描写喜悦心情的句子

描写喜悦心情的句子（精选9篇）

描写喜悦心情的句子 第1篇

描写喜悦心情的句子

1、自拍不是自恋，只是想让你看到很好的我！

2、执子之手固然美，可谁能保证一辈子不松手。

3、在遇到梦中人之前，上天也许会安排我们先遇到别的人；不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。

4、有时候，越是假装不在乎，对他越是思念。

5、一闪一闪亮晶晶，马桶刷的真干净，放在博物馆当展品，好像你的小眼睛。

6、一个人没有了梦想.活在世上也就没有意义了！

7、我们早就说好，要以最慵懒的姿势，恍惚地面对这个世界。

8、我觉得我应该在我房间放几只青蛙，这样蚊子就不用在我面前耀武扬威了。

9、微笑让人心情愉悦，神采奕奕，微笑带给你爽朗，宽容，自信与热情，微笑还是解决某些问题的润滑剂，有时一个善意的微笑也许会改变一切，朋友，每天多一些微笑，就会少一些烦恼，那么今天你微笑了吗？

10、人总是在感伤，难受时才会写出好的`东西来。

11、人生如一次旅途，不在乎目的地，在乎的只是沿途的风景，以及看风景的心情。

12、女孩按相貌可分为三种：一种来自天上，一种来自民间，一种来自阴间。

13、你说没有我，你活不下去，那我郁闷了，没认识我之前的那十几年，你都是鬼啊！

14、你淡定是因为你不怕死，我比你淡定是因为我不怕你死。

15、能拥抱黑夜，也请歌颂黎明。劳累的心灵，需要光明的慰籍。我们可以发现身边的美好，只要你肯去发现

16、每当听到下课铃响，就会有一种莫名的激动。

17、当你爱一个人的时候，连折磨也是一种幸福。

18、不是我不知道，你的左拥右抱我一直明了。

19、清爽的 凉 风吹过，把我的胆怯和不安都吹到了九霄云外，我第一次在爸爸的鼓励下和大自然做斗争，第一次体会到了胜利的喜悦。

20、今天下乍，妈妈告诉我，晚上外婆要来，顿时我喜上眉梢。

21、我虽然苦了点，但听到老师和同学们的称赞，心里还是美滋滋的。

22、看到爸爸回家了，我惊喜地喊了声：“爸爸！”便伸出两手，三步并作两步地迎上去。

23、看到爸爸妈妈终于和好了，我的心里甜滋滋的，感到了从未有过的欢乐。

24、这时，一股甜丝丝的感觉涌上心头，因为这是我自己第一次劳动的结果，能不高兴吗？

25、动物有“四不像四;，可我们堆的雪人竟是“七不像七;“八不像八;，因而引得我们捧腹大笑，哥哥笑红了脸，姐姐笑弯了腰……

26、一题—没错，二题—没错……我心里像喝了蜜糖一样甜滋滋的。

27、我真想变做一小鸟，飞到爸爸妈妈的身旁，让他们也来分享这欢乐、激动和喜悦……

28、我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是“小丑，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想，我是幸运的，内心的喜悦感一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。

29、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”

30、我们望着这一片片发家致富的摇钱树，望着一个个金果子，高兴得又跳又笑又唱。

31、父亲看了通知书后，苍白的脸上露出笑容，这笑容好像把劳累、饥傲、寒冷都驱散了。

32、望着一望无际的田野，我们的心难以平静，兴奋不已，因为我感受到了秋天独有的意味，感受到了丰收的喜悦。

33、当裁判老师宣布冠军是我们班的时候，大家欣喜若狂，有的叫，有的跳，有的拥抱，有的抛帽子，有的丢衣服，有的拍手，欢呼声不绝于耳。

34、顿时，全场像晴天霹雳一样响起一片欢呼声。观众们跳起来为她成功地越过一米七八而鼓掌。几十只手伸到她的面前，向她祝贺。可是，她的笑容却掩饰不住自己湿润的眼睛。她哭了。

35、比赛结果，我们组输了，不过我们懂得了以前不懂的东西，长了见识，心里都美滋滋的。

描写喜悦心情的句子 第2篇

2、手舞足蹈，跳跃舞蹈，额手庆幸，弹冠相庆，心中暗庆，凫趋雀跃

3、捧檄色喜，美丝丝的，美滋滋的，美个滋儿，甜丝丝的，格外振奋

4、异常欢喜，满怀欢喜，满心欢喜，皆大欢喜，十分欢欣，千欢万喜

5、乐此不疲，其乐无穷，自得其乐，其乐融融，乐得直颠，兴高采烈

6、惊喜万分，惊喜若狂，惊喜异常，故作惊喜，又惊又喜，满脸惊喜

7、喜得流泪，喜眉笑目，喜颜悦色，喜逐颜开，喜见于色，喜形于色

8、欢天喜地，欢歌笑语，欢声笑语，欢呼雀跃，欢腾起来，欢蹦乱跳

9、满心高兴，万分高兴，格外高兴，暗自高兴，内心高兴，高兴得很

10、转愁为喜，转嗔为喜，回嗔作喜，乐呵呵地，乐滋滋的，乐颠颠地

11、不禁大喜，顿时大喜，转怒为喜，转悲为喜，沾沾自喜，心中暗喜

12、喜上眉梢，喜涌眉尖，喜笑盈腮，喜笑连天，喜笑异常，喜出望外

13、乐津津的，乐哈哈地，乐悠悠的，乐融融的，乐陶陶的，乐不可支

14、喜滋滋地，喜冲冲的，喜极欲狂，喜不自胜，喜不自禁，喜从天降

15、大快人心，欢欢喜喜，欢喜异常，欢喜若狂，欢欣鼓舞，欢欣若狂

16、乐不可遏，乐不思蜀，乐在其中，乐而忘返，乐而忘归，乐以忘忧

17、形于色，喜笑颜开，喜眉笑眼，喜在眉宇，喜在心里，大喜过望

18、无比喜悦，无限喜悦，娱心悦耳，娱心悦目，和颜悦色，赏心悦目

19、兴奋不已，兴奋异常，异常兴奋，万分兴奋，无比兴奋，异常兴奋

20、异常高兴，兴致勃勃，兴冲冲地，兴致颇高，心境高兴，兴奋若狂

21、眉飞色舞，眉开眼笑，眉花眼笑，眉舞色飞，笑上眉梢，微露笑容

22、欣喜万状，欣喜若狂，欣喜万分，万分欣喜，满腔喜悦，满怀喜悦

23、心悦诚服，脸有喜色，脸现喜色，脸露喜色，满面含春，满面春风

24、心境愉悦，令人欢快，额手称庆，拍掌称快，拍手称快，人心大快

25、喜韵漾溢，喜忧交加，喜在心头，乐在眉梢，心中大喜，暗暗心喜

26、令人兴奋，极其兴奋，十分兴奋，极度兴奋，格外兴奋，心境愉快

27、十分痛快，十分开心，幸灾乐祸，深感幸甚，如获至宝

体验尝试失败的心情和成功的喜悦 第3篇

[案例]课始，我问：今天体育课，我们来做一个游戏，好不好？学生一听，情绪顿时高涨。群呼：好！什么游戏？老师快说！

师：钻山洞！

我刚说完，学生中已有人双手高搭，做出“山洞”的动作，让其他人来钻。此时，我故意不加阻止，也没有上前指导，而是用欣赏的目光观看。其他学生看到老师没有阻止，也都模仿起来。

5分钟之后，我吹响了哨声：看来，“钻山洞”游戏大家以前都学过，是不是？

一部分学生：学过。

我故意问：你们都会了吗？

异口同声：会了！

我装做无可奈何地说：那这样吧，既然大家已会做了，老师也就不讲方法了，但老师提出一个要求，就是你做成的“山洞”要让班里所有的同学通过，否则就算游戏失败！（加重口气）怎么样？有没有信心？

生：有！我们一定会成功的！

[分析]教师通过语言和表情，逐步把学生做游戏的欲望调动起来。并且，老师故意没有讲授游戏的方法和应注意的地方，利用低年级学生好动、爱模仿的心理特征，让他们通过相互学习先尝试游戏，而我此时提出了一个有一定难度的要求（估计他们难以达到的），为接下去进行的让学生体验“失败”教学打下了伏笔。

于是，我组织学生成二列横队集体组成“山洞”。一声令下，我迅速来到队尾。只见学生们一个个依次钻过来，但几乎所有学生都忘记出来后，应马上搭成“山洞”

（其实还没有概念），让后来的同学钻，好多同学都从外面绕过去。我看到也没有去指导，只是提醒大家注意安全。好不容易做完了，学生们马上用焦急地眼神注视我，等待着游戏的结果。

我不紧不慢地说：看了大家刚才做的游戏，我想送给大家两个字。

学生们迫不及待地问：什么字，什么字？快说，快说！

“失败！”

“啊？！”好多学生低下了头，接着，开始相互责怪起来。

见时机到来，我马上把失败的原因和钻山洞的注意事项说了一遍，边说边观察，大约有60%的学生在认真听，其他同学可能还未从失败情绪中走出来。我刚想要再强调一遍，突然，灵感告诉我，何不让他们再体验一下失败而加深印象呢！

于是我故意说：刚刚大家做游戏可能没有注意，所以失败了。这样吧，我们再做一遍，有没有信心成功？

学生们马上又恢复了精神：有！这次我们一定会成功！

第二次开始，有近一半的学生钻出山洞后能迅速做成山洞，而另一半仍未改正，结果还是有很多学生未通过其他同学做的“山洞”。

我毫不留情地说：这次的游戏结果仍然是…

“失败！”还没等我讲完，学生们已失望地叫了起来。

看到学生们沮丧的表情，我抓住时机，提高嗓门大声说：怎么了，科学家发明东西，都要失败成千上百次才会获得成功，你们失败两次就泄气了？

听了我的话，学生们开始有点缓过神来，神情专注地注视着我。我扫视了一眼全班学生，发现没有一个同学在讲话和议论，他们的眼神告诉我，他们在等待我讲下去，迫切地希望能获得成功。

[分析]通过两次游戏，教师成功地让学生体验到了失败的心情，然后用潜意识去寻找失败的原因，产生需要成功和听老师讲解的欲望。这时，老师的讲解就能起到事半功倍的作用，让学生体验成功的教学也会一蹴而就了。

于是我不失时机地讲解游戏的方法并强调：要取得成功，除了掌握好方法外，还需要所有人的配合，需要团结合作。你们可以先找另外3对组成“山洞”，试一试！哪一队成功了我们就请他们来表演，好不好？

学生听了后，又高兴地去找人活动了。这时，我就在四周巡视、指导或和他们一起玩。当发现一组成功后，马上通知（叫附近学生）其他学生来观看，及时加以赞赏。

看到他们成功后的喜悦表情，我说：刚刚你们只是取得一个小胜利，如果你们能成功完成8对组成的山洞，就是中胜利；完成16对，就是大胜利（加重语气），去试试，看谁先取得胜利。

听了我的话，刚刚有一点成功经验的学生更加信心百倍地投入到游戏中去了。我仍然采用刚才的方法，即发现成功的小组马上让他们表演，并大加赞赏，随着学生成功率的逐步提高，整个课堂进入了高潮。

这时，我果断地吹响了哨音，发出了激情的号召：同学们，刚才我看到大家精彩的表演以后，感到非常高兴，我想如果全班一起做“钻山洞”，一定会成功的！这次，你们有没有决心取得胜利呢？

有！。我话音未落，学生们已坚定而有力地叫了起来。这时，我观察到学生的眼神是那么自信和坚定。于是，我组织好队形，期待着学生成功的出现。

随着我的一声令下，只见他们一个个神情专注、一丝不苟地各自完成自己的任务，当有同学忘了搭山洞或没有从山洞通过等情况出现时，马上会有好几个人焦急地提醒……终于，全班顺利地完成了钻山洞游戏，即每一个“山洞”都让其他所有同学通过。

成功了！成功了！。同学们欢呼雀跃，纷纷争着和其他同学说着刚才的游戏过程，早已把我晾在了一边。我没有也觉得没有必要去打扰他们，而是悄悄地巡视了一下四周，看到2个在一边玩的孩子，我马上走过去，请他们说说成功的心情。

下课铃响了，我看到孩子们脸上还未完全退却的灿烂笑容，一种当教师的自豪感和幸福感油然而生。

[分析]在进行让学生体验成功这个阶段，我采用了循序渐进和激励的方法，同时强调了同学的相互合作。最后，让他们自发地向同学诉说自己成功的感受，让学生从上课以来一直比较紧张的心情得到了松弛。

[我的感受]

描写喜悦心情的词语 第4篇

喜上眉梢、

和颜悦色、

满面春风、

喜形于色、

不可言喻、

悲喜交集、

怡然自若、

喜逐颜开、

一嚬一笑、

转悲为喜、

屐齿之折、

满脸春风、

哀喜交并、

满脸春色、

摆尾摇头、

感慨人心情喜悦的句子 第5篇

2. 看着他眉开眼笑的神情，我猜肯定是工作问题落实了。

3. 如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧。如果，舍不得，放不下，那就痛苦吧。

4. 如果各国领袖晚上睡觉时，能多做美梦，少做恶梦的话，这个世界将充满更多快乐。

5. 有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。快乐有一点像感冒——传染得很快。

6. 想要获得快乐，不是增加财富，而是降低欲望。你只要生气一分钟，便丧失了60秒钟的快乐。

7. 我不想让别人看见我的痛苦，只想让他们看到我的快乐，让他们去羡慕，去追寻。可是最后却明白了：自己不如别人，没有别人过的好。简单就是快乐。

8. 我的生活很简单：有一些知心的朋友，有许多可爱的同学，有和蔼的老师，有爱我的家长，还有……还有一个我，这就够了，只要这些就够了。

9. 成长的快乐似天空的繁星，似乌云下的雨珠，似大海中的鱼儿一般数不清。现在我要问----说自己没有成长快乐的人，你们的成长真的没有快乐，还是你们无知得没有发现快乐的踪影。

10. 自私自利的人永远找不到快乐。快乐是一种宝贵的资源，不能光是享用，而不去发掘。

11. 爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。

12. 好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头!

13. 快乐像阳光，像雨露，播撒在世界的每一个角落;像清风，像雾岚，萦绕在我们身边。快乐无处不在。

14. 如何才能得到快乐?抛弃仇恨远离烦恼生活简单淡泊名利常设身处地为别人着想笑口常开心中有爱。

15. 快乐起来吧，让心被快乐填满，让人生充满笑脸，让每一天都充满欢声笑语，让自己幸福。让我们一起寻觅，或许有一天打开门你会看到快乐的到来，会心一笑。这时你就收获了人生的美丽--快乐!

16. 听说你去旅行，我也没有什么好送的，只能送上十分的平安，九九的幸福，八面的好运，七份快乐，六六大顺，五彩缤纷的心情，四季的健康，切记注意安全不要三心二意的，要一心一意的游玩，最后祝‘旅途愉快’。

17. 一份叮咛，一心挂念;一声祝福，一份相伴;一条短信，一份心愿。愿你在旅途中一脸的欢颜，快乐幸福永相伴。

18. 有些东西，想起来总是很美好的，于是在你的想当然中，荒废了一场本来可以很开心的现实。

19. 有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾

描写成功喜悦的句子 第6篇

2、成功是滴落的汗水，成功是马拉松赛跑，成功是失败的结晶，成功是属于执着，刻苦，有信心的人。

3、我渴望成功, 就像渴望举起世界杯一样;我渴望成功就像鱼儿渴望大海, 鸟儿渴望天空;我渴望成功就像马儿渴望草原, 车儿渴望大道。

4、成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。

5、成长是一个过程，成功是一个结论;成长是相关于生命的评价，成功是相关于社会的评价;成长是一个内在的系统，成功是一个外在的体系.

6、有人说：成功是鲜明的，失败是灰暗的。也有人说：成功是瑰丽的，失败是丑陋的。还有人说：成功是精彩的，失败是平淡的……在以前，我会很赞同这些话。可现在的我其实不 那么觉得。我以为，有失败，才有成功。

7、虚心的往往成功,骄傲的常常失败;勤奋的往往成功,懒惰的常常失败;自信的往往成功,自卑的常常失败。

8、成功是路标，为我指引未来的路。成功是雨，滋润万物大地。成功是彩虹，风雨之后才会出现。

9、我渴望成功，就像鱼儿渴望大海, 鸟儿渴望天空;我渴望成功，就像马儿渴望草原, 车儿渴望大道;我渴望成功，就像婴儿渴望乳汁，苗儿渴望甘露。

10、成功是路标，召唤我迈步向前;成功是号角，鼓舞我永不停步;成功是彩虹，风雨后才会出现。

11、如果成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候;如果成功是甜果，那么失败就是酸果，要知 道，甜果在最初都是酸苦的。

12、成功是一种喜悦，成功是一种自信，成功也是一种磨练，成功也是一种坚持……

13、成功是路标，召唤我迈步前进;成功是号角，鼓舞我永不停步;成功是彩虹，风雨后才会出现!

14、成功是情绪低落的兴奋济,成功是停止努力的鞭策绳,成功是痛苦难过的孟婆汤,成功是辛勤汗水的幸福果!成功是追逐一生的座佑名。

15、成功是沙漠中的一泓甘泉，默默地为你在迷茫中找到正确的方向;成功是辛勤汗水种出来的一颗幸福果，高高的为你带来甜蜜的生活。

16、成功是路标，召唤我迈步向前;成功是号角，鼓舞我永不停步;成功是彩虹，风雨后才会出现。

17、成功是一朵棉花糖，融化在嘴里，甜滋滋的，渗入内心深处，成了人生中美好的回忆;成功是一把双刃剑，帮你消怯对方的傲慢;成功是一种美妙的音律，激发你的潜能，让你漫游在成功的音律中;成功是一种无与伦比的喜悦，这种喜悦如一种甜点，让你品尝，让你回味无穷;成功是一种千变万化的东西，但她会给人们同一种风韵，那就是喜悦。有一次我也 品尝到了成功的喜悦。

18、成功是什么?是一次考试的优异成绩;成功是什么?是给我们自信的泉源;成功是什么?是经过不懈努力最终达到目的的喜悦……

19、成功是什么?成功是挥洒了泪泉的花。成功是什么?成功是暴风雨后绚丽的彩虹。许多人可能会问成功是什么?成功是艰难险阻后的阳光。

20、成功是一杯甜美的酒，成功是一首奇丽的诗，成功是一缕温暖的阳光，成功记载着我最美好的感觉，令我回味无穷。成功的感觉真好!

21、成功是树，要想渐渐壮大，开出艳丽的花，结出甘甜的果，就要用信念之水去浇灌。成功是海，要想步步前进，尝试海水的波澜，感受波涛的汹涌，就要用信念之术去造船。成功 是塔，要想徐徐登顶，体验天地的博大，洞察世事的渺小，就要从脚印里注满信念。成功也是灯，信念更是油，要想点灯，必须加油。

22、成功是一种喜悦，成功是一种轻松与快乐，成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。

23、成功像是一种希望，对于懒惰者是一种奢望，对于不思进取者是一种回忆。

24、成功像是一个阶梯，对于智者是一个开始，对于愚者是一个结束。

25、成功像彩虹,总是在暴风雨后出现

26、成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。

27、成功是沙漠中的一泓甘泉，使我在迷茫中找到正确的方向。

28、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。

29、成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候

30、成功就像一朵不张扬的水仙花，只要努力，终有一天会开出芬芳的花朵

31、我认为成功像水仙花，只要积蓄自己的力量，默默地加油，总有一天会成功的

32、、我渴望成功，因为我认为成功的感觉是世界上最美的享受，它能给我带来一种由然而生的力量催使我勇敢坚强的往前进。

33、有很多人在看到了成功的大门，却未能打开，最后碌碌无为，他们不能称为成功，他们只是失败者。

34、成功的意义不在于你取得多大的成就，也不在于你有多么的伟大。因为，成功总会与努力过的人握手，只要享受了努力的过程，我们就不是失败者。

35、成功来之不易，不易在成功之前便有失败和挫折，我们无法预料，亦无法避免。唯一能做的只是咬牙坚持，坚韧而持久。每一滴眼泪和汗水，实力便增长了一分，离成功便更进了一步。

36、毛毛虫经历了痛苦挣扎才破茧成蝶，那段磨难是痛彻心扉的;河蚌久经阵痛终能强壮自我孕育出璀璨的珍珠，那段磨难是刻骨铭心的;凤凰在烈火中铸就，再涅磐重生，那段磨难是脱胎换骨的。是啊!只要我们经历了磨难并克服困难，便能化险为夷，走向成功。

37、奋斗，不是挂在嘴边说的，而是一件很具体的事情。只有奋斗，你才能踏上成功的阶梯，一步一步地走上去，获得最终的胜利。

38、在面对生活中的挑战时，要有坚定的信心，持之以恒的精神，用不懈的努力，来克服眼前的困难，把绊脚石，化为走向成功脚下的一块垫脚石。

39、所有成功都离不开汗水，离不开勤奋。无论是否拥有天赋，勤奋永远都是不可缺少的一部分。

描写喜悦心情的句子 第7篇

多嘴街就是这样一个舞台，发表你的观点，说说你的妙计，秀出多样的你，秀出智慧的你，秀出与众不同的你！

话题预告

11月 学习需要智慧与勤奋，你觉得要想学习好，是智力重要，还是勤奋重要？

12月 2011年即将结束，你在2012年最想去哪儿玩呢，冬令营？游乐场？冰雪大世界？说出你的想法吧。

2012年

1月 如果你是一位无所不能的科学家，你会给这个世界带来什么有用的发明？

本期话题

新中国迎来62岁华诞，你想怎样表达自己热爱祖国的喜悦心情？

1.10月1日，是新中国62岁的生日，我们要热爱祖国，从身边的小事做起，不能随便丢垃圾，践踏草坪……要给祖国妈妈一个很好的环境，让她有一个美好的生命，这样才能让她露出开心的笑容。

——浙江省绍兴市绍兴县陶堰镇中心小学一（2）班 陶舒婷

2.鲜花齐放、万民高呼，在这喜气洋洋的一天里，我也应该为祖国妈妈做点什么。我要好好学习，将来成为一个了不起的发明家，创造出很多好机器，使我们的祖国妈妈更强大。

——浙江省绍兴市绍兴县

陶堰镇中心小学一（2）班 严琳瑶

3.伟大的祖国，是您养育了我们中华儿女。10月1日到了，我祝您：节日快乐！

——鸡西市密山市

逸夫小学五（4）班 刘璐

4.祖国妈妈，您辛苦了！是您养育了我们，让我们茁壮成长。您的生日快要到了，在这里，我真心祝愿祖国妈妈繁荣富强。

——鸡西市密山市

逸夫小学五（4）班 宋亚男

5.新中国迎来62岁华诞，我想画一幅画，画上有祖国最高的山峰——珠穆朗玛峰，有祖国最长的江——长江，有祖国最大的河流——黄河，还有那古老的“巨龙”——长城。

——浙江省杭州市

余杭区育才实验小学304班 陈忆帆

6.新中国迎来了62岁华诞，我想用实际行动，来表达自己对祖国的热爱之情，“时间就是金钱，效率就是生命”，我要抓紧学习，将来成为祖国栋梁之才，早日投身于祖国的建设之中。

——牡丹江市海林市

新安镇中心小学六（2）班 付美玉

7.我会在自家的汽车上，插上一面五星红旗，让妈妈带着我四处看看家乡的变化，然后用相机和我的笔，把看到的景色记录下来。

——浙江省杭州市余杭区

育才实验小学304班 俞思杭

8.新中国已经62岁了，母亲为我们奉献62年了，为我们无私地奉献水资源、矿资源、食用资源。您为我们默默地付出，不求回报，是您养育了我们，让我们健康成长。谢谢您！

——牡丹江市海林市新安镇

中心小学六（2）班 毕玉莹

小贴士 多嘴街总是热闹非凡，但却有一些同学错过了我们的最新话题，结果精心准备的发言就不能刊登出来了。因为杂志周期的原因，我们一般都要提前3个月编稿，就是说，如果想在杂志上看到你的名字，你就得选3个月以后的话题来参与。记住了吗？多嘴街随时欢迎你的到来！

描写喜悦心情的句子 第8篇

描写心情不好的句子心情低落、压抑、难过的句子

当那一抹曙光升起的时候，我曾经幼稚地以为我又看到了希望。

当我面朝大海的时候，别人正春暖花开，当我想和大海一起死去，而它却已先成为死海。

到不了的都叫做远方，回不去的都叫做过去，不回头的都叫做别离。

放过她，但放不过自己。

孤独使人发胖那是寂寞在膨胀。

广告就是告诉别人，钱还可以这么花。

讲的人不相信，听的人也不相信。

形容心情伤感的句子 小三，除法中的余数而已(2)

茫茫人海中，你遇见了谁?谁又遇见了你爱是无偿的付出，是心甘情愿的帮助，是彼此心灵的感应，既然选择了爱，就要真诚的对待它，珍惜它，在他(她)困难时予以支持，失败时与以鼓励，在他(她)开心时。

请记住：“不可能实现的诺言最动人。

人生就像茶几，上面摆满了杯具(悲剧)。

如花美眷，也敌不过似水流年。

形容心情伤感的句子 小三，除法中的余数而已

失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。

是谁，在记忆的河里溯流而上，只为找回那些闪光的珠子，把它们串成串，缀在时间的颈项上，从开始的开始，是我们在唱歌;最后的最后，是我们在走，不忧愁的脸，是我的少年;不仓惶的.眼，等岁月改变。

我有很多回忆是关于你的，可是你偏执的认为你不过是个路人甲。我想和你在一起，哪怕是出无头无尾的闹剧，我也会坚持到你退场后全世界黯淡下来的那一刻，执一盏小灯，站在回忆里等你。

无论多豪华的婚礼都不代表幸福婚姻，两个人终生相处和睦与否和筵开几席、多少首饰全无关联。

小三，除法中的余数而已。

一个人只要不再想要就什么都可以放下。

一起快乐，悲伤时给他(她)安慰。而不是在拥有时无视它的存在，而在失去后才知道后悔莫及。爱一个人就要他(她)永远幸福，做他(她)永远的避风港，保护他(她)。

在爱情里，说的是一套，做的是另一套。

描写心情的句子 第9篇

不再年轻的我依然做着我年轻的梦，美梦虽然不能成真，但这依然是我一个未了的心愿，我为我的愿望努力着，期盼着奇迹的出现，等到有一天我完成了我所有的责任，我就可以收拾起我简单的行囊，捡起我遗落多年的心愿，踏上我的旅途，去寻找我心中的那片净土，不再为谁而停留！

我知道这愿望好遥远好遥远，我也不知道这愿望能不能有实现的那么一天，可我喜欢这么傻傻的在淡淡的流年里等待着，至少它让我憧憬着这份虚无缥缈的美好，情愿这是一个梦！那我就在这梦里不再醒来！

或许是自己一直沉浸在自我陶醉的境界里，忘了身边还有那么多美好的事物。最是人间四月天！我却置之度外，不屑一顾！守着自己那片狭小的天空，守望者它的静美！舍不得去打破它的沉静，生怕它像精美的花瓶一样，一旦破碎了再也恢复不到原先的完美，我小心的呵护着，我把它捧在手心，放在胸口，让它有个适宜的温度，可以自由的生长。我把它含在嘴里，可又怕它化了，没有了原先那种甜甜的涩涩的感觉，没有了那种闭着眼就能闻到你气息的那种感觉。

置身在拥挤的城市里，没有了那份闲情逸致，每天忙碌在繁忙的工作中，发觉时间被劳累充斥了全部，好想放下我所有的戒备，彻底的放飞我的心情，去到那深山野林，爬到那高山之巅，去感受那一览天下的壮观；想去到那无边的大海边，享受着蔚蓝的天空下，徜徉在沙滩上，迎着那咸咸的海风，呼吸着大海的气息，想去天之涯海之角，找一个容我栖身之处，从此远离尘嚣，远离繁杂，远离纷争，远离痛苦，远离哭泣„„

1、隆冬的一个夜晚，北风怒号，大雪纷飞。清晨，当我们打开窗户，“啊!真美呀!”我忍不住赞叹道。树上;道路上;花坛上;楼房上都覆盖了厚厚的一层雪。大地到处都是一片白茫茫的景象。我穿好衣服，梳洗完就迅速地跑出来，想尽快欣赏到这雪景。雪停了，太阳公公露出了笑容，阳光照在有一连串脚印的雪地上，折射出美丽耀眼的光芒。树上挂满了银条，树叶被冰包裹住了。那奇丽的银条“簌簌”地落下来，掉到地上摔碎了，那形状又像开在雪地上的冰花，惹人喜爱。树上顽皮的雪花钻进你的衣服里，让你感受一下它的热情。

2、今天下了一场大雪，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，我和奶奶在迎泽公园打雪仗、堆雪人、滚雪球。我趴在地上滚来滚去，身上全是雪，也湿了。我把一个小雪球在雪地里滚呀滚呀，滚成了一个大大的雪球，我往后一看，滚出一条小路，走在雪地上的声音像吃巧克力的声音，脆脆的。向远方望去，树上就像披着一件银装，屋顶上到处一片洁白，感觉整个城市披上了新装。下雪真美啊!我喜欢下雪。

3、放眼望去，有的雪花像流星一样直垂而下;有的雪像风一样轻，纱一样的白，飘飘摇摇;还有的雪花像银珠，又像小雨点也像杨柳花，玲珑剔透，粉雕玉琢，洁白如玉，纷纷扬扬地为我们挂起了白茫茫的雪帘。晶莹的雪花，点点滴滴的堆积在树丫上。均匀地将每个树丫分为两层，呈现现出千姿百态的形象，有的像蓬松松，沉甸甸的雪球;有的像毛茸茸、亮晶晶的银色花朵;有的像一只只海鸥在栖息;有的像顽皮的孩子把好吃的棉花糖放在了树上。

4、放眼望去，到处都是白晶晶的雪，像一张色彩淡雅的水墨画。在那一排矮树上都积满了雪，在草地上也铺着一层雪被子，大树上，房顶上都是雪白的一片，显得比往日更为其妙而清新。

5、朵朵雪花好似一个个可爱的雪精灵，在这冰天雪地里无忧无虑的玩耍着，雪精灵落到山川上，给大山哥哥盖上了一条白被子;雪精灵落到大树上，给大树爷爷戴上了一顶洁白无瑕的白帽子;雪精灵落到大地上，送给大地妈妈一块白色的地毯„„

6、多美的小雪花!开始零零落落，又小、又厚、又柔、又轻就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠落下来，接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻，就像谁用力摇动天上的玉树琼花，那洁白无瑕的花瓣纷纷飞下来，后来，雪越下越大，小雪花们在空中你拉我扯，你抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下，这时，整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收。

7、当我双手捧起雪花，凝视着它一点一点地融化，我认识到了它的美。多么美丽，善良和纯洁的小雪花儿呀!你宁愿自己融化成一滴水去滋润大地，而不去做高傲的“主角”。我喜欢你，因为你就是默默无闻的雪花，你用自己短暂的生命去衬托大地。我喜欢你，我赞美你，我歌颂你。雪渐渐地被太阳蒸融了，大地恢复了本来的面目，恢复了它多姿多彩的一面。只有在太阳光照射不到的地方，才存留有一小片薄薄的雪。只有这样的雪才免于一死，能够比它的同伴更坚强。

8、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上，在这一刻，一切都是美好的，一都是寂静的，站在窗前，那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐，我听得到。

1、我来到小河边。河面结了一层厚厚的冰，冰上覆盖着积雪。小孩子们在冰面上玩耍，男孩子在溜着冰，动作不断地变换着花样，女孩子也不甘示弱，玩起了雪撬，雪撬顺着河岸的斜坡从上向下滑去。笑声围绕着小河，好一个快乐的天堂。我来到田野里，依稀看见绿色的蔬菜，大部分被盖到雪白的“地毯”下，“地毯”是白的，没有任何装饰，让我陶醉，好一个美丽的地方。我来到森林里。树上都挂着雪，不时从树上落下大团的雪花。几株梅花映入我的眼帘，在白雪的衬托下，显得鲜艳了。好一个幽静之林。看看远处连绵的高山，被雪蒙着身躯，如雪白的绸缎，云朵的影子如暗花绣在上面，好一个圣洁的山。

2、雪，在下着，飘飘扬扬地从天上落下，落到屋顶上，落到地上，很轻盈，如小猫的脚步一般。雪中，有几块晶莹的冰块，在闪闪发光。树，被雪穿上了衣服，白帽子，白棉袄，白围巾，好一个纯白天地。

3、雪，是从遥远的国度飞来的白色精灵？是天使翅膀上落下来的白绒毛?还是严冬特意为大地准备的白被子？是的，雪，像芦花；像棉絮；像蒲公英那带绒毛的种子。她飘飘洒洒，她纷纷扬扬，她婀娜多姿„„

4、外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。

5、抬头看天空，雪花们正在空中翩翩起舞。我踩在雪地上，一个人置身于这一片白茫茫的景象当中，仿佛来到了天堂，脚下是软软的白云，身边是可爱而纯洁的小精灵。我用我在学校学的舞蹈跟这些小精灵们跳起了舞。

6、数九寒月，她化身成无数飞舞着的雪花，迈着优雅的步伐一步一步一点点的降落在世界的角落，那仿若永恒不老的松树也被它的晶莹所打动披上了一层层的银白，那地上白胖胖的雪人，疑惑地睁着它的小眼睛盯着树梢上那在阳光的照耀下闪着光的冰花，整个世界仿若进入了无声的世界，因为谁也不愿打破这如此神圣的时刻，是冬天啊！这如此令人痴迷的冬天！

7、树上披上了一件白色的纱衣，地上像铺上了一层厚厚的白棉被。大地变成了粉装玉砌的世界。啊！真美啊！我陶醉在这银装素裹的世界里！雪后我迫不及待的跑出家门观看那美丽的雪景。踏着软绵绵的积雪，听见脚下发出咯吱咯吱的声响。我跑到雪堆前，我用手捧起一把干净的雪，用舌头舔了一下，尝一尝这纯洁的雪，有一股独特的清香和寒气在我的舌头上涌出。

8、瞧，冬姑娘把准备了一年的礼物送给了我们。那洁白无暇的六角片宛如一个个坠入人间的精灵。它们那轻盈娇小的身躯，再配上雪白的衣裳，好似一只只晶莹的蝴蝶在空中飞舞。它们以铺天盖地之势迅速笼罩了整个大地。一切都被染白了。

9、雪花漫天卷地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。轻轻地、轻轻地落在房顶上，落在草地上，落在山峰上。一会儿，大地一片雪白，好象整个世界都是银白色的，闪闪发光。雪落在地上，那么纯洁，那么晶莹，真使人不忍心踩上去。

10、雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉：经典语句 伤感的句子 雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁。

11、铅灰色的天空中，乌云密布。鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘落下来，雪落在房子上，房子像是一个十里飘香的蛋糕店里造型精致的奶油蛋糕;雪落在树上，大树好像抽出了玉枝，开出了银花;雪落在大地上，大地好像一张画纸，小鸡踩在上面，画出了一幅“竹叶图”，小猫路过这里，印出了几朵“小梅花”。有趣极了！

12、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。

13、看！多美的小雪花啊！一开始零零落落，小小的，又轻又柔，仿佛那高贵的白天鹅轻轻抖动着翅膀，一片片绒毛飘飘悠悠地落了下来。接着小雪花慢慢变大，变厚了，变得密密麻麻，仿佛月宫里的吴刚用力地摇动着玉树琼花，那洁白无暇的花瓣纷纷飞落下来。最后，雪越下越大了，雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我紧拥你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉絮从天空翻滚而下。

14、她又仿佛是一位穿着洁白的衣裙的仙女，她的裙袂所到之处，雪原静若处子，雪峰冷峻而挺拔，玉树琼花怒放，而空气却显得特别的温柔。在她温柔的抚慰下，所有的躁动都开始安静下来了，大地静谧而安祥，就像一个在母亲怀里睡熟的婴儿。在这个银妆素裹的世界里，这片耀眼的洁白使天空也黯然失色。在这片宁静的洁白里，我们还能有什么浮躁的心事放不下呢？

15、黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航„„

16、房子变白了、大树变白了、大地也变白了。房子上积了厚厚的一层雪，房顶有平的、有尖的、还有圆的。大树穿上了洁白的衣裳，挺立在道路的两旁，像一个个军人。远远望去，大地铺上了洁白的地毯，穿着各色服装的人们走在上面，就像给地毯绣上了美丽的花。

17、冬天大雪纷飞，小雪花像一个个小精灵一样，蹦蹦跳跳的落了下来，给人们带来了一丝丝寒意。虽然春姑娘已经迫不及待地想上岗了，但冬的使者——雪花却好象特别留恋人间的美景，久久不肯离去。这不，今天就下了一场很大的雪。

18、冬天，大雪纷飞。人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

19、当小雪花飘飘悠悠地落在地上，仿佛给大地盖上了毛毯；落在房屋上，想给房子披上了棉衣；它落在大树上时，想给树穿上了银装；它落在汽车上，像一层层白奶油。这情景沁人心脾，令人陶醉！四周白茫茫一片，银装素裹，真是美不胜收啊！

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机械课程设计心得

经过紧张而辛苦的四周的课程设计结束了，看着自己的设计。即高兴又担忧，高兴的是自 己的设计终于完成啦，担忧的是自己的设计存在很多的不足。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．

我们的课程设计题目是：设计胶带输送机的传动装置(如右图所示)工作年限是10年 工作环境多飞尘 滚筒圆周力F是1500牛 带速v是1.6米每秒 滚筒直径D是250毫米 滚筒长度L是600毫米

在这次课程设计中我们共分为了8个阶段：

1、设计准备工作

2、总体设计

3、传动件的设计计算

4、装配图草图的绘制

5、装配图的绘制

6、零件工作图的绘制

7、编写设计说明书

8、答辩

在前几周的计算过程中我遇到了很大的麻烦，首先是在电机的选择过程中，在把一些该算的数据算完后，在选择什么电机类型时不知道该怎么选择，虽然课本后面附带有表格及各种电机的一些参数我还是选错了，不得不重新选择。在电机的选择中我们应该考虑电机的价格、功率及在设计时所要用到的传动比来进行选择，特别要注意方案的可行性经济成本。

在传动比分配的过程中，我一开始分配的很不合理，把减速机的传动比分成了4，最后导致在计算齿轮时遇到了很大的麻烦。不得不从头开始，重新分配。我们再分配传动比的时候应该考虑到以后的齿轮计算，使齿轮的分度圆直径合理。

在把电机的选择、传动比选定后就开始进入我们这次课程设计的重点了：传动设计计算。在一开始的时候我都不知道从哪儿下手，在杨老师和张老师的热心讲解和指导下，明白了传动设计中齿轮的算法和选择。在选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数时，我们一定得按照书上的计算思路逐步细心地完成，特别一些数据的选择和计算一定要合理。当齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时，在分别按齿面接触强度设计和按齿根弯曲强度计算，最后通过这两个计算的对比确定分度圆直径、齿轮齿数。这次设计中最后一个难点就是轴的设计了，在两位老师的细心指导下，我采取了边画边算的方法，确定了低速和高速轴后又分别进行了校核，在这个环节中我觉得轴的校核是个难点，由于材料力学没怎么学好导致计算遇到了麻烦，这也充分的体现了知识的连贯性和综合性。在平时的学习中任何一个环节出了问题都将会给以后的学习带来很大的麻烦。在计算结束后就开始了画图工作，由于大一的时候就把制图学了，又学了电脑制图导致很自己手工画起来很吃力，许多的画图知识都忘记啦，自己还得拿着制图书复习回顾，导致耽误了许多时间，通过这次的课程设计我更加明白我们所学的每一科都非常重要，要学好学的学硬。在画图过程中，我们应该心细，特别注意不要多线少线同时也要注意图纸的整洁，只有这样才能做出好的图。

说实话，课程设计真的有点累．然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消．虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟的许多，另我有了一中”春眠不知晓”的感悟． 通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致．课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：有2次因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来．但一想起周伟平教授，黄焊伟总检平时对我们耐心的教导，想到今后自己应当承担的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定呀养成一种高度负责，认真对待的良好习惯．这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练． 短短三周是课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足，几年来的学习了那么多的课程，今天才知道自己并不会

历史老照片揭露你所不知道...用．想到这里，我真的心急了，老师却对我说，这说明课程设计确实使我你有收获了．老师的亲切鼓励了我的信心，使我更加自信．

最后，我要感谢我的老师们，是您严厉批评唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，是您的教诲启发了我，是您的期望鼓励了我，我感谢老师您今天又为我增添了一幅坚硬的翅膀．今天我为你们而骄傲，明天你们为我而自豪

机械设计心得体会

机械设计的核心是正确的思路，思路错了，设计就会失败。正确的思路得出正确的方案，余下的就是查手册了。这是我这些年来搞机械设计的主要的心得体会。通过为期将近一周的没日没夜的课程设计过程，反复的修改设计，终于完成了一级闭式圆柱齿轮减速器的设计过程，现在写起心得总结的时候真的是颇有感慨啊，在李雪梅老师刚开始在课堂上和我们说我们要做课程设计的时候，觉得课程设计是怎么一回事都不知道，似乎离我好遥远，我不认识它，它更不认识我一样，似乎感觉这么庞大的工程我是不可能做得出来的，但是迫于考试等等原因，我们当然很清楚这是我们必须要经历的一个过程。所以刚开始时候真的可以用举步维艰来形容了。细节决定成败：这是在设计的后期过程中体会到的，在设计基本完成后的检查过程中发现有的细节甚至有致命的错误，会将自己在整个设计中的认真全部否决，就是老师反复强调了多次的端盖和轴承的那个部分画图时候要特别注意不要卡到的地方结果还是没有注意，都已经全部加粗和标注好了之后，同学发现了此处错误，不得已又全改过一次，觉得浪费了很多时间。各种细节的完善都是对自己在本次设计过程中所付出的努力的一种肯定，这是对我今后的学习工作的一次实战训练。

在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实

历史老照片揭露你所不知道...验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动AAA及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件设计，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

心得体会

通过钻床钻用夹具设计实训，使我对机械制造工艺学有了更进一步的了解。我们现在对机械设计只不过是一个初步的了解，这门课程还有更多的知识等着我们去学习，在这一周短暂的课程设计里，我学会了一些机械设计的最基本的理论，同时也对其产生了浓厚的兴趣。在这次课程设计过程中，我发现自己还有很多不足之处，在设计和计算过程中也出现了各种各样的错误，在同学和老师的帮助下也都尽量改正了，虽然还存在或多或少的问题，这也是我今后努力的方向，我会继续努力学习，来丰富自己的知识。在这段时间的不懈努力下，我了解了在课程设计中应注意的问题： 1）注意与工艺规程的衔接，夹具设计应和工序设计统一

所需设计的夹具绝大多数用于零件加工的某一特定工序。在工艺设计环节中，对该工序的设计已要求设计其定位与夹紧方案，因此夹具设计的具体内容应与工序设计保持一致，不能相互冲突。2）设计时要有整体观念

夹具设计有其自身的特点：定位、夹紧等各种装置在设计前是分开考虑的，设计后期通过夹具体的设计将各种元件联系为一个整体。3）设计中应学习正确运用标准与规范 对于国家标准的规范要严格要求和执行。夹具设计过程中选择各种功能元件时应注意尽可能选用标准件，减少非标准件的设计制造工作量，降低夹具成本。总体来说，通过这次设计我受益匪浅。培养了我的设计思维，增加了实际操作能力，为以后的设计工作打下了较好的基础。在让我体会到了搞设计艰辛的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐。最后，我要衷心地感谢老师。

《机械设计基础课程设计》总结

一、课程设计目的

《机械设计基础课程设计》是《机械设计基础》课程的的最后一个重要教学环节，也是学生第一次较全面的设计能力训练。其基本目的是：

1．培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用机械设计和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识； 2．通过制定设计方案合理选择传动机构和零件类型，正确计算零件工作能力、确定尺寸和选择材料，以及较全面的考虑制造工艺、使用和维护等要求，进行结构设计，达到了解和掌握机械零件、机械传动装置的设计过程和方法；

3．进行设计基本技能的训练。例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的能力。在本课程设计鼓励采用计算机绘图。

二、课程设计内容

为了达到上述目的，在课程设计中，针对布置题目学生要完成的设计内容有：

1.电动机的选择及运动参数的计算； 2.三角带的传动设计； 3.齿轮传动的设计； 4.轴的设计（低速轴）；

5.滚动轴承的选择及验算（低速轴）； 6.键的选择计算及强度校核（低速轴）； 7.联轴器的选择（低速轴）； 8.润滑油及润滑方式的选择； 9.绘制零件的工作图和装配图（1）绘制零件的工作图（（有上机条件的同学用AutoCAD绘制）轴的零件图

（2）减速器的装配图（可根据个人的能力决定是否用AutoCAD绘制）

注：零件的工作图包括：(1)尺寸的标注；(2)公差；(3)精度；(4)技术要 求装配图包括：（1）尺寸标注（2）技术特性（3）零件编号(4)编写零 件明细表、标题栏。10.编写设计说明书

三、要求

作为指导教师，为了使学生能顺利地完成所布置的任务，在设计过程中要加以指导。首先让学生做减速器的装拆试验，形象地认识减速器。在设计过程，轴的结构设计和减速器的外形尺寸的确定对于学生来说是难点，针对这一难点要上一次辅导课。另外，每天来指导学生设计、计算、绘图，以便及时发现问题和解决问题。

要求每位学生在设计过程中，充分发挥自己的独立工作能力及创造能力，历史老照片揭露你所不知道...对每个问题都应进行分析、比较，并提出自己的见解，反对盲从，杜绝抄袭。在设计过程中必须做到：1）随时复习教科书、听课笔记及习题。2）及时了解有关资料，做好准备工作，充分发挥自己的主观能动性和创造性。3）认真计算和制图，保证计算正确和图纸质量。4）按预定计划循序完成任务。

四、评分原则 课程设计中，最终的图纸及说明书并不能完全反映学生的真实水平，同学的工作能力也不能在图纸及说明书中得到完全的反映，因此，对同学的评分，特别要注意抓两头：一头抓平时，一头抓答辩．课程设计成绩根据平时出勤和设计图纸、说明书、创新能力和答辩情况综合按5级分制评定。

五、存在问题

在课程设计过程中，发现学生主要存在以下问题：1）学习态度不够认真，或虽认真但因基础差等原因，不能按时完成进度计划，不能按时在教室设计，多次迟到，甚至有矿课现象；2）独立工作能力差，设计时不能或不进行独立思考，教师指一步才作一步，或参照其他同学的设计进行“照猫画虎”式的进行；3)设计中有错误，有知其然不知其所以然的现象；4)图纸质量较差，特别是尺寸标注，出现问题较多，表达不清楚；说明书内容不够完整、工整，有个别原则性错误和若干一般性错误；5)答辩中不能很好的回答提问，回答中有个别原则性错误和若于非原则性错误。

六、结果分析

参加本次课程设计5个班，大部分同学能按老师要求完成每一阶段的任务，设计图纸、说明书和最后的答辩中满足要求。参加本次课程设计共有139名同学，其中优18人，良32人，中51人，及格35人，不及格3人。基本反映了学生的学习情况。

七、经验及教训

由于《机械设计基础课程设计》需要用到许多先修课程如《工程制图》、《金属工艺学》、《工程力学》及《公差测量及配合》等，而部分学生在由于前期的先修课没有学好或是由于纺织工程专业有些先修课没开，所以在绘图上表达不清楚，尺寸标注等方面做得不好。所以要在学先修课时，督促学生把先修课学好。另外，《机械设计基础课程设计》安排在期末考试前，并且恰好遇到英语四、六级考试，使部分学生不能集中精力参加课程设计，建议最好把《机械设计基础课程设计》安排在期末考试后。

通过这段时间的机械设计课程设计进一步巩固、加深和拓宽所学的知识；通过设计实践，树立了正确的设计思想，增强创新意思和竞争意识，熟悉掌握了机械设计的一般规律，也培养了分析和解决问题的能力；通过设计计算、绘图以及对运用技术标准、规范、设计手册等相关设计资料的查阅，对自己进行了一个全面的机械设计基本技能的训练。

在具体做的过程中，从设计到计算，从分析到绘图，让我更进一步的明白了作为一个设计人员要有清晰的头脑和整体的布局，要有严谨的态度和不厌其烦的细心，要有精益求精、追

求完美的一种精神。从开始的传动方案的拟定的总体设计中，让我清楚的了解了自己接下来要完成的任务，也很好的锻炼了自己自主学习的能力；在传动件，轴、轴承、联轴器大量的计算和最终的选择过程中，不但考验了自己计算过程中的细心程度还提高了自己快速资料的一种能力；在最后的绘图过程中，再次锻炼并提高了自己手工绘图的能力。在这个过程中也遇到了些许的问题，在面对这些问题的时候自己曾焦虑，但是最后还是解决了。才发现当我们面对很多问题的时候所采取的具体行动也是不同的,这当然也会影响我们的结果.很多时候问题的出现所期待我们的是一种解决问题的心态,而不是看我们过去的能力到底有多强,那是一种态度的端正和目的的明确,只有这样把自己身置于具体的问题之中,我们才能更好的解决问题.。

现在把这个课程做完了才发现自己对以前学的知识点有了更好的理解，知识只有放在实践运用上才能体现他的价值才能更好地被大家接受，所以这门实践课是很有必要开设的，也是大家很有必要去认真做的。

在这个过程中，要谢谢老师对我的教导，在老师的讲解下让我对整个设计过程以及绘图过程有了很好的了解，对我后面的整体的设计和绘图的进行有了很大的帮助 在这次设计过程中，体现出自己单独设计模具的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。

在此感谢我们的xxx老师.，老师严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；老师循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪；这次模具设计的每个实验细节和每个数据，都离不开老师您的细心指导。而您开朗的个性和宽容的态度，帮助我能够很顺利的完成了这次课程设计。