描写理想伴我成长话题作文

描写理想伴我成长话题作文（精选14篇）

描写理想伴我成长话题作文 第1篇

小草感恩大树为它遮风挡雨；花儿感恩阳光给它温暖；小鸟感恩森林给它栖息之地；我感恩任何给我帮助的人。

我曾经读过一篇文章，叫做《高贵的施舍》这篇文章讲述了一位母亲让前来乞讨的乞丐把砖来回搬运，这位独臂的乞丐明白了：自己并不是无用的人，几年后，他已成为一家公司的大老板，并来感谢这位母亲，母亲又将这种感恩让给了其他有困难的人。这篇文章中的母亲和独臂老板都拥有着一颗感恩的心，并将这种爱继续传递，从而使世界更美好，也使我明白人要有颗感恩的心。

现在，我感恩父母给予我生命，抚养我成长。今年的期中考试，我信心十足，分数下来后，对我来说无异于晴空霹雳，我下滑了8名，看了分数，我觉得愧对于教育我的老师，但更愧对于含莘如苦养育我的父母。傍晚，我怀着沮丧的心情回了家，我告诉妈妈这次我考得很差，妈妈并没有批评我。晚上，我又接了爸爸的电话，爸爸知道我考得不好，并没有批评我，那一刻，我哭了，哭得很伤心，并不是因为想获得爸爸的同情，而是我被爸爸的宽容感动了。要知道，一位失望的父亲能控制住自己的心中的怒火，是何等的困难！爸爸安慰，叫我下次努力，并且还嘱咐母亲要做好吃的给我吃。

我无法用语言来感恩，只有用实际行动来表达，现在，我严格要求自己，天天努力学习，把学习成绩提高上去，每次周末回家，我总会帮妈妈做家务，减轻妈妈的负担。有时，妈妈工作太忙，没时间做饭，我就会将饭煮好，再做几道简单的菜，等待妈妈回来。虽然每次做的都是那几种菜，但总感觉妈妈怎么也吃不厌似的。

生活让我明白了，感恩并不是一定要用语言来表达，用实际行动也可以感恩，正因为有了感恩，这个世界才变得绚丽多彩，和平幸福！

描写理想伴我成长话题作文 第2篇

我的第一个理想是当作家。我从小就特别喜欢写作。高兴时，就在写好的文章上画一个笑脸，伤心事画一个哭脸，生气时加一团火。就这样，写作成了我行影不离的好伙伴，与我一起分享喜怒哀乐。每次遇到什么事，我就记在纸上，把好词好句用上。与以前写的比较，别提有多棒。可是自从升到五年级，每星期都有好几篇作文，又没题材可写，当作家这个梦也就灰飞烟灭了。

我的第二个梦想是当职业篮球员，之所以想当职业篮球员，是因为每次看NBA姚明带着火箭队打天下。只要运几下球，抢几下篮板，投几个球，做的好的话，就可以挣一大笔钱。报纸上说，姚明一年可挣三个亿。三个亿啊!多么大的财产，而且这么轻而易举的就得到了。

可开始学打球了，我却发现打球并不容易。投球既需要一定的力气，又需要精准的手法。稍一空制不好，既可能投不进，又有可能打黑线。可我却爱上了篮球，整天疯了似的打球。爸爸说：“打球是好，可不能把心思全放在篮球上。除非你真的决定不管遇到什么你也不后退。”

听了爸爸这番话，我才明白“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话的道理。做任何事，都必须坚持，而凭一时兴趣是很难达到理想的彼岸的。

描写理想伴我成长话题作文 第3篇

题目:语文课本伴我成长

要求:1.文体自选;2.立意自定;3.不少于600字;4.文中不要出现真实的姓名和校名。

二.写作指导

审题:“语文课本伴我成长”, 作为一命题作文, 其关键词应锁定为“语文课本”“我”“伴……成长”。从这三个词来看, 学生在考场里扣住题目要求来选材并不是件难事。“语文课本”从考生的实际写作来看, 大多从自己熟悉的课文来体现, 如《童趣》《走一步, 再走一步》《爸爸的花儿落了》《孔乙己》或古诗词等。“伴……成长”主要从不同角度写自己学习过程中的感受, 也包括联系自己的生活谈对自己的启发。

立意:语文科在学生的学习生活中, 是一门说不完道不尽的科目, 它不比理科来得系统严整, 不比音体美来得轻松快活, 它更多的是长期的积累, 在积累后受浸润后对它的痴迷。所以, 学生对语文的看法是多种多样的。不过, 在考场里, 大多学生还是能写出对语文所怀的特别的好感或兴趣。一般来说, 写出语文学习对自己生活、人生的新的认识即能达到必要的深刻, 联系生活来写, 即能表现出合理的真实感。

选材:语文课本, 是一个具体的概念, 高明的考生, 能写出语文课本的特征, 这一点也正是很多考生所忽略的。材料的选择上, 一般而言, 能写出自己对具体课文的读后感就不错了。当然, 也可以写与语文课本相关的故事, 如语文课本突现自己与某人的交往经历, 同时表达出自己的成长与语文课本密不可分。但是, 这方面应合情合理, 如果有同学写作三年来自己一直没有课本, 是爸爸手抄给我, 那这种虚构材料一方面有套用课本材料之嫌, 另一方面也显得很不合乎实际, 减弱了文章的真实性。

结构:从文章的结构上来看, 并非一定用小标题的形式 (包括日记体) , 小标题的形式似乎对于叙写多篇课文学习的感受挺取巧的, 但不如灵活的过渡更能体现出作者的写作技能。为了扣住“伴……成长”, 所以文首与文末常有不俗的语句来体现语文味, 并表明语文课本伴我成长。应该注意的是, 当文章的构架不太清楚时, 任意的铺排来写容易让文章陷入条理紊乱的泥沼中。动笔前, 应作起码的构思, 这样, 文章结构才可能精致, 至少简洁。

语言:本文在写作过程中, 写作功底较好的学生一定会使出自己平生的词汇量编织出华美的词句, 在表达自己对语文的好感与兴趣时, 一定会用上自己的最美的语言。所以, 在所有的作文中, 能够为人所看重的应该是两类语言:一是有真情实感的语言, 即使朴实无华也不显得寒碜;二是经得起细心推敲的语言, 因为语言一华美, 词语的搭配, 句子的连贯, 感情得体就可能出问题。诗意的语句是大家所推重的, 但如果少平日的修练还是应该慎用为好。

三.获奖作文选评

语文课本伴我成长

崭新的封面, 影印着一幅幅典雅的水墨画、几行隐约却透着刚毅的毛笔字。啊, 语文课本。

现在再来看这些语文课本, 感觉已同刚发到手时不一样了。当时只是觉得它很普通:没有绚丽的色彩, 平平淡淡;而现在, 却觉得它如此亲切, 又似蕴藏着许许多多的人生哲理, 令我看不完, 悟不尽。轻轻摸着一本本依然留着往昔手指余温的书本, 一段段往事重又浮现眼前, 一种说不清道不明的感觉涌上心头, 那些成长的经历……

还记得上初一的时候, 有一篇文章叫《童趣》, 我印象犹为深刻。文中的“我”充满着童稚的气息, 他在蚊帐中用青烟来喷蚊子, 那些蚊子“冲烟而飞鸣”, “我”却能把这样一幅画面想象成是“鹤唳云端”。当时我的心里也暗暗叫好, 觉得文中的“我”和我确实有几分相似。文中的“我”还把草丛看成树林, 小土石块当成大山巨壑。于是, 身在山间, 神游其中, 怡然自得。学完这篇文章, 心情也跟着欢愉起来。课堂里, 与同学们一起谈起自己童年的那些趣事, 竟不觉哈哈大笑。那时的我们, 是怎样的年少天真啊!

时光流转, 新年一过, 又大了一岁。我们在那个春暖花开的季节, 竟也有了自己的小烦恼小忧愁了。那天, 我们又学了一篇文章——《爸爸的花儿落了》。读着读着, 猛然间, 心头的某一角被牵动, 眼也似乎有了些潮湿。我最不能忘记的是在拿到毕业证书, 满怀着不安的心理回到家的那一刻, 老高告诉她那个不幸的消息时的英子。此时, 我仿佛就是英子, 英子就是我, 我的泪水不觉地出来了……我暗暗地告诉自己, 我不能哭, 我是大姐姐, 还要照顾弟弟妹妹, 还要去安慰妈妈, 我要撑起这个家。我抹了一把泪水, 竟想立刻起身去, 去医院, 因为妈妈还在那里。当我发现了面前被我泪水淋湿的课本时, 我才反应过来。我想我是深深地被打动了, 忽然之间, 我觉得自己长大了, 像英子一样长大了。

现在, 我已经是一名十五岁的学生了。豆蔻年华, 美好的身姿, 青春的色彩。这个年纪的我们, 真的, 有那么一点点任性, 又有那么一点点天真。最近, 《孔乙己》这篇文章又让我有了深刻的感悟。孔乙己好喝懒做, 自视清高又自欺欺人, 最后落得个“大约的确是死了”的结果。是啊, 人的一生绝不能像孔乙己那样活, 我心里暗暗想道。我们虽与孔乙己一样同是读书人, 但我想我们更要注意全面发展, 做个对社会有益的人。我鼓励自己, 一定要有所作为, 有所成就。

依然是那样的封面, 影印着一幅幅典雅的的水墨画以及透着刚毅的毛笔字。望着眼前的语文课本, 我仿佛看到了自己走过的那段路, 那段路上满是我成长的脚印。

哦, 语文课本。

点评:本文作者通过对初中语文学习的回忆, 叙写自己的学习感想。无论是从时间、背景, 还是从学习氛围、学习情形、学习感悟方面来读这样的文章, 总能让人进入课堂, 进入课本。这一点使文章丰富多彩, 再加上文章首尾的“影印着一幅幅典雅的的水墨画以及透着刚毅的毛笔字”的封面, 使文章显得更加真实。

语文课本伴我成长

以小扣柴扉的心情轻轻打开崭新的语文课本, 迎接我的竟是一个落英缤纷的美丽世界。于是乎, 多少个夜晚, 我掌灯夜读, 袅袅书香伴随着我, 且行, 且歌……

美丽的忧伤

带着淡淡的愁绪翻动尘封的记忆, 我看见一个女子凭栏叹息:物是人非事事休, 欲语泪先流。这一段美丽的忧伤, 令我黯然神伤。

在那遥远的时代, 在那男尊女卑的国度里, 是她, 李清照——一位词的精灵, 让我深深迷恋。或许是生长在江南水乡的缘故, 并没长大的我也那么地多愁善感, 每每读到她的词, 心中不禁泛起一圈圈涟漪。这是何等的文笔, 这是何等的忧伤。

“只恐双溪舴艋舟, 载不动许多愁。”在这个多雨的花季里, 我们即使不忧伤, 那也是明媚的愁绪。我吟诵着李清照的词句, 体味着她不同寻常的人生滋味, 说不尽是对她的敬仰还是对她的同情。但是, 我确实走进了她的世界, 穿越漫漫的时光邃道与她相融了。

不屈的灵魂

“采菊东篱下, 悠然见南山。”初识你, 只觉得你是如此潇洒, 如此悠闲。尔后, 拜读了你的《五柳先生传》, 再次深深被你折服, 一朵乱世的冰莲, 一株文坛的奇葩……

我无数次地翻阅, 无数次地被你感动。你不为五斗米而折腰, 你“不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵”, 我想你应该是那乱世里的一点光明吧。在这现代文明社会中, 你也应该是一盏明灯吧。

命运总是那么残酷, 安排了一个又一个苦难的陷阱, 你坦然地走过去, 不回头, 无怨无悔……你的光芒将照亮我前进的道路, 在以后的人生道路上, 永远, 永远。

豁达的胸怀

生命是什么?就是学校家庭两点一线的生活?头顶中考升学的大山的我, 在茫茫学海中苦苦寻觅, 不知春夏, 不顾寒暑。多少次, 我深陷自我封闭的绝境不能自拔, 又有多少次, 我跨越了心理的沟坎面对现实。在他, 豪气冲天的他——刘禹锡。

我翻开课本, 映入眼帘的是他的《酬乐天扬州初逢席上见赠》:“沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春。”读到此句, 一股暖流缓缓流遍我全身, 令我震撼。我怎么能忘记, 黎明前的黑暗是多么难过啊, 我也明白没有磨难的人生不是完整的人生;但我更多的是, 对他产生的如许的敬意。

人生有了豪气, 就不再彷徨, 在这人生的十字路口, 我向刘禹锡敬礼!

尾声

为什么我与你们未能同生于一个时代?为什么我不能当面聆听你们的教诲?我深深遗憾……

不, 这不重要。悠远的文字已超越了千年的时光, 我庆幸, 你我相会在这书香墨香的课本里。

描写理想伴我成长话题作文 第4篇

关键词：审题；半命题作文；指导

全面、准确、快速地捕捉文题信息，仔细审题，是写好中考作文的首要环节。所谓审题，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。审好题，是中考语文成功的关键性因素，因此，学生平时要养成审题的习惯，考场上也要记得留出十分钟的时间审题。

中学阶段每一堂作文教学课的教学不可能面面俱到，所以每次我们的作文指导课侧重点不同。江门市蓬江区语文研究将初中阶段作文分成了训练序列，又按照年级又分成了若干的训练单元分别从审题、选材、立意、构思、语言等角度依次进行训练。初中作文命题有三种类型：命题作文、半命题作文、话题作文，各种题型的审题各有不同。本区序列作文中训练题《 伴我成长》的教学目标之一就是“感悟、品析题中的关键词‘伴‘成长，学习抓题眼审题”。本文就是以它为例，浅谈初中半命题作文如何审题。

一、补全题目是关键

补全文题是一个复杂的过程，要涉及立意、选材、构思、布局等各个方面，千万不可草率。补写文题时应注意以下几点：（1）反复琢磨已给出的半个题目以及前后的提示和要求，然后选出自己最熟悉的、感悟最深的来补充题目。例如，选择“象棋伴我成长”写起来就比“困难伴我成长”要容易得多。其次，要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题，如果是“文体不限”的，就要结合自己的写作特长将题目补全，作为初一的学生，基础相对会薄弱一些，建议最好选择写记叙文。（2）选词补题要力避雷同现象，应打破常规思维，全方位、多角度地发散思维，要求新颖、俗中出新意，这样文题才能独树一帜。（3）选词切忌大而空，应从细小的地方着手，才能写深刻、写透彻，更易写出自己的真情实感。比如，有的学生选择了《探索精神伴我成长》，而有的学生选择《自行车伴我成长》，相对来说“探索精神”中学生对此认识可能并不特别深刻，“自行车”则具体生动、有话可说，所以，补全文题要从小处切入，这样文章才能写得具体生动。

二、善于抓题目中的关键词

一般来说，作文题目中的关键词也即“题眼”，就是作文题目当中能揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的关键词语。《 伴我成长》是一个半命题的作文，这样的题目既有开放性，又有限制性，审题的重点在于抓关键词。这个半命题作文的关键词就是“伴”和“成長”。抓住了“题眼”，就抓准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。首先，这篇文章的关键词“成长”应体现出一个有时间跨度的过程，文中应有比较清晰的且有一定“长度”的时间段。有很多学生的习作都是写通过经历某次一件小事懂得了什么道理，文中一件具体的事情不可以代表“成长”的过程，作文题眼“成长”显然就扣得不够紧。其次，“伴”应是“形影相伴”，是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。那些对于成长道路上没有什么影响且无关紧要的事就不能是本文选材的范围。

三、贵在挖掘“题蕴”

有些文题的含义很丰富，是需要仔细琢磨的。我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层含义，懂得比喻义、引申义或语境义等。例如，有的学生的文题补充为“象棋伴我成长”，除了写出象棋在自己成长的每个阶段陪伴自己长大，还要挖掘出象棋精神在每个阶段对自己的影响和帮助。小时候象棋作为一种兴趣爱好，增添生活乐趣；小学时经常参加象棋比赛，象棋又成为自己的进步目标，鼓励自己成长；中学时，象棋精神渐渐转变成自己的内在的一种精神，在遇到困难时会鼓励自己坚持不懈；今后象棋精神也将伴随着“我”的人生路，鼓励我勇往直前、勇攀高峰。这篇习作就挖掘出了文题的“题蕴”，立意较高。

在这次作文训练中，如果能引导学生把握住文题的关键，审好题，写出的文章不偏题、跑题，我觉得已经成功了。因为本课的教学重点就是感悟、品析题中关键词“伴”“成长”，学习“抓题眼”，学会如何去审好题。

此类半命题作文的灵活性较大，可写的范围很广，审好题就是写好这类作文的前提。在审题这一关，需要循循善诱，有针对性地练习才能够让学生在学习中有所收获。当然，要写出一篇好的文章，审好题只是前提，在文章的选材、结构和语言等方面都需要不断地反复训练。

理想伴我成长作文 第5篇

从我做学生那天起，老师就谆谆教导我：作为祖国未来的接班人，要有理想。如果没有理想，生活就像在荒漠中失去了方向盘，迷失了方向;如果没有理想，生活就像鸟儿失去了翅膀，永不能飞翔。

我曾踌躇满志地遐想，我长大要当医生，想着想着，我仿佛已来到无影灯下，用手中的手术刀神奇地为人们治病……我沉醉了。但当我睁开双眼时，我还是坐在课桌前的我，教科书各种讨厌的符号、名词困扰着我，一个个干巴巴的生物名称拦住了我。我失望了，懊恼了……

在憧憬与苦恼的折磨中，我开始反思，开始重新寻找理想。

意大利杰出人物的画家达芬奇，他也想过自己的未来，但他更多的是想现在该怎么做。为了练好基本功，他不停地画那外形单调、乏味的鸡蛋。他常说：“勤劳一日，可得一夜眠;勤劳一生，可得幸福长眠”。他憧憬一生的幸福，所以他要求自己勤奋地战斗一生，行动、切实可行的行动，是通向理想之门的轨道;实现理想，是一场艰辛的无休止的马拉松比赛。

著名的化学家居里夫人为了实现自己的理想，进行了无数次的实验，经历了无数次的失败，最后终于从一千吨的`沥青中提取了一克镭。这一千吨，包含了以往无数次的行动和教训，才赢得了这一克后的胜利、理想和幸福。

有理想的人是幸福的，有理想的人是充满希望的。在卖火柴的小女孩眼里，理想是飘香的烤鹅，是外婆温暖的双臂。在邓亚萍眼里，理想是坚持心中永不服输的信念。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，理想是杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串。理想是聋人可以“听”到的，盲人可以“看”到的，肢残朋友可以“行走”的。

我于是就像是吃了一颗定心丸，更坚定了自己的医生理想。虽然理想在彼岸，但是只要我为了我的理想去好好学习，去奋斗去拼搏，我想理想就将会在此岸迎接我的到来。

理想伴我成长作文 第6篇

多少的日日夜夜，脑海中总有一点儿东西，忽远忽近地，牵引着我、召唤着我，鼓励着我，于是，我努力前进，我跌倒又爬起，我隐藏起洋溢在脸上的阳光般笑容，我擦干流过我脸庞的辛酸的泪水，我拾起被嘲弄的破碎的自尊，无情的现实与神奇的理想就如昼夜的交替一样，这一切完全归功于它——成长路上一直陪伴我的理想!如果说生活是撒哈拉沙漠，那么理想就在心中不停地描绘的绿洲，而我们也因此坚持不懈地精彩的活下去。

看——是理想，天上——人间，都是他遥遥引导，让我们只是向前飞，不肯回头一顾。而看到的只是飘飘云发，飒飒天风;如何——如何，把积压的思想发落到纸上，仍坚信，理想就在眼前。对，这就是理想的魔力。它让贝多芬摆脱双目失明的痛苦，弹奏出最精彩的乐章;

它让爱因斯坦用常人难以想象的努力发明了种种，发现了种种，成为伟大的物理学家;它让玛丽。居里克服艰苦，拼命为科学事业而奋斗，获得诺贝尔奖;它让编成巨著《本草纲木》的李时珍在艰辛的岁月里爬山涉水，尝遍百草，放弃最美的青春年华，去完成一个遥不可即的梦……

理想伴我成长作文 第7篇

阮籍目睹世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终一曲《广陵散》成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生由嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。?我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留理想呢??在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目睹现实的残酷却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源。现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想亦没有让现实麻木自己的心灵。

川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”瞬间感动了多少心灵。这是梦和现实完美的结合，让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。

正视现实，但不委身于现实;保持幻想，但不沉溺于幻想。让理想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧!

理想伴我成长作文600字 第8篇

理想犹如阳光，给生命以能量;理想犹如灯塔，可以指引我们前进的方向。俗话说：“理想是人生的导航。”我的理想是当一个歌唱家。

当我和家人说起我的理想的.时候，她们都很反对。有的想让我当一名医生，有的想让我当一名教师，有的想让我开一家属于自己的公司，可是我认为人生是自己的，应该去做让自己开心的事情。穿的衣服可以是你们帮我选的，发型也可以是你们帮我挑的，可是面对理想，我会听从自己的想法，毕竟我的人生只有一次。

我曾经无数次幻想，站在一个宽大绚丽的舞台上，穿着华丽的衣服，唱着动听的歌谣，跳着优美的舞蹈。用自己的实力告诉那些不相信我的人，我能行，让更多的人喜欢我。我喜欢音乐，喜欢到无论什么时候听到音乐都能让我心里面特别的舒服，我要用我的表演带给别人快乐和感动。我想对我的家人说：“请相信我，我想得到的是你们给我的鼓励，而不是你们一副不相信我的面孔，我也会告诉你们我的选择没错。”就像丁程鑫说的：“在我眼中，言语就是魔鬼与天使，但又何必在乎别人的看法，本身格局不同，我的人生我自己说了算，不管前路多么艰难，不管世界怎么变幻，我还是我。

总该有些东西是在黑暗里指引方向的，夜越深，它越显得明亮清晰，我希望这东西叫“理想”，就算有一天头破血流，就算有一天一身破衣烂衫!，拖着微薄的行李回到家乡，至少还能没有遗憾地说出来。

理想伴我成长小学作文400字 第9篇

我有许多理想。我第一个理想就是当一位发明家。在小时候，我经常从书上读到像爱迪生这样的发明家，我十分敬佩发明家们的智慧与想象力，我也想像发明家们一样，为中国的发展发明更多有用的东西，为中国的富强尽自己的一份力。但是，后来我才知道，当一个发明家是非常不容易的，要十分刻苦的学习，还要有十足的想象力。于是，我第一个梦想就这么不了了之了。

我的第二个理想，是在上小学后萌生的。上小学后，我就十分热爱美术，所以我十分渴望成为一个画家。于是，爸爸妈妈也给我报了美术的兴趣班。我美术方面的技能也在不断提高，在学校也有获奖，展出在校园墙报上，我为此感到自豪。但是随着年级的增高，学习负担和压力也随即增大，我能画画以及学习美术的时间越来越少。因此，这个理想也就随之泡空了。

如今，我已经是六年级的学生了，我在各个方面也拥有了我自己的`见解。现在，我的理想就是要做一个对社会有用的人。不论我以后是画家，是发明家还是其他职业，在我眼里，只要对祖国有贡献，坚守自己的岗位，对自己的工作尽心尽力，那就实现了我的理想。有句名言说过：不以善小而不为，勿以恶小而为之。就像这句名言所说的一样，为了实现我的理想，我不能只说不做，我要从杜绝小的错误做起，同时也要把小事做好，这样才能为我的理想定下良好的基础。

爱心伴我成长话题作文 第10篇

可以说，是林老师让我步入了习作的殿堂。那是我上三年级的时候，有一天老师给我们布置了一篇有关“植物”的家庭作文，我在操场边走过来转过去，看了这种植物，又看那种植物，可就是不知写什么好，于是妈妈让我去请教林老师。当时，林老师还没教我们课，只听同学传闻说林老师很凶。我不敢到林老师家里去，也极不情愿去，可一想到写作的难，只有硬着头皮来到林老师家。走到林老师的家门口，正好碰见林老师在操场上整理她的花草，她看见我来了，连忙让我过去看她养的花，还不时给我讲解一些花的生长规律。林老师她是那样和蔼可亲，平易近人，一点也没有感觉到传说中的那种“凶”。在和林老师的交谈中，她指导我认真地观察了倒挂金钟、花叶黄杨、金橘等植物，也了解到了它们的生长情形。告别林老师，我一路飞跑回家，成功完成了家庭作文。这次作文让我知道了习作来源于生活，有生活就有精彩。

林老师不仅是我习作中的引路人，更是我生活中的指明灯。我之所以现在能成为学校大型活动的主持人，我得感谢林老师。以前我生性胆小，什么事都不敢大胆去做，就连在班上大声发言，我都觉得是一种痛苦，这种痛苦直到在我上四年级时才完全消除，因为这一年是林老师的班主任。那是20XX年元旦，学校举行文艺演出活动，要在我们四年级选一个女主持人，林老师找到我说：“你的嗓音好听，记忆力又强，想当主持人吗?”我推脱着，但林老师说我一定行的。就这样我拿到了台词，虽然我害怕出丑，极不情愿，但迫于林老师的”压力”我用一节课的时间把所有“乙”的话全部记熟。接着林老师开始训练我们，先是告诉我们抑扬顿挫地读，然后教我们怎样上台和退场，还告诉我们当好主持人的一些小技巧。训练中，林老师不时给我们示范，不时给我们鼓励，就在这不断的鼓励声中，我们进步了。林老师让我们在办公室训练了一段时间，然后又把我们带到了主席台，进行实地训练。元旦到了，一切都可以说是乱熟于心，但我还是不由得紧张。林老师拍拍我的肩膀说，上台了就和平时训练一个样。“就和平时训练一个样!”我平静了。于是我带着这份平静，出色地主持了元旦文艺汇演。这以后我一直作为学校主持人的台柱子主持了“六一文艺汇演”、“红歌汇”等活动。……

法治伴我成长话题作文 第11篇

随着时间的推移，我们已经是初二学生了。然而对普法教育这方面却知之甚少。作为一名初中生，我想我们很有必要了解有关这方面的内容，这将对我们的生活有很大帮助。

什么是普法教育?顾名思义，就是一种极其普遍的法律法规教育。告诉我们在初中阶段应该注意的事。例如不要早恋，要注重学习。其中一篇就是讲早恋给我们带来的危害。小军和小丽两人互有好感，到后来竟然发展成怀孕。真是令人难以想象啊!最终，双方父母知道后免不了责骂，为了各家孩子今后的人生，只能采取堕胎。唉，真是令人哀叹啊!我们千万不能向他们学习。我们正处于青春期，很容易掉入早恋的泥潭。要正确认识早恋，与异性正确交往，才能做到健康快乐的成长。

随着人们生活水平的提高，喝酒的人越来越多，几乎已经成为生活中不可缺少的一部分了。要知道，喝酒不仅误事，还会闹出人命呢!小朋过生日邀请小朱，小朱因为开心于是就多喝了几杯，随后倒在沙发上昏睡了过去，小鹏没有叫醒他以为他睡着了就出去玩了，到了第二天时，才发现已经叫不醒他，连忙把他送去医院，可是为时已晚，他不幸因为喝酒过多而酒精中毒死亡。唉，这样一条年轻的生命离我们而去了。由此我们可以看出，喝酒给我们带来的危害是多么严重。多么令人惋惜啊!我们一定要引以为戒。读完普法教育这本书后，我想其中的例子告诉我们的不仅仅是一个个惨痛的教训，更是血的事实。

话题作文之伴我成长 第12篇

一开始，没有人去理会它，栽种它，就连它的由来也是十分随意——只不过是我路过花鸟市场，觉得种花好玩有趣，才顺手买了回来。可是，本可以经过精心栽培而绚丽绽放的它却像灰娘娘一样被冷落在黑暗里。

我像它，小学懵懂的我还不懂得要努力“绽放”，只会傻乎乎地玩，而成绩也和这种子一样，被冷落，总徘徊在中间，那感觉，不太好。但那时的我只知道：开心就好!

偶然，我发现了角落里的它。正值暑假，用种花来打发时间是不错的主意。我找好了花盆、土壤，把种子种了下去，期待花开的美丽。

我像花，在父母的鼓励与督促下，我也渐渐开始把心从玩那里抽出来，放在学习上。可是好难啊，走神、开小差是我在课堂上的常有现象。我依然静不下心来，总是以玩为重点。所以成绩依然如故。

因为我每天都细心地浇水，保持种子的阳光，所以它没有辜负我的.希望，三天就长出了芽儿，嫩绿嫩绿的，给人一种自信的感觉。

我像花，我渐渐地意识到学习的重要，开始懂得与同学们的竞争。我开始努力了，课上，窗外的球场打闹再也夺不走我的目光，即使有只蜜蜂

在上课时飞了进来，我也顶多看一眼，然后将思绪仍旧完完全全地抛进老师为我们出的那道方程式里了。果如所待，我的成绩上去不少，老师都感到诧异。

芽儿长得很快，在阳光的爱抚下，又长起了一头，以前的矮小芽子不见了，取而代之是一个挺拔的“大姑娘”，很漂亮!可是，阳光一过，厄运朝着“姑娘”扑来。我要和父母去外地玩几天，小“姑娘”没人照顾了。在回来的路上，我叹气不断，我对不起“姑娘”(我已经给它取名为“姑娘”了)，可能回来的时候，“姑娘”已经枯死在生命的起点了。事实与我想得截然不同。花盆里，“姑娘”不但没枯死，反而有了一个小小的花苞。虽然很小，却给了我极大的自信。

我像花，生活里也会有这样那样困难，每次过生日快要绝望时，三个有力的字就浮现在了我的脑海中——牵牛花。对，振作，学学“姑娘”，人家多坚强，不像你，懦弱胆小。每逢想到这，我就豁然开朗，好像有一身的劲可以去战胜困难，最终定会胜。

伴我成长话题作文500字 第13篇

世间美妙的声音有无数种，却有一种声音，她平常却不平凡，那就是含着浓浓爱意的脚步声。幼时，每当父母快要下班时，我在家里听到门外响起的脚步声，总能准确分辨出哪个脚步声是爸爸或妈妈的。

听着那熟悉的“嗒……嗒……”越来越近，越来越重，我就会把大门打开。当我开始上小学后，爸妈在家时，放学后，爸妈也能清晰地判断我的脚步声，爸妈也总在我敲门之前就早早打开了大门。每当这时，我会问道：“爸、妈，你们怎么知道是我?”父母总是微笑着回答：“你那‘噼里啪啦’的脚步声多欢快，三里地外我就知道咱们家的小天使回来了。”我们为何对脚步声如此敏锐呢?爸爸说：“不是我们对脚步声敏感，而是我们心中装着爱。”听了这话，我似懂非懂的点了点头。我仿佛看到父母“嗒……嗒……”脚步声背后是父母忙碌奔波的身影，她们是那么的辛劳，毫无保留的无私奉献着……我似乎想起父母每天在家期待我回家的眼神，是那么深邃，那么深情……我渐渐长大了，当我坐在寂静的教室里等待老师上课时，教室外的走廊上响起了急促的“嘟嘟”脚步声，我欣喜地发现我也能分辨出老师的脚步声。

我看到了来去匆匆的老师，就像永不停息的机器，一直在包容我，关怀我。爱，就在生活的点点滴滴中，是爱的力量，使我们的生活更有意义。世界上的万事万物都在不断变化之中，唯有人世间的爱是永恒不变的，只要心中有了爱，你就会听到爱的脚步声。这爱的脚步声，将伴我一路成长。王相俊

书香伴我成长话题作文 第14篇

在我很小的时候，妈妈盘腿坐在床上，抱住我轻轻地摇晃，嘴里轻声教我读、背儿歌、唐诗。当我翻开小画书时，立刻被书上美丽的图画和有趣的汉字吸引住了，情不自禁地跟妈妈念出书上的儿歌来。那本小画书我已经读了几遍了，可我还是天天拿起那本书看，久久不肯放下。

慢慢地，我该上幼儿园了，小画书一类的小书已经不能使我满足了。于是我请妈妈给我读《格林童话》等童话书。白天，我聚精会神、倾耳注目地听故事，晚上在梦里，我和白雪公主捉迷藏、和小红帽一起给外婆送蛋糕，还和小姑娘们一起摘草莓………快活极了!

时间过得可真快啊!转眼间我就该上小学了，我又不满足只看一般的小童话书了，于是又读起了小说，从中我明白了一个个道理，学会了一个个的知识。《没头脑和不高兴》告诉我无论做什么事情都不要粗心大意;《一个桌子加上一个椅背的距离》告诉我友谊是点缀青春最美的花朵;《绿山墙的安妮》让我学会了坚持与勤奋……..

读了一部分书籍后，应该动手写一写了吧?于是我大显身手，把平时积累的好词好句都用到了文章里，虽然写得不太好，但是老师经常鼓励我，还把我的作文当做范文在班上朗读呢!

知识像海洋，书籍像大山。人的一辈子不知疲倦地读书，虽然只能读到书山的一角，但也收获了许多知识。我愿意变成一只小蜜蜂一样飞到书的花丛中，采集花粉，酿成花蜜……正如一篇课文中的一位国文老师说的那样：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”