚。有的同学讲为父母端杯热茶, 有的同学讲为父母洗袜子、手绢, 还有的同学讲在“母亲节”为妈妈送康乃馨, 当爸爸劳累时为爸爸捶背……当时课堂气氛非常活跃, 教师因势利导, 又进行了情感调动:我被你们的真情打动了, 同学们是如此地孝敬父母, 用自己实际行动为父母献上了一份孝心。现在让我们再为父母献上一首感恩的歌———《世上只有妈妈好》。教师边说边播放歌曲录音。

点评:互说、交流以及教师进行情感调动这个教学环节是本课的亮点所在。但是, 由于教师缺乏必要的语言引领, 使亮点不亮, 导致下面的教学环节出现了问题。

3. 从叙到写出现“断层”现象 (问题显现)

教师启发:同学们, 今天我们要写的是一篇写事的文章, 写事的文章应写清文章的起因、经过、结果, 应抓住人物的语言、动作、神态、心理活动。现在请大家写一件自己亲身经历的或是听到的关爱父母的事情。

当真正拿起笔要写的时候, 我发现有的学生东张西望, 有的学生把本子翻得哗哗响, 有的学生一脸茫然。20分钟后, 只有几个学生完成了作业。

点评:教师忽视了对学生进行布局谋篇和遣词造句的训练, 使得从叙到写时, 学生遇到了“不会写”的障碍。

二、引发的思考和建议

笔者认为, 教师应补充以下环节消除作文教学中出现的“断层”现象。

1. 将阅读中的体会、感悟渗透到作文教学中。

阅读的过程是学生与文本对话的过程, 是学生掌握语言表达方法的过程。当教师做好情感的铺垫后, 应及时引导学生回顾学习过的描写叙事情节所用的方法, 引导学生用自己所欣赏的某种描写方法将自己平淡的叙述变得更加生动。如, 引导学生将“妈妈那天下班了, 说累得很, 就坐在沙发上休息”这句话改写成比喻句“妈妈那天下班了, 进门就‘倒’在沙发上, 像一根软软的面条, 显得疲惫不堪”。

2. 出示精彩片段引导学生赏析、借鉴。

由叙到写是一个很大的跨越, 学生必须有一定的布局谋篇和遣词造句的能力, 才能实现这个跨越。为了提高学生这方面的能力, 教师必须给学生出示数篇文章中的精彩片段, 引导学生掌握片段中的描写方法和布局谋篇的技巧。

3. 激励学生交流, 为学生搭设互动的平台。

初次脱稿后, 教师可鼓励学生把自己的作文读给其他学生听, 让其他学生评析。这个环节非常重要, 对于评价的学生和被评价的学生都是一个学习的过程。被评价的学生能发现自己作文中的不足之处, 评价的学生能看到别人作文中的精彩部分, 进而汲取精华为自己所用, 从而提高自己的作文水平。

4. 二次修改, 鼓励学生追求作文的更高境界。

难忘的军训五年级作文 第17篇

“立正!向右看齐!”今天我们学校请来了四位特别的“老师”，他们是部队中的教官。

第三节课，我们去了报告厅，听了蒋老师说话。后来蒋老师分配教官，我们分配的`教官姓吴，我们叫他吴教官。后来我们在报告厅里看了阅兵仪式。首先是陆军步兵方阵，然后是陆军炮兵方阵，后来是陆军战车兵方阵，接下来是海军学员方阵、海军电

子战方阵、空军......等许多方阵。

上午教官教了我们四面转法和稍息。这个四面转法和一般的四面转法不一样，必须腿绷紧，往左右后的方向转。稍息也和普通的稍息不一样，稍息不是把两只手放在后，而是把手放在裤缝上保持军姿。脚要略微伸过去，与右脚平行。眼睛要目视前方。

下午，教官教了我们跨立与稍息复习。跨立是把手放在后面，捏成拳头状，左手捏在右手上，再把两只手放在腰带上面。

最后，教官教了我搏击。他让我先摆出搏斗的姿势，和跆拳道里的一样。然后抓住对方的耳朵，拖过来，脚一踢，再把他胳膊一撞。等对方没有了反抗的能力之后，再把他铐牢，往他脖子的地方一砍就行了。