描写苏州特产的初中作文800字

描写苏州特产的初中作文800字（精选7篇）

描写苏州特产的初中作文800字 第1篇

关于描写家乡特产的800字作文

我喜欢吃驰名中外的吐鲁番葡萄，也喜欢吃酥脆可口的河北雪梨，但我更爱吃家乡那香甜可口的小野果。

阳春三月，绿树成荫，当漫山遍野开满了野花，天气暖和得穿不住棉袄时，满山的茶苞也熟了。一放学，我们一群孩子就每人挎一只篮子，到山上去摘茶苞。茶苞大的像拳头，小的像鸡蛋，尚未脱去胎衣的通体银白，已脱去胎衣的晶莹剔透，可爱极了。摘一个放在嘴里，啊，脆脆的，甜甜的，大概世界上再也没有什么比这更好吃的野果了，何况还是免费的。大伙七手八脚，一会儿就把一棵棵树上的茶苞摘了个精光，边摘边不时地把茶苞放人嘴里。等到篮子装满时，肚子也装不下了，大伙这才恋恋不舍地往家赶。

到了四五月间，漫山遍野的樱桃树又把它的果实骄傲地展示出来了。那一树树樱桃结得非常密，一串串，一簇簇，挨挨挤挤地挂在枝头，还没熟透的樱桃青里透红，熟透了的红得发黑。摘一把放在手里，一粒粒圆滚滚的，光溜溜的，足有小指头大小：用两只手指捏起一粒放在嘴里轻轻一咬，那种甜味儿，能让人感到生活都是甜的。这时节，不管男女老少都会争先恐后地来到树下，大把大把地摘下樱桃，尽情享受这大自然的恩赐。

秋天，正是丰收的季节。大人们正忙着抢收，小孩子们放学后不到天黑绝不肯回家。这时节，最吸引我们的还是山中的八月瓜。八月瓜结在高挂在树上的藤儿上，几个一串，大的有手电筒粗。一到成熟的时节，它们就咧开了大口，露出自己肚子里白色的瓤子，里面还点缀着一些黑色的籽，好看极了。我们像猴子一样攀上树去摘下几个，接着便迫不及待地将已敞开肚皮的瓜彻底剥开，将那软绵绵的瓤子(我们称之为肉)送进嘴里，轻轻地抿上一口，哇，好甜啊!只是那挨着皮的瓜瓤稍微有点苦，不过我觉得苦得恰到好处。品尝八月瓜，就像品尝人生一样，有苦也有甜。

当然，八月瓜好吃却很难摘到。山中还有其他的野果子等着我们，什么野葡萄、野核桃、野栗子呀，什么称猴桃、苦李子呀，还有许多叫不出名儿来的`小玩意儿，每一种都足以让我们一饱口福，敞开肚皮吃个痛快。

冬天，天气渐渐冷了起来，各种动物都躲起来越冬了，好吃的野果却仍为我们留着。偶尔一次寒流过去，棠梨树上结了冰，远看那些黄澄澄的棠梨就像一串串的珍珠玛瑙，美丽极了。我们把它摘下来，放在嘴里一咬，发出“咯嘣咯嘣”的脆响，那味道酸酸的，甜甜的，让我们情不自禁地想放开喉咙唱一曲：“都说冰糖葫芦儿酸……”

家乡的野果四季不断，它们不仅陪伴我度过了快乐的童年，也让我最先品尝到了人生的酸甜苦辣。家乡的野果默默无闻，可我爱它，胜过任何水果。

描写苏州特产的初中作文800字 第2篇

马铃薯又称土豆、洋芋，它们呈椭圆形、卵圆形，外皮有白色、淡红色和紫色。土豆苗生长的时候，土豆不是长在土豆苗上，而是在地底下，把土豆苗拔起来再挖几下就看到土豆了。我想，“土豆”这个名字就是这样来的。马铃薯皮比较比较粗糙，有在个头比大人拳头都大，表皮有许多小圆坑，是用来发芽的，又像小孩脸上的小酒窝。削去它的皮之后，就可以看到里面米黄色的果肉。切开之后，有鲜嫩的汁水，更是洁白无瑕。

听奶奶说，马铃薯农历三月份开始种植，种植时需要按小圆坑切成不规则块状，在土壤中经过6个月膨大生长，就可以收获了。收获过程基本全靠人工，刨一锄头，用手把茎杆一拔，大大小小的土豆一拥而出。

马铃薯含有丰富的维生素b1、b2、b6和泛酸等b群维生素及大量的优质纤维素，还含有微量元素、氨基酸、蛋白质、脂肪和优质淀粉等营养元素。这些成分在人的肌体抗老防病过程中有着重要的作用。马铃薯对人体有很奇妙的作用，瘦人食之能使其“胖”，胖人食之则使其“瘦”，且身段会变得苗条起来。听专家断言：“每餐只吃全脂奶和马铃薯，便可得到人体需要的全部营养素。”

马铃薯的吃法有很多种，可以炸、炒、煎、烤，切成块、丝，配上合适的作料，摆成各种土豆美食怎么样做都好吃，我是天天吃。把土豆切成方块儿，和牛肉炖在一起，是有名的一道菜——土豆炖牛肉。“麦当劳”炸薯条也是它的“杰作”，吃时蘸点番茄酱，甜丝丝、酸溜溜的，越吃越爱吃。你们知道粉条是怎么来的吗?其实是用马铃薯磨成淀粉经过数到程序做成的。土豆还有许多吃法，我就不一一说了。我们通渭人爱说“洋芋蛋宝中宝，顿顿饭离不了”。小朋友，你们听了我的介绍，一定非常想吃吧，你如果对我们家乡的土豆感兴趣，就来我的家乡作客，我教你土豆的做法。家乡人是特别好客热情的，给家里来的客人，只要端上一盘刚刚出锅的像盛开的白牡丹一样的煮洋芋，客人就会高兴之极，同时也体现出亲戚朋友之间那份特殊的热情和温暖。

初中作文中细节描写的有效指导 第3篇

一、善于观察———抓住典型细节的必要途径

观察是每一个人不自觉的行为,源于人的本能体验,而用心观察并不是每一个人都具备的意识。每一样事物都有着自己的个性特征,其个性特征应是其最典型的细节之处。例如,我们走过街道时,道路的两旁常会有生长多年的老树,似乎我们早已经习惯于它们叶长叶落的生长规律,殊不知它们背后都有着自己的故事,这棵树与那一颗树肯定有不一样的地方。

写作的灵感源泉源于生活的观察,千篇一律的观察写出来的文字是概念化的。在平时的教学训练中,教师应该教会学生善于观察:对于同类事物之间的比较,应尽可能地找出它们之间的不同点,筛选出最能代表其特征的细节;观察最能引人关注的细节,这一细节一定是观察对象最鲜明之处;观察对象最容易被观察者忽略的地方,也许就隐藏着的最具内涵的特征。学生掌握了观察的技巧,就会逐步留心生活,养成自觉观察生活、抓住典型细节的习惯与意识。

二、善于转换———描写不同特征的最佳方式

法国印象派创始人莫奈有一组《睡莲》组画,同样的睡莲在画家的手中会有不一样的表现方式,雨后的睡莲、晴空的睡莲、清晨的睡莲、午后的睡莲……这就是画家将同一事物置于不同的情境中加以表现,从而达到了不同的艺术表现效果。这对于平时的写作就有很大的启示,对于同一自然界中的景物和生活中的细节,我们从不同的角度加以表现自然也会有不同的感悟。

好的习作,自然源于真实的生活观察,好的观察则来源于不断地转换、思索、积累而成。在平时训练中,教师应该引导学生调动各种感官去接触世界。我们在训练实践中,针对这一素材进行有效引导:在上学路上我们会走过的一个拐角,嘈杂的叫卖声、热闹的音乐声、人来人往的街道、驻足购买的身影……学生起先没有发觉有什么可以习作的素材;在课堂训练中,要求学生观察生活中这一熟悉类似的角落,摘除平时的惯性思维,转换观察的角度,在不同的天气、时间、心情等中加以细心观察。在习作实践的过程中,学生较以往有了新的发现,不被重视的细节逐渐进入学生的视野:傍晚时分,他们会发现时常见到的一个修车师傅,总是早早地开启门口的照明灯,照亮了路人,也照亮了自己手中的活儿;雨天,他们会发现只有那一个奶茶店的女孩依然默默地等待着,生怕遇雨的人找不到落脚的地方;清晨的那株梧桐总是给人一种清爽之感;路口的那一个辅警在上学的时候嗓门总是最大的一个,呵护着每一个孩子。诸如此类场景,变换了平时的观察的角度,不被关注的细节渐渐进入学生的写作视野,写作的个性越加明显,本真性也越加突出。

三、善于体验———表现形神统一的有效策略

苏教版七年级上册《我的老师》一文中写道:“她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。”“落”字、“敲”字写出了老师对“我”发自心底的爱。通过外在动作突出其内在的精神、思想、性格、品质等,正所谓:一字传神。于漪老师在《往事依依》中,描写到自己的课堂生活,也巧妙地将老师上课时的眼神、神情巧妙再现。在许多优秀的文学作品中,均是通过自身的体验将形与神巧妙地统一,并赋予特定的感情。

自然的一草一木本不会言语,生活的种种表现也本不是通过言语加以表现的,但只要善于体验,很多无声语言就会出神地加以表达。在平时的训练中,不仅要培养学生善于观察生活,关注典型细节,善于转化的同时,更应该让学生有通过对形态的观察融入自我的体验,达到“塑形—传神—表情”的细节表现效果。在习作《一个平凡的人》中,“他那黑白相间的头发遮住了他宽大突起的额头,低矮的鼻梁衬得眼睛十分的深邃,他嘴巴周围长了很多黑而乱的胡须,却显得很有精神”,学生注重了“胡须”背后的“精神”的表现;又如一篇习作《运河带给我快乐》中,“在河面上溅起一粒粒水珠,那水珠都好像宝石似的泛着耀眼的红光,船尾的涟漪渐渐在河面上荡漾开,夕阳也像一个顽皮的孩子在河水里嬉戏”,学生关注了对运河情态的表现。所以说,只要融入自己的体验,很多的生活细节就会灵活,生活的本真在文字的表达下也就绘声绘色。

初中作文的语言描写 第4篇

一.人物语言要符合人物身份、年龄

人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言便知其人。例如:小表妹天真又活泼,有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次,她一本正经地对外公说:“外公,我们全家只有你最开心,你有好多名字:阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”在这里对小表妹的语言描写就非常符合他的身份和年龄,准确表达出小表妹的天真无邪和活泼开朗的性格特点。反之,如果不注意人物的身份和年龄就很容易形成闹剧,如:八岁的小明对爸爸说:“你给我好好听着,下班就回家,不准喝酒打牌……”八岁的小孩会这样说吗?应该是谁说比较合适?这显然应该是爸爸的长辈或者妈妈讲的话才行,八岁的小孩对爸爸这样说话,显然是不得体的。再比如:不识字的农民李大伯说:“今天的菜真咸,氯化钠放得太多了。”这符合说话人的身份吗?作为李大伯,该怎么说?一个不识字的农民,怎么说出食言的化学名称呢?就算他是知道的,可是生活中的语言也不应该是这个样子。可见人物的语言一定要符合人物的身份和年龄,否则就很容出现表达错误、不得体的现象。

二.人物语言要符合场合、情境

人物的语言描写还要注意场合情境,写出人物在特定环境条件下的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人,同一句话,在不同场合说的方式、语气都应有所不同。比如小明的语文课本不见了,当在课堂上不见课本时,他小心翼翼地翻着书包,心里默念道:“语文书,语文书呢,在哪呢?”显出了他的小心翼翼,不敢高声喧哗。下课时不见课本,他着急地翻着抽屉,大声喊道:“语文书哪里去了?谁见过我的语文书呀?书!书!”显出他的无所顾忌,急切的心情。在家里不见课本:“老妈!快来呀!我的语文书飞了!快,帮我找找!”显出了孩子对母亲的依赖和撒娇心态。同一件事情,同一个人在不同场合说话,内容、语气和表达方式都是不同的,中学生要仔细体会,注意仔细观察生活中的点点滴滴。

三.人物语言描写要注重人物动作与神态

人物语言描写时,一定要注意人物的表情与动作,并惟妙惟肖地模拟出来。如下一段描写:玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来,说:“谁弄坏的?”董小天说:“没看见。”高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见了?”李星说:“没看见。”这段话只是简单叙述了事件的内容,看不出人物的任何神态和反映,人物形象呆板、干瘪,试着将其改为:玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来,瞪着眼:“谁弄坏的?”捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑道:“鬼才知道,又没有人叫我们一定要看好玻璃窗?”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸:“哈……,开了口,好凉快哟!”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳,她大声说道:“是董小天,他和张小勇在玩,拿扫把大闹天宫,张小勇推了董小天一把,董小天一火,抡起扫把朝他死劲地打去,结果张小勇一躲闪,董小天就打到了玻璃,碎了。”董小天一跺脚:“大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好人!”高芳芳理直气壮:“我才不瞎说呢,大家都看见的。你凭什么做了坏事,还耍嘴。”老师望了望四周,说:“还有谁看见了?”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水,神情恍惚。这样改正后,人物形象就十分鲜明了,懂小天的蛮不讲理,死不认账;张小勇的搅浑水,说东扯西;高芳芳的正直、勇敢,不怕得罪人,敢讲敢说;李星的胆小怕事,明哲保身等都能通过人物的语言、动作和神态表现出来。

总之,人物的语言描写丰富多彩,好的语言描写能够传神地表现出作者的喜怒哀乐、思想感情和心理状态。在语文作文中,学生在进行人物描写时一定要注意人物语言符合人物身份、场合、年龄、职业、心情、性格等,同时借用动作、神态和标点符号等辅助表达,准确描绘出人物的形象。

家乡的特产作文800字 第5篇

1929年在合川、壁山、永川、江津、大足五县合办的万宝会上，白橙糖荣获银元50元的奖励。白橙糖不仅在省内驰名，解放后更远销广州、香港一带。今年获得四川土特产金质奖章的合川桃片，制作的历史已有140多年。

30多年前同德福桃片曾经在巴拿马国际博览会上得过金质奖章。以后用童得蝴作为商标的桃片，畅销世界。

桃片分甜、咸两种。它是用上等糯米、核桃仁、白糖、饴糖作原料，经过十多道工序精心制作而成。甜桃片洁白、绵软、香甜可口。咸桃片，加配有芝麻、花椒，又酥又脆。桃片不仅营养可口、更有医疗效用。核桃仁就有润肺定喘等功效。近年来，桃片制作增加，一些工序实现了机械化，但仍保持原有特色，深受人们的称赞。

创造世界最高纪录的大红袍，是家乡山川盛产的良种红橘。它具有果大、汁鲜、色美、味甜的特点，在国际市场享有盛名。

小小的牛鼻山峡，盛产峡砚，历史悠久。它工艺精湛，质地细腻，光泽照人，发墨快，耗笔微，蓄水性好，留墨不腐，素为书画界人士所喜爱。冯玉祥将军曾为它题过墨海无边四个大字。近年，又改进了制作方法，使峡砚得到了新的发展。除刻有诗词花草外，还雕塑了造型优美的人物鸟兽。

去秋今春，峡砚在北京、武汉展销，深受广大群众的欢迎。现在，又巧制成十多个品种，不久前，还挑选了250个峡砚赴美国、日本、法国、罗马尼亚、南斯拉夫、菲律宾、科威特和香港参加展销。

文房四宝之一的天星毛笔，也是家乡的特产。它的制作，始于清朝中叶，现在生产有羊毫、尖毫、狼毫三大类，40多个品种，年产达150万支。

初中描写荷花的作文800字 第6篇

那个夏天并没有平时那么热，反而带着一丝丝惬意的凉风，荷韵换上小姨从法国寄来的粉色花边连衣裙，穿上粉色凉鞋，准备去看看荷花池里的荷花。走在小路上，荷韵不禁想：荷花长得怎么样了呢?会不会还像以前那样漂亮呢?想着想着，荷韵已经到达了荷花池，迎面扑来一股恶心的臭味，荷韵忍不住捂住了鼻子。怎么这么臭呀?荷韵走近岸边，顿时吓了一跳，河面上漂浮着一个个垃圾袋、饮料瓶、还有水果皮以及其他垃圾!整个池塘的水都变成乌黑的了，连荷叶都没有看到，就更不用说荷花了。荷韵只好乘兴而来，败兴而归了，唉，肯定是有的人乱扔垃圾造成的。

整天，荷韵都无精打采的，心思全飘到荷花池里去了。妈妈关心地问道：“怎么啦?”“荷花池里都是垃圾，一朵荷花都没见着!”“什么!”妈妈惊讶极了，不过她妈上想出了一个方法：“我有个方法你要不要听?”“好啊好啊!快讲!”荷韵立马来了精神。妈妈放下手中的毛线：“你可以去捡垃圾呀，用棍子。幸好荷花池并不大。”“嗯，这个主意好，我下午就去!”“好，我陪你去!”

吃过午饭，荷韵和妈妈便拉着一大堆棍子来到荷花池。可是刚到荷花池，荷韵又再次惊讶了，荷花池变得好干净，漂浮在水面上的不再是垃圾袋、饮料瓶、水果皮，而是成片的荷花。突然，荷韵耳边响起了一个声音：“你们好，我是花之国的花香公主，奉父王母后之命来清理这片荷花池并种上荷花。很高兴你们母女俩有这样的心思，希望这个村里的人不会再乱扔垃圾了!我走了，来日再见!”周围一片寂静。

描写动物的初中作文800字 第7篇

第一次遇见龙猫的时候，是在一个朋友的家里，它是一只纯黑色的龙猫。那时她正为了养“光棍”，正向爸爸妈妈展开“连锁轰炸”，最终目的就是为了收养龙猫。

有一段时间，不知道怎么了，朋友的身体开始出现过敏反应。去医院检查之后，才知道“罪魁祸首”是龙猫。龙猫最终要离开最心疼它的主人，她将成为我新的家庭成员。那天，当我从朋友的手中接过龙猫时，我清楚地看到朋友红了眼眶，眼睛里的泪水被她强忍回去，嘴里还一直念叨着让我一定要好好照顾龙猫。那个时候龙猫就在我的怀里，滴溜溜的大眼睛不停地转啊转。我想龙猫虽然不知道发生了什么事情，但它大概已经感到了悲伤。回去的路上，它静静地呆在我的怀里，像迷了路的孩子一样不知道该怎么办。

龙猫终于正式入住我家。它第一次来到我家的时候，龙猫身上就展现出一股自来熟的气度，那架势像是已经来了几百回了。更厉害的是，它居然可以毫不迟疑地找到卫生间。看来，我家和龙猫的缘分真的是不浅啊!

妈妈盯着悠哉悠哉的龙猫说：“是不是该给它取个名字呢?不然整天叫它龙猫感觉有点怪怪的。”嗯，那就取个名字吧!小黑?没有创意;小白，不符合它的颜色……一次次的思维大战后，我最终确定龙猫的名字为“光棍”!这名字不错，因为听朋友说过龙猫就是在光棍节出生的。我喊了一声龙猫，看着它爱搭不理的样子只好对它说了一句：光棍，你可千万别怪我哦!毕竟我没有叫你双十一已经不错了!我又对着猫舍里的龙猫喊了一句，谁知它还是理都不理我。还把头扎进木屑里，之露出一个屁股对着我。看来，它还有点小脾气呢!

光棍是一只极其任性的猫。说它奇怪吧，也不奇怪;说它正常吧，有的时候它又真的很奇怪!无论谁和它说话，你第一个看到的不是它的脸，而是它的屁股，甚至有时候连屁股都不给你;更厉害的是，它还有一个特殊的爱好——吃青菜，青菜可以说是它的甜点时间。吃青菜的时候，我就喜欢盯着它的两颗大门牙，有时候我真的怀疑它爸爸妈妈是不是兔子。