六一儿童节领导演讲稿

六一儿童节领导演讲稿（精选11篇）

六一儿童节领导演讲稿 第1篇

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

弹往五月的风尘

迎来六月的时光

当鲜红的太阳跃上地平线时

我们又迎来了新的一天

这个星期我们要迎来一个快乐而成心义的节日。

“六一”国际儿童节是全球儿童的节日，也是全球酷爱儿童，爱好和平，为争取儿童生存，健康，受教育权利而斗争的记念日。

我们是“祖国的花朵”、“祖国的未来”。社会主义建设的雄伟事业期待着我们往创造。我们要从小打好基础，培养良好的思想品德，像雷锋、赖宁那样，从小酷爱我们的党，酷爱我们的祖国，做党的好孩子。我们要刻苦学习文化知识，争取德、智、体、美、劳全面发展，做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。成为社会主义现代化建设有用之材，为祖国、为人民做出更多的贡献。

同学们，我们的任务是光荣而艰巨的。让我们携起手来，英勇肩负起历史的重任，迎接美好的明天!

六一儿童节领导演讲稿 第2篇

在这阳光灿烂鸟语花香的日子里，我们迎来了××年“六一”国际儿童节，在此，我代表××镇中心小学党支部、校委会及全体教职员工对各位领导、各位家长的光顾表示热烈欢迎！并祝各位领导前程似锦、事业有成！祝各位家长万事如意、合家欢乐！向全体同学表示节日问候，并祝你们健康成长，早日成材！

同学们，你们是祖国的花朵，是新世纪的挑战者，你们在艰苦的环境中，刻苦钻研，团结拼搏，取得了可喜的成绩。（……成绩）。成绩只是属于过去，并不代表现在和将来，希望同学们在思想上讲文明、讲政治、讲正气，改掉一切陋习，树立社会主义新风尚；在学习上，发扬“挤”劲和“钻”劲，为社会主义现代化建设打下良好的基础。

各位领导、各位家长，我校始终坚持“以人为本、以德治校”的原则，内抓管理，外树形象。教学风气大有好转，教学秩序井然，教学质量不断提高，管理方法不断改进，在教育局历次检查评比中均荣获先进单位和优秀类学校的光荣称号。我校始终坚持“一切为了孩子”的方针，想为学生之所想，急为学生之所急，事为后代之所办。近几年来学校面貌不断改观，办学条件也不断的改善。（……学校设施的改进）。这些工程虽然花了不少的钱，但是给我们子孙后代带来了幸福。

各位家长，我的学生是你们的孩子，这所学校是你们用心血凝成的产物，也是你们子孙万代求知的摇篮。关心孩子、培养孩子是我们共同的义务，支持学校、建设学校是我们应尽的职责。因此，我们必须坚持再苦不能苦孩子，再穷不能穷学校的原则。目前学校还存在着许多困难。如，……。

各位领导、各位家长、同学们，我们××镇中心小学的光景是美好的，前途是无量的。我们将马上引进多媒体网络教室。到那时，学校拥有先进的教学设备、科学的教学手段，同学们就有广阔的求知阵地、舒适的学习环境。我们以最大的决心和信心走出××，冲出××，跨出××。

各位领导、各位家长、同学们，让我们共同携起手来，为建设××中心小学、振兴××教育事业而努力奋斗吧！

六一儿童节领导演讲稿 第3篇

一、学会比喻

是指领导者要学会在演讲中用简的单事物来比喻复杂的道理、用容易理解的事物来比喻费解的问题, 以增强自己语言的说服力和听众的理解力。古人曰“君子善譬”, 成功的演讲者都善用比喻来说明问题和道理。例如朝鲜问题六方会谈, 第四轮计划五天, 实际却超出很多天, 到第七天的时候记者追问韩国外交部长宋旻淳“为什么谈了这么长时间”时, 宋旻淳巧妙地运用了一个比喻, 说明谈判的难点和复杂性。他说:“在过去的一个星期里, 如果用开车来打比方的话, 就是沿着国道已经开到了市中心的入口, 但是要到达目的地, 还要等红绿灯和通过堵车的路段。虽然离目的地已经不远, 但很难预测还要过多少时间才能到达。”用形象的比喻把谈话的难点、会话的希望及谈判的时间将会无限延长清晰的表述出来。我国外交部长李肇星也非常善用比喻, 在回答英国记者的提问关于中美贸易逆差问题时说到:“提到美国人总是抱怨的贸易是逆差, 其实是他们不愿卖给我们高技术, 而只愿卖给我们大豆和加利福尼亚的柑橘。因为他们认为卖给我们高技术, 我们将会用于军用”。接下来他就用了一个比喻:“实际上, 很难说得清楚什么叫军用, 什么叫民用。比如说这杯茶, 我和姜主任喝了就是民用, 那要是当兵的喝了就是军用?说得清楚吗?”这个比喻就很有说服力。

二、善用换算

换算是加速人们理解的一种方式, 原本是数学概念, 指把一种单位的数量折合成另一种单位的数量, 如把斤和两换算成千克。在这里, 指领导者在讲话过程中, 把不太容易理解事理用听众比较容易理解的事理来说明。比如电视剧《成吉思汗》中的一段对白, 着急赶路的信使问驿站的马夫:“新都离这里还有多远?”马夫回答说:“不远, 当这匹马跑出汗的时候就到了!”这就是一种换算。信使问的是距离, 马夫回答的却是一种现象。通过这种换算, 马背上长大的信使很清楚地知道了距离的远近。

三、使用交替

广播电视等传媒通过研究得出这样一个规律:人的视听注意力在5到7分钟时是一个段落, 7分钟是人的极限, 超过这个极限, 人就走神。运用这个原理看新闻节目主持人, 通常语言表述一两分钟, 就穿插一个画面, 然后再说几句或几分钟又插入一个画面, 语言和画面不断交替, 吸引观众的注意力。又如, 很多人都爱看美国大片, 细心人会发现:无论战斗的场面多么激烈, 开始前后五分钟左右通常会切入商场、宴会、做饭、拥抱、接吻、母爱, 草地、街道、公园等平和而温柔的场面, 再过五分钟左右, 又切入很激烈的打斗场面:强烈的音乐, 盘旋地直升飞机, 炸弹爆炸、枪械扫射, 人们四散奔逃……。激烈与平和、残忍与温柔、强与弱、动与静、明与暗不断交替出现, 紧紧吸引住了观众。

四、展现幽默

幽默是一个人的学识、才华、智慧、灵感在语言表达中的闪现, 幽默地讲话最能体现个人能力与魅力、也最具有说服力和影响力。领导讲话若是没有幽默感, 即便条理再明晰, 时间久了, 也像好菜没有放盐一样寡淡无味。让演讲中更具幽默常见方法有:第一, 错位思维法, 即不按照普通人的思路想, 而是“岔”到有趣的一面去。如连战在北大演讲时说到:“看到斯草、斯木、斯事、斯人, 想到我母亲在这儿年轻的岁月……台湾的媒体说我今天回母校———母亲的学校, 这是一个非常正确的报道。”连战将“母校”解释为母亲的学校, “岔”得可谓恰当巧妙, 赢得了听众的笑声和认同;第二, “一语双关”法。双关是幽默最厉害的招式之一, 言在此意在彼, 让听者不只从字面上去理解, 还能领会言外之意。如宋楚瑜在清华大学的讲演:“昨天天气预报说可能今天有一些雷阵雨, 但今天到清华大学看到的不仅是风和日丽, 而且是拨云见日。这不就是大家所期望两岸雨过天晴、拨云见日吗?这种期待都是大家所共同的”。宋楚瑜技巧性地用“雨过天晴、拨云见日”隐晦曲折地表达出了不便明说的想法。第三, 创新模仿法, 即模仿现存的词、句及语气等而创造新的语言或含义, 造成幽默感。如赵本山的小品中, 把暗送秋波中的“秋波”理解“成秋天的菠菜”。第四, 巧妙解释法。如有人问英国著名女作家阿加莎.克里斯蒂为什么要嫁给一个比她小十三岁的考古学家时, 她幽默地说:“对于任何女人来说, 考古学家是最好的丈夫。因为妻子越老他就越爱她。让演讲中更具幽默的方法有很多, 此外还有正话反说法、曲解法、模仿法等, 就不一一列举。

若想讲话幽默得体还必须主要内容高雅、态度友善、区别对象、分清场合。如美国前总统里根一次在国会开会前试麦克, 开口便说:“先生们请注意, 五分钟之后, 我们将对苏联进行轰炸。”一语既出, 众皆哗然。里根在不恰当的场合、时间里, 开了一个极为荒唐的玩笑。为此, 前苏联政府提出了强烈抗议。所以, 讲幽默也一定要分清对象和场合, 关于宗教、政治、伟人以及令人同情的痛苦是绝不能开玩笑的, 在庄重严肃的场合也不宜开玩笑。

任何一种演讲技巧和方法想要发挥作用, 都离不开实践。相信领导干部在讲话中, 有意识、有目的地学习和掌握一些演讲技巧和方法, 一定会大大提高自己的语言表达能力, 更好地展现领导个人魅力, 更有效地开展工作。

参考文献

六一儿童节领导演讲稿 第4篇

江东门小学现有在校生1160人，其中外来务工人员子女占95%以上。省领导一行来到孩子们中间，兴致勃勃地观看了孩子们表演的舞蹈、小合唱等节目，并给获得省“四好”、区“三好”荣誉的学生颁发奖状，向困难家庭的孩子赠送慰问金和学习用品。许津荣代表省委、省政府感谢江东门小学的老师们多年来为流动儿童教育付出的努力，并鼓励孩子们热爱祖国、孝敬父母、好好学习，争当新时代的小主人。

在南苑街道兴达社区的少儿书画室，孩子们向叔叔阿姨、爷爷奶奶们展示自己最拿手的书画作品；在社区的盲童电影院，张京霞和正在“看”动画电影的残疾儿童亲切交谈，并向孩子的父母了解他们的入学情况，鼓励孩子们要自立自强。

走访结束后，许津荣一行来到江苏省妇女儿童活动中心，召开关爱留守流动儿童工作联席会议，研究部署关爱留守流动儿童工作。

六一儿童节领导演讲稿 第5篇

律回春晖渐，万象始更新。我们告别成绩斐然的XX，迎来了充满希望的XX，值此新春到来之际，我谨代表集团董事局，向全体职员的努力进取和勤奋工作，投资者给予公司的真诚信赖、中外客户的热情支持致以深深的谢意!祝大家在新的一年里和气致祥、身体健康、家庭康泰，万事如意!

XX年，在各级经营团队和全体员工的共同努力下，维科先后取得了与**公司合资、夺得**开发权、进军**产业、发展板块启航等振奋人心的重大突破;集团XX年各项经济指标比往年有了较大增长……这些令人欣喜和振奋的成绩证明：**公司的战略是清晰的，定位是准确的，决策是正确的;通过这些成绩，我们看到了一个充满生机和活力的新**。在这里，感谢这个伟大的时代!更感谢一年来全体维科人的不懈努力!

诚信缔造伟业!面对集团XX年良好的运营状况，**人应有清醒的认识和更为远大的目标。当前，我国的经济生态系统正发生着深刻的变化，中国经济与世界经济已进入一个良性的互动之中，新财经政策、wto

最新六一儿童节发言稿

同学们：

大家好!

今天是一个令人激动的日子--我们大家期盼已久的六一儿童节到了!

六月是百花盛开的季节，六月是鸟语花香的季节，六月是令人开心的季节，六月是我们向往的季节。“六一儿童节”更是我们期盼已久的节日。在“六一儿童节”这一天，我们穿着五颜六色的服装，在台上载歌载舞，我们的笑容像绽放的花儿一样灿烂;在“六一儿童节”这一天，我们在草地上玩着各种各样的游戏，开心得像一只只快乐的小鸟;在“六一儿童节”这一天，我们尽情狂欢，随着风与花草树木一齐舞蹈……优雅、美妙的歌声从十几里外传来，因为在这一天，全世界的小朋友们都会跟我们一样高兴。今天，就连地球都在和我们一起庆祝这热闹的、五彩缤纷的、载歌载舞的“六一儿童节”。

今天，是我们的节日，我们可以不受拘束的尽情狂欢、尽情玩耍。让我们和爸爸妈妈一同享受这开心的时刻吧!

谢谢大家!

此致

庆“六一”幼儿园领导演讲致辞 第6篇

你们好！

在 “六一”国际儿童节即将来临之际，谨让我代表合力幼儿园的全体老师祝所有小朋友们节日快乐！

同时对今天到场的各级领导及无论是在物质上还是在精神上关心、支持、帮助我园工作的各级领导、各位朋友们表示最真挚地感谢和热烈地欢迎．

现代化的幼儿园是一个能与社会大环境对话的小环境；是充满了各种可感受元素的环境；是孩子们在生活、学习和成长过程中受熏陶感染被潜移默化的环境．另外，幼儿园的环境创设是办园的灵魂与形式的和谐、统一的完美体现．这就要求我们幼儿教师必须具备较高的专业素质，所以一直以来，我园不断完善、充实教师队伍．同时，尽其所能地努力营造安全和谐、优良的硬件环境．教师队伍的年轻化、专业化极其职业道德、敬业精神的不断提高．优美、活泼环境的持续改善是我园的竞争实力不断增强的根本原因．

在今后新的工作中，在有倾力关注未来教育事业的强有力的兴业领导班子的领导和支持下，我们将不断总结自我，发挥我园独特的内隐的“秀色”去弘扬我园的办园理念、塑造“合力”幼教品牌，将“合力幼儿园”办成教师尽心，孩子开心、家长放心、领导放心的“四心”幼儿园．让快乐和自信永远是我们孩子的好朋友，让美好、幸福的人生体验永驻我们孩子们的心田．

教育科领导六一庆祝会上的演讲稿 第7篇

今天是“六一”国际儿童节，首先，我代表教育科向老师们表示崇高的敬意和诚挚的问候，并祝少先队员们节日愉快！

少年儿童小朋友们，你们是幸运的一代，也是肩负重任的一代。今天你们是天真烂漫的红领巾，明天将成为建设祖国的栋梁，祖国社会主义现代化的实现要靠你们去实现，中华民族的伟大复兴要靠你们去努力。要切实肩负起这样的神圣使命，就必须把自己锻炼成为适应现代化建设需要的优秀人才。因此，希望你们严格要求自己，在家里做一个好孩子，在学校里做一个好学生，在社会上做一个好公民，为长大以后建设伟大的祖国做好全面准备。

希望你们从小树立远大理想。理想是人生的太阳，是催人奋进的动力。“少年有志，国家有望”。不论今后你们想做什么，都要把个人的奋斗志向同国家的前途命运紧紧联系在一起，把个人的成长进步同祖国的繁荣昌盛紧紧联系在一起，牢固树立起“为中华之崛起而读书”的雄心壮志，立志为民族争光，为祖国争光。

希望你们从小养成良好品德。品德是一个人做人做事的根本。只要人人心中有国家、心中有集体、心中有他人，我们的社会就会变得更加美好。你们要继承和发扬中华民族的传统美德，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌、团结互助，诚实守信、遵纪守法，勤俭节约、热爱劳动的好品行，努力成为一个品德高尚的人，一个有益于社会、有益于人民的人。

希望你们从小培养过硬本领。过硬的本领是一个人成功的基础，在科学技术飞速发展、竞争日趋激烈的今天更是这样。你们一定要以强烈的求知欲和上进心，发奋读书，刻苦学习各门功课，打好知识基础。还要积极参加形式多样的社会实践活动，接触自然，了解社会，开阔眼界，增长见识，敢于创新，不断提高实践能力。

希望你们从小锻炼强健体魄。这是建设祖国的本钱。当代的少年儿童不应该做温室里的花朵，而要做搏击风雨的雄鹰。要坚持体育锻炼，养成良好的卫生习惯，不断增强体质。要磨练勇敢顽强的意志，不向困难低头，不被挫折压倒，以乐观向上、积极进取的精神状态迎接未来的挑战。

同学们，儿童时代是美好人生的开端。你们一定要珍惜时间、努力学习啊！相信你们一定能够成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”，一定能够肩负起我国社会主义现代化建设的神圣使命!

六一儿童节领导演讲稿 第8篇

1.概念隐喻

认知语言学认为一个概念隐喻包含两个部分:原始域和目标域, 隐喻的认知力量就在于将原始域的图示结构映射到目标域之上。这种映射不是随意的, 而是发生在概念层次之上的、系统性的。通常人类从具体的概念中逐渐获得抽象思维, 并借助表示具体事物的词语表达抽象概念, 使得两种看上去没有联系的事物在认知中产生相似的联想。

Lakoff和Turner (1989) 认为, 隐喻是通过一个概念域对另一个概念域的理解, 把概念域A看做概念域B。通常隐喻是后者吸取了前者的一些特定的蕴涵, 也就是把概念甲的部分蕴涵转移到概念乙上去了。这里被转移的部分蕴涵是一种文化里说话者/接受者在一个概念的蕴涵中总是首先选中的蕴涵。从形式上来看, 概念隐喻的结构就是“甲是乙”, 甲和乙是两个不同项。以此类推, 一切隐喻都包含两个项, 被描写的甲是目标域, 用来描写的对象乙是原始域。目标域可抽象可具体, 但是原始域一定要是具体的。要用具体解释抽象。但是, “甲是乙”并不是甲与乙的简单相等, 乙虽然在形式上是具体的, 但它是更高层次上的具体, 是甲和乙的各种特性经过一道有机程序丙的融合得出新特征。需要注意的是, 把甲和乙这两个不同范畴的东西联系起来并不是任意的, 它与社会生存方式密切相关。

2.中美领导人高校演讲中的概念隐喻

对于政治语篇, 美国当代政治学家Graber (1993) 曾指出, 政治交流是“政治的血液或母乳, 因为这种交流使他们能作为一个整体活动, 从而连接了社会的各个部分”。而隐喻正是实现这种交流的一个重要手段。本文以中美领导人在被访问国高校发表的公共演讲这一特殊却有代表性的政治语篇为研究对象进行对比分析, 选取语料六篇, 美方领导人的演讲词三篇, 分别为:1998年6月克林顿在北京大学的演讲;2002年2月布什在清华大学的演讲;2009年11月奥巴马在同济大学的演讲。中方领导人的演讲词三篇, 分别为:1997年11月江泽民在哈佛大学的演讲;2003年12月温家宝在哈佛大学的演讲;2006年4月胡锦涛在耶鲁大学的演讲。

本文通过运用批评隐喻分析的方法对中美领导人的高校演讲进行比较研究, 总结和归纳出中美领导人演讲辞在概念隐喻上体现出的相同和不同。

2.1中美领导人高校演讲中普遍存在的概念隐喻

2.1.1旅途隐喻

Lakoff (1993) 将旅途隐喻解释为“有目的的活动即是沿着某一路线朝目的地迈进”。研究发现, 在六篇中美领导人的高校演讲中, 旅途隐喻出现得最多。Lakoff和Johnson认为, 我们对于周边环境和物体的经验是我们理解事物的基础, 是总结一般规律的依据。正是因为我们对旅途概念的熟悉, 带来了语篇中旅途隐喻的广泛使用。在旅途隐喻中使用最多的是“国家的发展即旅途”。

(1) 今天, 我们在探索自己的发展道路时, 坚持从中国国情出发, 来解决如何进行经济政治文化建设的问题, 而不照搬别国的模式。 (江泽民)

(2) I think that our two countries each country should outline their own way to go, (Obama)

旅途的终点即为我们的目的地, 而国家的发展同样有发展的方向。所以我们可以找到旅途隐喻之下的附属概念隐喻———方向隐喻, 即“获得发展即方向”。

(3) 1979年中美建交27年来, 两国关系曾历经曲折, 但总体上保持了稳定发展的大方向, 给两国和两国人民带来了巨大利益。 (胡锦涛)

(4) New environmental policies and technologies will have to be introduced with the goal of growing your economy while improving the environment. (Clinton)

旅途中的每一步都让我们更接近目标, 而到达目的地要求我们步步向前。由此我们可以得到另一个附属概念隐喻———步伐隐喻, 即“取得成就需要走好每一步”。

(5) 中国已经制定了实现现代化的三步走的战略, 从现在起到2020年, 中国要全面实现小康, 到2049年, 共和国成立100周年的时候, 我们将达到世界中等发达国家的水平。 (温家宝)

(6) Last year, President Jiang and I asked senior Chinese and American law enforcement officials to step up our cooperation against these predators... (Clinton)

由于中美领导人在高校演讲中面对的大都是普通学生或社会大众, 这些人一般很少有机会接触复杂的政治事件。政治活动并不是普罗大众所能了解的, 但旅行是我们生活中常常经历的。因此, 将国家的发展比作旅途的隐喻有助于人们透彻地了解发展对于国家的重要性, 发展中会遇到的困难, 解决困难的方法, 发展的长期性与循序渐进性, 等等, 使复杂的政治事件能够贴近大众。

2.1.2建筑隐喻

除了旅途隐喻之外, 建筑隐喻也广泛存在于中美领导人高校演讲的政治语篇中。与旅途隐喻类似, 建筑隐喻也被用来形容国家的发展, 即“国家的发展即建筑”。

(7) 今天, 专心致志进行现代化建设的中国人民, 更需要有一个长期的和平国际环境和良好的周边环境。 (江泽民)

(8) The new China your generation is building will need the profound wisdom of your traditions. (Bush)

在建筑隐喻之下还有附属概念隐喻———基础隐喻, 即“发展的基础即建筑地基”。

(9) 一个善于自我调整, 自我完善的社会主义, 它的生机和活力是无限的。这是因为改革开放25年来我们已积累了一定的物质基础, 中国经济在世界上已经占有一席之地, (温家宝)

2.1.3家庭隐喻

人们对于家庭的概念都非常熟悉, 家是人们的避风港, 家里的兄弟姐妹相互依靠彼此支持。政治人物在政治语篇当中普遍使用家庭隐喻, 即“国即是家”, 将国的概念映射到家庭上, 拥有同一国籍的人们就像是大家庭里的兄弟姐妹一样。通过运用家庭隐喻, 最大范围地争取人们站到到统一战线, 从而赢得人们的支持。

(10) 中华民族是由五十六个民族组成的大家庭。 (江泽民)

(11) That is why immigrants from China or Kenya can come to our home, and is the reason why a less than 50 years ago, before the vote in some places do not even have encountered difficulties, they now can do that country’s president. (Obama)

在大家庭中血缘关系是一代代传承的, 有祖父祖母父亲母亲, 也有儿女和孙辈。与此类似, 在中美领导人的高校演讲中, 将国家的人民比作子孙儿女, 即后代隐喻———“人民即后代”。

(12) 我们的成功将承继先贤, 泽被后世, 这样我们的子孙就能生活在一个更加和平安定和繁荣的世界里。 (温家宝)

(13) We, especially the younger generations of China and the United States, must make common cause of our common challenges, so that we can, together, shape a new century of brilliant possibilities. (Clinton)

另外, 家庭成员必然结识周围邻居。同样, 作为一个国家, 其他周边国家就如同邻居, 即邻居隐喻———“其他国家即邻居”。

(14) ———中华文明历来注重亲仁善邻, 讲求和睦相处。 (胡锦涛)

(15) Today, technology has made us all virtual neighbors. (Clinton)

家庭隐喻大大缩短了政治人物和普罗大众的距离, 在概念上归为一家人, 同仇敌忾, 亲密无间。同时, 家庭隐喻在意识层面上有团结民众、鼓舞士气的作用。作为国家的主人, 每个人都有发展国家、抵御内在或外来威胁的责任。

2.2中美领导人高校演讲中概念隐喻的区别

Lakoff和Johnson认为每一个概念隐喻都以个人经验为基础。而在我们的个人经验中, 文化不可避免地产生重要影响。因此, 通过对中美领导人高校演讲的语篇分析可以发现, 有些概念隐喻是中美两国共有的, 因为中美文化具有相通的部分。但也有部分隐喻是独特的, 与个别文化相关。

2.2.1阴阳隐喻

在中方政治语篇里存在一个特殊隐喻, 它与中国文化相关, 并且基本上只有中国人会用到这个隐喻, 它被称为“阴阳隐喻”。中国传统文化当中, 阴阳代表的类似于正负两个极端。只有阴阳协调, 人们才会身体健康, 国家社会才能稳定和谐。在处理事情时, 只有不偏不倚, 收放自如有度, 才能做到公正有效。阴阳隐喻广泛用于中方领导人的政治语篇当中, 标志性的词是“和”或者“合”, 表示阴阳协调, 和谐, 和睦。

(16) 和而不同是中国古代思想家提出的一个伟大的思想, 和谐而又不千篇一律, 不同而又不彼此冲突, 和谐以共生共长, 不同以相辅相成, (温家宝)

阴阳协调, 和谐的思想最为胡锦涛同志所提倡, 我们可以在他的演讲中找到很多有关阴阳隐喻的例子。

(17) 今天, 中国提出构建和谐社会, 就是要建设一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会, 实现物质和精神、民主和法治、公平和效率、活力和秩序的有机统一。 (胡锦涛)

阴阳隐喻带有浓烈的中国色彩, 但是近期由于国际交往的发展, 国家之间的交流增多, 现在即使外国人也开始能够理解中国阴阳隐喻的特殊含义了。

2.2.2宗教隐喻

宗教在西方国家的历史上起到重要作用。西方国家普遍信奉的宗教是基督教, 同时基督教也是世界上影响范围最大的宗教, 深入到西方人生活的各个方面, 涌现了大批以基督教为题材的文学作品或艺术创作。在美国领导人的演讲中含有大量宗教隐喻, 最常见的是将政治等同于宗教, 政治活动就是宗教活动, 即“政治即宗教”。

(18) My prayer is that all persecution will end, so that all in China are free to gather and worship as they wish. (Bush)

(19) We have respect for other cultures, our commitment to international law and the principle of faith in the future. (Obama)

对西方国家的人民来说, 宗教与他们的生活息息相关, 容易理解。政治人物对自己的政治见解有着如同宗教一般的信仰和热情, 并且愿意为此奉献和牺牲。“政治是宗教”这一隐喻, 将政治家的心情传达给了普通民众, 期望起到号召作用, 激发普通民众的兴趣, 赢得他们的支持。

2.3小结

在演讲和言语交流过程中, 隐喻不应该仅仅作为一种表达方式或修辞手段, 而应该上升到认知层面, 作为一种认知方式。认知方式受到文化影响, 所以政治语篇中概念隐喻的选择和国家文化密切相关。

一方面, 人类文化有相同的部分, 这是因为人类的基本生活方式和生理特征相似。因此, 在中美领导人的高校演讲中, 我们可以找到相似的概念隐喻, 例如:旅途隐喻、建筑隐喻和家庭隐喻。另一方面, 中美文化都各自独特的地方, 因此在中美双方领导人的演讲中概念隐喻的运用有其独特性。

首先, 宗教文化在西方文化中占据重要地位, 影响社会生活和精神生活各方面。大部分美国人都是基督教徒。因此, 美国人民对基督教了解得广泛且透彻。政治语篇中运用宗教隐喻, 尤其是和圣经相关的宗教隐喻, 可以简化政治事件, 便于民众理解, 在政治人物和普通民众之间搭建联系的桥梁, 同时, 可期望提高政治语言的神圣性, 便于民众接受, 鼓舞民众拥护自己的政治见解, 赢得民众的支持率。

然而在中国, 宗教文化并不具备像美国一样巨大的影响力。所以宗教隐喻在中方语篇中极少。但是另一种与中国传统文化相关的思想———阴阳协调, 却影响着人们的生活和思维方式。传统的阴阳思想是指在两种极端当中寻找平衡和和谐, 对命运抱有乐观情绪, 随遇而安, 知足常乐, 这形成了中国人的世界观和人生观。古时候中国的农业生产极大地依赖于自然条件, 只有遇到风调雨顺的好节气, 才会获得丰收。天人合一, 即人和自然的协调, 这是阴阳思想的来源。阴阳思想同时强调两种极端的平衡和谐。这种思想衍生开来, 形成和谐社会的概念, 即协调各方面因素, 将各种关系保持在一个恰到好处的程度, 使得人民安居乐业。和谐社会象征着人民的幸福生活。因此, 阴阳隐喻广泛存在于中方领导人的高校演讲中。

3.结语

本文以Lakoff的概念隐喻映射理论为基础, 对中美领导人的高校演讲进行分析, 发现概念隐喻普遍存在于政治语篇当中, 发挥着简化政治语言, 拉近与民众的距离, 鼓舞和劝诫的作用。本文还探讨了中美政治语篇中概念隐喻使用的相同和不同之处, 分析了原因。认知语言学的隐喻理论使我们从认知的角度分析判断隐喻的构成和认识概念隐喻的作用。另外, 我们还需要对概念隐喻进行更深入的研究, 并分析更加全面、多样化的语料。

参考文献

[1]Aristotle.Rhetoric and Poetics.New York:The Modern Library, 1954.

[2]Lakoff, G.The Contemporary Theory of Metaphor.In A.Ortony (eds.) , Metaphor and Thought.Cambridge:Cambridge University Press, 1993.

[3]Lakoff, G.Metaphor and War, Again.Web site:http://www.alternet.org/, 2003.

[4]Lakoff, G.How Bush’s Metaphorical War Became Real.Web site:http://www.alternet.org/, 2006.

[5]Lakoff, G.&Johnson, M.Metaphors We Live By.Chicago:University of Chicago Press, 1980.

[6]傅梦孜.中美战略关系新论[M].北京:时事出版社, 2005.

[7]林书武.国外隐喻研究综述[J].外语教学与研究, 1997 (1) :11-18.

[8]谢之君.隐喻认知功能探索[M].上海:复旦大学出版社, 2007.

[9]束定芳.隐喻学研究[M].上海:上海外语教育出版社, 2000.

儿童的领导者 第9篇

老人治孩

法国学者阿里艾斯认为，在中世纪之前还没有所谓儿童的概念。当时的人并不知道有小孩的存在，过了七岁的小孩才被视为“缩小的成人”，而非一个有不同需求的个体。到了16世纪，成人才开始注意儿童，溺爱儿童。17世纪时，人们逐渐明白小孩不同于成人，他们是独特的一群，应该有自己的穿著打扮及休闲娱乐。到了18世纪，现代童年概念才正式出现，儿童从此成为家中重要份子，并被要求必须接受训练，被纠正行为，且需要保护与改造。

阿里艾斯认为，童年时期是一种社会的建构。而第一个直接的建构就来自于家庭。现在的家庭，由于社会竞争非常激烈，父母们往往十分繁忙，根本没时间照看孩子，那么有一个问题是：孩子谁来带？

根据妈妈网研究院对包括北京、上海、广州、深圳等全国32个城市在内的用户进行隔代抚养现状的调查结果显示：超过70%的年轻父母“只生不养”，纯粹由爷爷奶奶、外公外婆帮助带孩子的家庭所占的比例达到52%左右；由保姆协助老人一起带孩子的家庭比例为15%；父母一方选择牺牲职业带孩子的家庭比重为31%。

在京、沪、穗三地，有高达49.9%以上家庭幼儿主要由祖辈来喂养，父母亲力亲为的比例不到46.3%。其中，上海隔代抚养的比例最高，达到了53.8%。

与之相对照的是，2014年4月8日美国皮尤研究中心发布的一份最新报告称，由于经济好转， 2012年选择留在家里不外出工作的妈妈的比例上升至29%，在经济衰退最厉害的2008年，选择待在家带孩子的妈妈也只有大约26%。而世纪之交时这一比例仅为23%。

调查还显示，60%的美国人认为父母中若有一人待在家专注于家庭，对孩子的益处更多，只有35%的人认为父母都工作对孩子是好的。

该研究还发现，居家的妈妈们和已工作的，最为显著的差异在于生活水平，34%的居家妈妈们处于贫困状态，而有工作的妈妈们处于贫困状态的比例仅为12%。

这明显是一个全球普遍存在的问题，而对于老人带孩子的利弊至今争论不休。有人认为老人经验丰富，可以取代年轻人的稚嫩。但也有不同的看法，认为老人带孩子会带来很多的弊端。

比如长期从事青少年的心理咨询和学习治疗工作的宋少卫，在《非常祖母隔代教育的成功之道》中就总结到，老人在教育孩子过程中出现了很多的误区，比如过度保护、延迟满足能力缺失、关注焦虑等。他指出：“老年人传统的看护模式在当今社会受到了很大的挑战（比如电视、网络、游戏等），也出现了许多他们想不清的问题（例如青春期逆反、虚拟网络人格等），甚至一些像吃饭睡觉这样的小事情也变得与以往不同。”

繁忙的父母

去年，中国青少年研究中心公布过一份对孩子们的调查，在被问到“心情不好时，谁最能理解、安慰你”时，仅有10%的孩子选择了父亲，排在第四位；在被问到“空闲时间，你和谁在一起的时间最长”时，仅有6.9%的孩子选择了父亲，排在第五位；在被问到“谁最尊重你，让你感到很自信”时，仅有15.5%的孩子选择了父亲，排在第四位；在被问到“内心的秘密，你最愿意告诉谁”时，仅有8.5%的孩子选择了父亲，排在第四位。调查显示，一半以上的家庭中存在父教“缺位”的情况，母亲是子女教育的绝对主角。

但对于母亲，中国网络上也流传有一个被称为“当妈新标准”的顺口溜，戏称中国妈妈至少要有下述10 种本事才称职：1.下得了菜场，上得了课堂；2.做得了蛋糕，讲得了故事；3.教得了奥数，讲得了语法；4.改得了作文，做得了小报；5.懂得了琴棋，会得了书画；6.搜得了攻略，找得了景点；7.提得了行李，拍得了照片；8.想得出创意，搞得了活动；9.挣得了学费，付得了消费；而第10 项最最重要：扛得住情绪崩溃，熬得过岁月沧桑。但事实上，很多女性还要工作补贴家用，根本无法成为全职妈妈，亦很难做到名副其实的里里外外一把手。

一些年轻的父母由于忙于生计，多半都是将孩子交给了自己的父母代管，孩子一周或一个月才能见自己一次，实在没有办法的情况下，孩子只能被家长送到托管班。

上海安舒雅心理咨询中心首席咨询师张芳认为，城市留守儿童心理不健康的比例要高于其他孩子，具体表现为孤独、不善于与其他同学交往、人际关系紧张、遇事冲动、易动怒、嫉妒心强，看到其他同学有父母接送等会对其产生嫉妒。反之，有的孩子会对其父母及家人易生怨恨，导致有的神经质、焦虑、自闭，有的会缺乏自信，有的遇到烦心事时会离家出走，不同程度地出现一些心理疾患。

而事实证明，父母忙于工作，给予孩子的家庭温暖太少。一些内心孤单的孩子，情绪恶化、缺少安全感和同情心，甚至具有反社会倾向，本身含有暴力倾向，处事走极端的几率非常之高。另一方面，电视里的暴力场面对孩子们的行为有着相当持久的影响，这是由于他们不能够区分现实与幻想。比如，动画片里的人能够很快恢复身体上因暴力袭击造成的伤害，这样的场面会使孩子认为，暴力造成的伤害没有什么大不了，是可以忍受的。

杭州教师郭初阳也曾做过现场调查，他在课后得出的结论是，暴力几乎可以代际遗传。意思是，一般崇尚暴力打过孩子的父母，基本上从小都挨过打，反之，如今不肯打孩子的父母，小时候也遇到很少的暴力。

孩子的暴力表现通常跟父母的表现和平常生活的环境有关，让孩子远离暴力，作为领导者的父母不可或缺。

教师的力量

在网络上流传一个段子，说某小学班主任在与人吃饭时坦言：很多家长都送礼，没法特别照顾他们的孩子，但是不送礼的家庭，那是一定不会照顾的；想要摧毁某个孩子的心理，不搭理他就是。三次打招呼都不理他，他一辈子都会有阴影；想惩治哪个孩子简单，当众狠狠地训他一顿就能让他自闭。

对孩童来说，教师是一个强大的领导者。教师的每一个选择，都可能造成他们的终生影响。尤其是这样的冷暴力，对其伤害犹大。

由上海交通大学新媒体与社会研究中心、上海交通大学舆情研究实验室主办的《新媒体与社会》（第四辑）发布了《中国校园“冷暴力”的舆情研究及对策分析》报告， 它通过对2008年～2012年间国内发生的若干起校园“冷暴力”事件进行盘点总结发现，区别对待型事件最为普遍。如舆论影响较大的“绿领巾”事件、“红校服”事件、“三色作业本”事件等，占比约为36.84%；其次为孤立型事件，如全班隔离“问题学生”、“民主投票”被退学等，占比21.05%；此外，还有训斥打骂型、嘲讽挖苦型、威胁型、冷漠型等事件表现形式，对学生心理造成极坏影响。

冷暴力的出现于教师呈现正相关。这份报告统计发现，校园“冷暴力”的责任主体主要是教师，占有68.42%；其次是学校的责任，占有31.58%。因此，报告得出结论说，教师终身制度容易造成教师之间的不良竞争，由此产生的教师品行素质、教学教育能力下降和师德建设的缺失，是校园“冷暴力”事件频发的重要原因。

由于政府部门的政策频出，近年来学校里面，教师针对孩子的暴力事件已经不多，但是仍有极个别的的事情出现。掌掴、罚跪、“捆绑示众”这些不应向学生施加的暴力教育方式，却一次次地被个别老师拿来施威。

2014年1月26日教育部更公布《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，规定教师有体罚或性骚扰学生、不保护学生安全、不公平公正对待学生、有舞弊造假行为、索要学生家长财务、强制学生订购教辅等行为的，将被予以轻为警告、重到解聘的处分。

自我领导者

今年5月30日以来，为丹麦电音女王伴舞的一名丹麦皇家芭蕾舞团演员走红中国，并且火得一塌糊涂。她出众的外表、清澈的眼神，被中国网友赞叹：“上帝吻过她的脸。”。不但网友们顶礼膜拜，丹麦驻华大使馆的官微把这个当卖点，拉拢粉丝，并许诺粉丝数若超过10万，就会邀请这位天使女孩和大家进行在线访谈和互动。

这位女孩2000年出生，年仅14岁。在网络上，常常用来做比较的少年是被称为“五道杠”的黄艺博。这位少年的人生在中国也堪称优秀。作为武汉市少先队的副总队长，在2011年3月的一则本地宣传报道上，黄艺博被描述为一个“一两岁熟知成吉思汗，两三岁看‘新闻联播’，7岁读‘人民日报’和‘参考消息’”的天才政治少年。那一年，他也刚刚13岁。

在社会上，他是环卫志愿者和慈善儿童，常到公共场所捡垃圾和看望老人；乃至在体育方面，他也是一个游泳和跆拳道的好手。小学6年，黄艺博获得了从中国少年最高荣誉“全国五星雏鹰奖章”到班级“三好学生”等几乎所有少儿领域的荣誉和称号，实现“大满贯”。他关心历史和政治，担忧民族命运和人类战争。他早熟得让所有与之接触的人感到惊奇。

但这样的成长没有得到网友们的理解，甚至包括他同住大院的邻居，都认为他“过早失去了童年”。

如果抛去少年的政治意义不提，黄艺博的成长几乎堪称完美。他取得的一切成就并非由于家长或教师威逼，而大部分由于自己的兴趣。

在那些批评中国教育的文章中，自我引导恰恰是重要的能力之一。而在黄艺博身上，他实现了这一点。在多年的学习中，他承当了自己的领导者。

很显然，与丹麦女孩相比，这是两种不一样的人生，不一样的选择。在某种程度上，那些对儿童的教育者，恰恰忘记了儿童的自我领导，它可以走入任何一条道路，而缺乏自我纠偏的能力。

在这样的情况下，儿童的自主学习可以实现么？

链接：

如何改变“问题儿童”的困境：七大关键原则

1.积极聚焦最需要服务的儿童。

2.及早开始干预。

3.强调综合的、相互协调的服务，尤其是针对那些面临多重风险的家庭中的儿童。

4.集中精力通过补偿性的高质量教学提升儿童的学业成绩。

5.通过训练有素的专业工作者，而非临时帮手或者志愿者来提供教学服务。

6.认识到强度的重要性，防范那些对项目质量进行稀释而浪费公共资源的做法。

六一儿童节领导 第10篇

b：亲爱的同学们：

齐：大家好！

当鲜红的太阳跃过地平线时，

我们有新的一天。

今天真是快乐的一天。

因为今天是全世界儿童的共同节日！

齐：在这个喜庆的日子里，让我们祝愿天下所有的朋友节日快乐！

――《新世纪我能行》在实验小学，庆祝六一的表演现在开始！

a：首先请欣赏艺术体操《新世纪我能行》，表演者―，―，等。

b：同学们，这一刻我们很激动，因为今天是孩子们自己的节日，我们的心中充满了无限的快乐和喜悦。请听六年级三班带给我们的歌曲《欢乐颂》。

答：鸟儿在歌唱，蝴蝶在飞翔，昆虫在玩耍，甚至活泼可爱的小鸭子也加入了进来。

感谢学龄前儿童的精彩表演。接下来请欣赏为大家唱的歌曲《可爱的家》。

a：我们来看看五年级学生的表现。

同学们，你们热爱科学吗？你想过去太空和星星月亮交朋友吗？看，我们的好朋友小星星来了。

英语是走向世界的工具。我们每天都学英语。每个人都说英语。我们还可以表演英语小节目。请看英文歌。

乙：我们是祖国的花朵，祖国的希望，我们共同的母亲。请听六年级二班的演唱《我的祖国》。

答：请欣赏歌舞《拾稻穗的小姑娘》：xx的演唱，舞蹈伴奏xx等等。

你看过时装表演吗？我想你没见过这些小模型。看，他们来了！

a：你看，四年级的学生都跃跃欲试。你想表演什么节目？让我们欣赏所有四年级学生的歌唱。

现在请欣赏电子鼓独奏《好日子》表演者―。

现在请大家听六年级三班背诵《满江红》。

接下来，请欣赏歌舞表演《山路弯弯》―，―，等。

让我们携起手来，在这美丽的百花中，在这阳光明媚、无比幸福的日子里，唱出《同一首歌》。

亲爱的老师，亲爱的学生们，

甲：我们是新世纪的雏鹰，

乙：我们和时代的脉搏一起跳动，

甲：我们与祖国同呼吸、共命运，

乙：我们将用行动，向祖国妈妈，

齐：交上一份出色的答卷，新世纪，我们一定能行！

六一儿童节领导致辞 第11篇

大家好！

在这个阳光灿烂的日子里，我们又迎来了“六一”国际儿童节。值此机会，谨让我代表学校向全体同学致以诚挚的节日问候，祝小朋友们学习进步、健康快乐！并向辛勤耕耘的老师们致以崇高的敬意！

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是我们最高兴的日子。

亲爱的小朋友们，“六一”的阳光，“六一”的鲜花，“六一”的蓝天，都在为你们祝福……“六一”是快乐的，因为：你们是家庭的宝贝，更是家庭的希望。你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。

你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们是社会的未来，更是社会的希望。

你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们是祖国的花朵，更是祖国的希望。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。你们正处于一个充满希望和挑战的新时代，你们既是幸运的一代，也是肩负重担的一代。

今天你们是天真烂漫的红领巾，明天将成为现代化建设的生力军。生命最可怕的不是面对风险和挑战。

雄鹰小时候也叫菜鸟，雄鹰之所以能够成为雄鹰，就是因为懂得敢于在全新领域积极挑战的重要性。