六年级毕业联欢会

六年级毕业联欢会（精选14篇）

六年级毕业联欢会 第1篇

A:陈老师，您是一支红烛，为后辈献出了所有的光和热！您讲的课是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界，正是有了您，我们这个花园的花朵才这般艳丽。如果没有您思想之泉的滋润，我们怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？

B:陈老师，您美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照、用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁花似锦。

A:陈老师，您就像火种，点燃了我们的心灵之火。

B:陈老师，您就像石级，承受着我们的向上攀登。

A:您的爱，像太阳一般温暖，如春风一般和煦，似清泉一般甘甜。

B:您的爱，比父爱更严厉，比母爱更慈祥，比友爱更纯洁。

AB:您的爱——是最伟大、最高尚的爱。

A:我曾歌颂粉笔，是它给予了我学问，勾勒了我的灵魂，指点了我的前程。

AB:啊！陈老师，这粉笔，不就是您的化身吗？

B:我曾歌颂火柴，歌颂它神圣的使命：一点火星，引来烈焰腾腾。

AB:陈老师，我们更要歌颂您，是您用心灵之火，引燃了我们火红的童年。

A:有人说，您像蜡烛，照亮了别人，献出了自己，我要说，照亮别人的火焰，会永远燃烧。B:有人说，您像石子，默默地铺筑历史的跑道，我要说，铺筑历史的石子，与青山一样不老。A:陈老师，是您的谆谆教诲和辛勤的汗水滋养了我们的心田，并抚育我们茁壮成长。B:陈老师，我永远忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，使我鼓起了面对困难的勇气。

AB:陈老师，如果我是一棵苗，那将是您把我育成参天大树；如果我是一把火，是您引燃了我；如果我是琴，那将是您拨动了响亮的音符。我们不会忘记您一次次对我们的教诲，让我在这里由衷的说一声：谢谢您，陈老师！

六年级毕业联欢会 第2篇

初夏是个美丽的季节，看，阳光是那样的温暖，花儿是那般的璀璨，我们的心情也像花儿般美丽娇艳，在这个美丽的日子里，让我们抛却所有的不悦，尽情疯狂的唱吧，跳吧，六年级毕业联欢会正式开始。

1、你幸福吗？你快乐吗？如果你幸福快乐，我们就一起拍拍手吧。请欣赏舞蹈，《感到幸福你就拍拍手》。我们的舞蹈精彩吗?再给我们一点热烈掌声，好吗？

2、星星月亮是天空中最美丽的东西，它会使人们产生许多浪漫的遐想，让我们随着王子怡，李咨询美妙的歌声去太空中做一次奇妙的旅游吧，请欣赏《星月神话》 歌声真美，真让人陶醉。

3、校长每次开会都会讲安全，那是，安全很重要，瞧那几个不遵守交通的人受到了惩罚了吧。请欣赏小品《都是车祸惹的祸》

表演的真精彩，掌声再次送给他们。

4、龙是中国人最顶礼膜拜的动物，每个人对它的欢喜都溢于言表，有请张雨生为大家带来一首《猛龙过江》掌声欢迎。

雨生唱的真好，不愧是我们班的小歌唱家，要不要再让他来一首，来掌声。

5、你考试做过弊吗？瞧那一群不爱学习的孩子在干什么。请欣赏小品《作弊》

演的真好，掌声再次送给他们。

6、爸爸多温馨的一个名词，父爱如山，请欣赏歌曲《父亲》

唱的真不错，谢谢两位美女给我们带来如此美妙的歌声。

7、把耳朵竖起来，仔细聆听那几个人在谈些什么，请欣赏小品《会谈》

太精彩了，让我们再次把热烈的掌声送给她们。

8、我们都有一双美丽的翅膀，她能带我们在天空中自由的飞翔，可是如果没有了它，我们应该怎样？请欣赏歌曲《隐形的翅膀》

谁看过这个电影，能向大家介绍一下吗？

多么坚强美丽的女孩，她的精神品质多么值得我们学习呀！

9、笑一笑，十年少，请欣赏幽默笑话，掌声有请。表演者

真搞笑，再一次把热烈的掌声送给永乐与加诺。

10、烟笼寒水月笼沙，多么美妙的景致，请欣赏潘松给我们带来的歌曲《半城烟沙》。歌声真美，让他再来一首好吗？

再次感谢潘松给我们带来的听觉的盛宴。

11、景阳刚又出现老虎了，赶快把武松请上来，请欣赏小品《武松打虎》

演的真精彩，掌声再次送给他们。

12、雨后，一道美丽的彩虹挂在天际，美的就像一首浪漫的小诗，请欣赏歌曲《虹之间》

美妙的歌声太令人陶醉，谢谢她们精彩的表演。

13、鹦鹉很可爱，因为它会学人说话，可是并不是天下所有的都是让人喜欢的，比如这只，请欣赏，由陈新陈梦想带来的小品《恼人的鹦鹉》

太令人捧腹了，掌声再次送给她们。

14、喜欢一个人是一种美丽的感觉，我们都曾深深的品味过，下面有请尹婷婷、李咨询 给大家带来一首歌曲《喜欢你》

唱的真好，我们会永远记住他美妙的歌声。

15、每次战争，都会让人们流离失所，哀鸿遍野，给人们的心灵造成无法弥补的伤痛，请欣赏小品《兵国之战》 演的真好，掌声再次送给他们.16、世间如果缺失了爱，便就像缺失了氧气让人难以呼吸，请欣赏将易范思媛为大家带来的歌曲《爱的供养》掌声有请 美丽的歌声真让人陶醉，谢谢她们精彩的表演。

17、有请一群青春美少女登场，她们带来的节目是舞蹈《感觉自己萌萌达》请欣赏 舞姿太美了，再次把热烈的歌声送给她们

六年级毕业联欢会 第3篇

一、系统整理小学阶段知识

数学知识本身就是一个系统的知识体系, 小学数学教材根据每个年级的学生智力发展特点, 将小学整个数学知识体系分散到一至六个年级来学习, 所以六年级数学的复习, 涉及小学各个阶段。很多知识已被学生遗忘, 所以有必要将所学知识进行归纳。我们可整理成图表形式, 可将数学知识结构分成不同主线, 然后按层次逐步细化, 一直到具体的定理、公式, 形成知识链表。这样的梳理所学的数学知识, 显得十分必要。尤其是对于部分“学习困难学生”, 总复习更具有重要意义。

二、强化典型习题训练

针对于学生容易发生普遍性错误和个别性错误的知识点, 我们要采取典型反馈和个别反馈相结合, 按照加强针对性训练、开展专题复习方式、各个击破的复习思路进行典型习题训练, 这是提高数学复习有效性和学生学习成绩的关键。要做好典型习题的训练, 应当做到以下三点:1.选题。首先做为任课教师要会选典型的习题。这就要求任课教师要掌握学生知识面的整体性和局限性缺陷。一般数学典型习题分为两个方面, 一方面是对数学知识具有代表性的习题, 另一方面是综合性的习题。2.学生易错的难题。对学生以前常做错的题目, 要重点训练。将学生订正过后的考卷隔段时间再巩固一次, 或者针对学生经常出错的地方不仅要精讲巧析、洞查、记录, 而且要经常整理以往的错误并分析学生的缺陷, 及时对症下药, 并在下一次检测中有所侧重, 努力使学生做到“知此知彼, 百战不殆”。3.要多做灵活多变题, 使学生达到巩固知识、理解规律、强化记忆、灵活应用知识的目的。要选择内容新颖、规律隐藏、思路灵活的习题训练, 创造新的思维意境, 加强“一题多变”的训练。尽可能覆盖知识点、网络知识线、扩大知识面, 增强学生的应变能力。加强“一题多解”的训练, 寻找多种解题途径, 择其精要解题方法, 逐步提高学生的创新能力。练习题不在于多, 一道好的题目, 往往能“牵一发而动全身”, 起到事半功倍的作用。

三、勤于总结和归纳

因为书本上的知识有些比较零散, 所以我们可以概括出一些规律或一般解题思路, 使学生见到题时能根据规律和一般的解题思路放手去做。比如:讲分数百分数应用题时, 涉及类型较多, 用到的数量关系也很多, 这时我们就不应只是就题论题, 而应教给学生一些分析应用题的方法。如“试求一个数是另一个数的百分之几”题是怎样做;“单位一已知和未知是要有什么样的规律”。再比如复合应用题时要用到的分析方法, 只有“分析法”和“综合法”两种, 我们可以用这两种方法去分析涉及不同数量关系的应用题, 从而教会学生解答不同类型的复合应用题。还有就是向学生渗透“化曲为直”的数学思想方法, 帮他们寻找规律, 应用规律, 从简驭繁的方法价值应该大于每道题本身的知识价值。练习中的还原生活, 巩固练习、拓展提升, 去解决生活中的实际问题, 整个过程要逐步地让学生去体会化难为易的数学思想, 懂得运用一定的规律去解决较复杂的数学问题。因此, 在复习过程中, 不但要授之以“万能钥匙”, 而且要培养学生良好的思维能力, 使之掌握一定的数学思考方法, 在复习学习中取得事半功倍的效果。

四、因材施教, 做好后进生辅导工作

做好课后辅导工作, 要注意分层教学。在课后, 为不同层次学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生的需求, 避免一刀切的弊端, 同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导。并不限于学习知识性的辅导, 更重要的是学习思想的辅导, 想提高后进生的成绩, 就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心, 让他们自觉地把身心投放到学习中。在此基础上, 再教给他们学习的方法, 提高他们的技能, 并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层问题, 这些都是后进生转化过程中的拌脚石, 在做好后进生的转化工作时, 要特别注意给他们补课, 把他们以前学习的知识断层补充完整, 这样, 他们就会学得轻松, 进步也快, 兴趣和求知欲也会随之增加。

小学语文六年级毕业模拟试题 第4篇

积累与运用

一、以下几个词我们都见过，为其中加点的字选择正确的解释填在括号里。

1.东张西望（ ）

（1）开，展开 （2）看，望

（3）陈设，铺排（4）姓

2.扬长避短（ ）

（1）举起，升起（2）飘动，飘荡

（3）发扬 （4）传播

3.香客如流（ ）

（1）江河的流水（2）流传，传播

（3）运转不停 （4）等级

二、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了你究竟掌握了多少，测测自己。

1.把下面的成语补充完整，再写出四个来自寓言的成语，你能行的！

良师（ ）友 狂风怒（ ）

再接再（ ） （ ）转反侧

兴国安（ ） 排山（ ）海

应接不（ ） 神机（ ）算

（）（）（）（）

2.学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！

写出反映人物优秀品质的成语：

（ ） （ ）

写出AABC式成语：

（ ） （ ）

写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ）（ ）

写出形容很专心的成语：

（ ）（ ）

三、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。

1.（）工作很忙，王叔叔（）坚持每天晚上去培训班学习。

2.他（）会驾驶汽车，（）会修理汽车。

3.小华（）经常受到老师的表扬，（）她从不骄傲自满。

四、按要求把句子改一下吧！

1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。

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2.扩句：小明爱钓鱼。（至少扩两处）

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3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。

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4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

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五、同学们，在小学的六年中，你们看了不少的课外书，真为你们感到高兴，因为你们又积累了不少的知识，看看下面的题目会做吗（把答案的序号填在括号内）？

1.李逵这一形象出自（）

A.《水浒传》 B.《封神演义》

C.《隋唐演义》D.《西游记》

2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）

A.泰山的壮观景象

B.庐山的壮观景象

C.黄山的壮观景象

D.华山的壮观景象

３.下面哪个故事不是三国故事（）

A.赤壁大战B.草船借箭

C.三顾茅庐D.负荆请罪

４.正在任上的国家主席名叫（）

A.毛泽东 B.江泽民

Ｃ.温家宝D.胡锦涛

５.“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是（）

A.李白和杜牧B.李商隐和杜牧

C.李白和杜甫D.李商隐和杜甫

六、精彩的回忆。

1.小学六年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定记忆犹新吧，下面请你默写出一首诗或词，写出它的作者，并说说这一作品表达了怎样的思想感情。

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2.从你积累的古诗中选描写四季特征的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。

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3.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！

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阅读与思考

阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上 她早早地上了织布机 脚一蹬 手一搬 哐里哐当 满屋便都是机声了 这一夜 我枕着机声入梦 一早醒来机声还在响 啊 娘织了一夜布 我悄悄地走到娘跟前 chàn dǒu地喊了一声 娘 娘用熬红的眼睛看着我 不自然地笑了笑 我的泪水夺眶而出 说 娘 你别再熬夜了 我不要伞了

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāofu，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，转动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1.文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼。并把它们写在后面括号里。（ ）（ ）（ ）

2.联系上下文解释下列词语。

沉思良久：_________________________________________

欣喜之余：_________________________________________

3.给第六自然段加上标点符号。

4.“她哪能有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：

六年级毕业联欢校长讲话 第5篇

同学们、老师们：

大家下午好！今天我们在这里举行毕业联欢，标志着又有一批小学生胜利地完成了小学的学业而即将走上新的学习道路。因此我首先代表学校热烈祝贺六年级一班的毕业同学德、智、体、美等方面考核成绩合格，取得小学毕业资格。

同学们，你们的成绩既是你们个人努力的成功，也是老师教育的成功以及家长教育的成功。所以我既要祝贺你们，也要感谢老师和家长。

今天你们小学毕业了，但不是终点，而是攀登新高度的新起点。因此，我希望每一个同学都要认真回顾小学六年的生活、学习、提高、发展的过程，总结经验、汲取教训，学习他人，提高自己。我希望大家把善于反思、善于总结作为一个人必备的潜能，要知道这是每一个事业成功者所必须具有的优秀品质与潜能，如果我们每个小学生人人都有这种潜能，你们今后才会成长得更快，才会取得更大的成功！

你们即将由小学生变成中学生，这是一个新的飞跃，我衷心地希望你们慎重而又明智地选择自己的前途。今后的路就在你们的脚下，希望你们要走好自己的路。

下面我们齐读一句话，并牢记心间，努力表现。齐读“养成良好习惯，成就美好未来”。

六毕业联欢会 第6篇

开场白：

苏：我们带着满怀的希望

周：我们带着美好的憧憬

叶：我们带着相聚的欣喜

洪：我们带着离别的惆怅，再次相聚在六（5）班的教室

叶：回首这六年竟这般飞快地流逝，在我们的喋喋不休中，苏：在我们的不停埋怨中

周：在我们的嬉戏打闹中

洪：在我们的憧憬未来中

合：一千四百多个日夜，在耳畔呼啸而去，就这样我们走过了六个变换的四季。叶：今天，我们将在这里度过美好而难忘的时刻，现在，我们宣布

合：六（5）班专属联欢会现在开始！

板块一：回望校园

洪：记忆的长河中，我们留下了一长串的欢笑与悲伤。未来的天空里，回忆和思念是一片飘逸动人的彩霞。

叶：让我们静下心来，回忆我们一路走来的欢乐与收获，让我们重温记忆里最美的景色，请欣赏由苏陈雷精心制作的六（5）班的记忆！（欣赏幻灯片）

苏：母校，你是我们成长的摇篮。春天，我们聆听你的鸟语花香；夏天，我们在你的怀抱中驰骋。

周：秋天，我们来采摘知识的果实；冬天，我们拥抱你的宁静

苏：亲爱的母校。我们在您的悉心关怀中幸福地走过了六个春夏秋冬

周：临别之际，请拿起你手中的笔，记录属于你的缤纷记忆。（填写卡片、请同学交流）

板块二：感悟心灵

洪：这六年，难忘记，第一次踏进校园的好奇，第一次戴上红领巾的激动不已，第一次上台时的忐忑不安„„

叶：这六年，难忘记，青青校园里朗朗的读书声，曾经稚嫩的脸庞如今变得坚毅，心中的目标日渐坚定清晰。

苏：这六年，难忘记，老师们的责骂，老师们的指导，是他们让我们从大字不识变得知识渊博，从毫无纪律变得温文尔雅。

周：这六年，难忘记，那些再熟悉不过的同学，那些再熟悉不过的笑脸，是你们，陪伴了我六年的小学时光。

总：千言万语，万语千言，唯有谢谢！

叶：下面就让我们掌声有请班级的几位笑星带来的《心理诊所》。（节目„„）

洪：在一段段精彩的节目后，请大家再次拿起手中的笔，细细回想，六年时光里，你是否经历了成长，是否也感受了挫折。（填写卡片，学生交流，放入瓶中）

板块三：祝福前程

叶：六年的光阴匆匆别离，如梦的年纪留下了我们太多沉甸甸的记忆，永藏心中的是

周：一份弥足珍贵的记忆，一种割舍不掉的友情，一段终身难忘的经历

苏：离别在即，你肯定还有话想说，请再次拿起手中的笔，将你想说的话写在纸上，放入属于“你的记忆”中。

（填写最后一张卡片，放入瓶中）

洪：这个专属你，我，他的瓶子，请珍重地将它封好，让我们相约，15年后，当我们再相聚时，一起打开这个童年的瓶子。

离别在即，我想老师也会有话对我们说，下面有请我们亲爱的周老师讲话。

洪：让我们有请林老师讲话。

叶：亲爱的同学们，欢乐的时光总是那么短暂，一眨眼，六年的小学生活真的要结束了。

周：我们还是要说再见了，别忘了，你身边这些亲爱的同学们；

元旦联欢会六年级作文 第7篇

记得那时就快要期末考试了，所以班主任还告诉我们不想看晚会的，可以去班主任的家里学习，但是我们是没有一个愿意牺牲这个机会，那是因为这次元旦晚会是我们升入中学前的最后一次。

下午本来是有四节课的，但由于元旦的缘故，少上一节课，到了第三节课下课时，老师便让我们去吃饭了。吃完后，我们便陆陆续续走进了教室。到了六点十分的时候，班主任才走进了教室，对我们说下去到餐厅了。走下楼后，我们学生是排列成队，过了相当长的一段时间，广播才通知出发。到了餐厅后，我们班排的很靠后面，晚会终于开始了，首先是音乐老师演唱了一首歌，接着便开始表演其他节目。

刚刚开始的几个节目比较无趣，可后来的几个节目就十分有趣了。不过遗憾的是我们班由于上次月考没考好，所以我们班没有出节目，只得观看其他班的表演。由于我们班的位置排的有点靠后，所以节目一到高潮，我们便会不由自主地站起来。

压轴戏总是放在最后的这次也不例外，不过，根据前几年元旦晚会的内容，我们都已经猜到了是什么节目，果然，最后一个节目是赵本上的小品。开始的时候，四周鸦雀无声，因为演出的同学表演得很好，连声音也很相似，可真是‘台上三分钟，台下十年功’啊，逗得观众发出一阵阵这笑声。

到了节目全部表演结束，六年级的学生全部照相留影。最后，舞台上出现了一个大风车。风车飞快的旋转尔且还喷出了火花，好看极了我们都情不自禁的站起来了。到了晚会结束已经是接近十点钟了。

六年级毕业联欢会 第8篇

一、结合学校专业培养计划, 确保专业培养计划的实施

专业培养计划是高校为完成其所承担的教育功能和社会任务而制定的有关专业教学活动的指导性文件, 它规定了专业的人才培养目标、培养途径和具体实施方案, 是高校进行各项具体教学活动的基础。

化工类专业作为高等教育的重要专业之一, 其重要目标是培养具有扎实化工基础理论、基本实践技能和工程素质的应用性人才, 并要求培养的学生具备运用所学知识和技能进行应用研究、技术开发和科技管理的能力。在化工类本科专业培养计划中, 毕业论文一般是作为最后一个教学环节安排在第四学年进行, 不同学校在毕业论文完成时间上也有差异, 一般在十几周到二十几周不等。同时越来越多的高校要求毕业论文须做到“一人一题”, 并要求毕业论文选题必须遵循客观性、创造性和科学性。这些因素客观上就要求毕业论文选题必须结合学校的专业培养计划和要求, 以确保学生在规定时间内能够完成毕业论文各阶段的工作任务和目标, 并提交具有一定科学性的毕业论文。在毕业论文选题时, 切忌选择在规定的时间内难以完成的课题, 以避免由于论文选题上的不足给学生造成的不良影响。

二、结合学生学习兴趣, 提高学生完成毕业论文的效率

学生在完成毕业论文时拥有的兴趣会成为学生搜集资料的主要动因, 它会影响到学生对文献资料的占有和理解及对所遇问题的思考, 最终会影响到学生在完成毕业论文时是否能进行更多的创造性思维和劳动。因此在论文选题时, 教师不但要发现和培养学生完成论文的兴趣, 而且要正确引导和挖掘学生的学习兴趣, 只有这样才能保证毕业论文的完成效率。

在2007年本科毕业论文选题时, 我曾为一名学生选择了利用天然高分子壳聚糖的化学改性制备高性能吸附树脂的课题, 但是通过与学生的交流发现他对利用植物油、多元醇和多元酸制备醇酸树脂更感兴趣。其后, 我对课题及时进行了调整, 研究中学生也很快进入了角色, 并成功地完成了如何通过化学方法去除存在于醇酸树脂中微量水的研究, 得到的醇酸树脂无论是粘附性能还是成膜性能都明显改善。

三、结合学生学习能力和基础, 确保毕业论文的完成质量

毕业论文是学生从学校到社会的过渡环节, 具有很强的实践性和综合性。通过毕业论文, 可以使学生的实践和创新能力、分析问题和解决问题的能力、科研精神和独立工作意识切实得到锻炼。但在毕业论文完成过程中, 学生由于基础、学习能力和方法等方面的差异, 使他们在课题的理解、资料的收集和整理及分析等方面的完成程度上也不同步。这就要求教师在毕业论文实施的具体过程中, 尤其是毕业论文的选题上, 必须要针对学生具体情况, 做到因材施教, 分层次教学。

根据作者对近几年盐城工学院化工专业学生毕业论文完成情况的分析, 认为学生可以大致分为三种类型:提高型、巩固型和弥补型。提高型学生不但学习基础和能力较好, 而且还学有余力, 具有较强的运用基础理论、基本知识和技能解决实际问题的能力;巩固型学生在毕业论文以前的学习中通过自己的努力, 基本掌握了化工专业所需化学化工基础理论知识和实践技能, 具有一定的运用基础理论、基本知识和技能解决实际问题的能力, 但在面对创新性课题时还需教师更多地指导和帮助;弥补型的学生在毕业论文以前的学习中, 对化工基础理论知识和实践技能的掌握还存在一定不足, 对创新性专题文献的分析和总结更是由于学习能力方面的原因而难以独立完成。对于这三种类型的学生, 在毕业论文的选题上应有所差异:提高型学生可选择一些具有较高创新性要求的课题;巩固型学生可选择一些具有一定创新性要求的课题;弥补型学生主要考虑选择一些相对成熟并有验证性特点的课题。这样就可以使学生在力所能及的情况下, 完成质量达到要求的毕业论文。

四、结合教师科研项目, 培养学生从事科学研究的能力

学生介入教师科研课题是提高毕业论文创新性的有效措施。教师的科研课题是教师对某一领域经过较长时间思考和研究之后形成的成果, 一般具备较好的创新性。将毕业论文选题与教师科研课题结合起来, 不但可使学生对教师所从事的研究工作有较好了解, 而且也可通过学生参与教师部分科研项目的研究, 使他们能更好地了解专业发展的新水平、新动向和新特点, 从而在培养学生从事科学研究的能力上获得较高的起点。

在2007年盐城工学院化工专业2003级毕业论文选题阶段, 作者将承担的盐城市社会发展项目《基于两性壳聚糖的靶向药物缓释载体材料的研究与开发》的部分研究内容进行了分解, 并以分解后的课题作为毕业论文备选课题。在论文选题初期, 通过教师向有意参与这些课题研究的学生介绍课题的主要研究内容、目的及课题的研究价值, 使学生对这些课题产生了兴趣。其后通过具体研究过程中教师与学生间的不断交流, 使学生对壳聚糖及其衍生物的特点有了更多了解, 也使他们的创新能力、实践精神和科研素质得到了提高, 保证了毕业论文的质量。学生完成的《季铵化羧乙基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》和《季铵化羧甲基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》两篇毕业论文被评为盐城工学院优秀毕业论文, 并且《季铵化羧乙基壳聚糖的制备及其吸湿保湿性能研究》还获得2007年江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计 (论文) 二等奖。

五、结合社会需要和企业要求, 培养学生的实践能力

根据对学生毕业后所承担的工作性质和任务的统计和分析可知, 化工类学生毕业后承担的任务主要有技术革新、企业管理、产品研发、工艺改造、设备设计、环境治理、节能降耗、工程施工及产品营销等, 内容相当广泛, 而高校自身又承担着传递知识、培育人才和服务社会的功能。这就要求毕业论文选题需要结合学生未来可能从事的工作和社会的需要及企业的要求, 尽可能选择一些与实际工业生产和工程实践密切相关的课题。这些与社会需要和企业要求结合的课题往往具有实用背景, 因而通过相关课题的研究可以直接强化学生的工程实践能力, 并通过学生在论文研究过程中激发出的兴趣提高他们的创新能力, 而论文完成过程中的每次进步更可使学生获得成就感。

在2006年, 作者根据江苏一家农药企业的实际生产状况, 拟定了一个从乐果生产废水中回收硫磷酯和氯化铵的课题作为毕业论文备选课题。在论文选题初期, 通过向学生介绍该企业现有乐果生产工艺特点及硫磷酯和氯化铵的应用价值, 使学生对所选课题产生了一定的兴趣和认识。其后通过论文研究过程中与学生的多次探讨以及实验方案的完善, 顺利解决了该企业乐果生产废水的处理及资源化利用问题。学生通过对该课题的研究, 不但在工程实践和创新性思维方法上得到提高, 而且完成的毕业论文内容翔实、完整, 具有较高质量。

六、结合学科前沿, 培养学生的创新能力

毕业论文选题的科学性、新颖性、创新性是培养大学生创新能力的关键之一, 因此在化学化工专业毕业论文选题上要不断地根据专业的发展特点推陈出新, 确保毕业论文的研究内容不但有一定深度、难度和广度, 而且要符合学科的发展方向和规律。

随着能源危机不断加剧和矿产资源逐渐枯竭, 人们现在更多地将目光投向了天然可再生资源, 生物质资源的深加工和资源化利用日益成为化学化工领域的研究热点。在2008年, 作者根据我国松香资源较为丰富而在松香加工及高附加值松香衍生物的生产上存在不足的特点, 结合国家科技支撑计划项目《松脂水性化加工技术研究和绿色化工产品的开发》的部分研究内容, 拟定了一个利用松香生产具有抗菌杀菌性能的农药乳化剂课题作为毕业论文课题。由于选择该课题的学生对松香的深加工和利用很感兴趣, 在该课题的研究上非常投入, 同时在研究中与教师的交流也非常充分, 因此毕业论文的研究任务和目标都能得到很好实现。课题完成后, 不但学生的毕业论文被评为盐城工学院优秀论文, 而且研究中形成的成果还申请了国家发明专利。

参考文献

[1]林登平, 叶钊.组织学生参加开放型实验促进学生创新能力的培养[J].化工高等教育, 2003 (, 1) :80-81, 46.

[2]陈卫, 张灏, 赵建新, 等.本科毕业论文改革与培养学生创新能力的实践和思考[J].无锡教育学院学报, 2002, 22 (6) :56-58.

[3]李利军, 李艳丽.毕业论文指导过程中学生创新能力培养问题的探讨[J].高教论坛, 2003 (, 6) :90-92, 111.

[4]贺晓蓉, 刘述喜, 陈新岗.高校工科毕业论文写作与学生创新精神的培养[J].重庆工学院学报 (自然科学版) , 2007, 21 (9) :177-180.

[5]袁斌, 吕松, 袁世平.关于工科高校毕业论文教学管理模式的新思考与探索[J].广东工业大学学报 (社会科学版) , 2002, 2 (1) :39-42.

[6]叶青, 裘兆蓉.加强毕业论文环节提高毕业生创新思维能力[J].化工高等教育, 2006 (, 5) :47-50.

[7]张根全, 赵子龙.教学与科研相结合培养学生的动手能力和创新精神[J].太原理工大学学报 (社会科学版) , 2002, 20 (1) :13-16.

[8]邹明珠, 吴通好, 郝秀峰.利用优势条件培养创新能力[J].大学化学, 2000, 15 (3) :9-11, 43.

六年级毕业考试语文模拟试卷 第9篇

（小博士）

一、将下面的汉字进行适当的组合，重新成为六个新字。（不能重复用）

虫、帛、京、周、台、朱、月、禾、肉、府、木、鱼

_________________________________________

二、照样子写词语。

式样——样式（意思不变）

_________________________________________

牛奶——奶牛（意思变化）

_________________________________________

三、选择正确答案的序号填写在括号里。

1.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）

A.骏马 虚弱 纯熟 悲惨 连绵不断

B.惩罚 耻辱 书籍 军阀 兴国安邦

C.洋溢 安详 失魂落魄远见卓识

D.示威 沾污 才思敏杰万马齐喑

2.下面各组词语中带点字读音正确的一组是（ ）

A.熟（shú）练安抚（fǔ） 畸（jī）形

B.不菲（fěi） 酣（hàn）畅 要挟（xié）

C.缝隙（xì）浸（jìn）满魁梧（wú）

D.渲（xuān）染 应允（yǔn）砾（lì）石

3.下面各组词语中，有搭配不恰当词语的一组是（ ）

A.排除困难抵御敌人充满希望

B.和谐音符开展活动挪动身体

C.发生变化挖掘力量探索奥秘

4.“欣喜若狂、喜出望外、喜不自胜”三个词虽然都有高兴的意思，但其中第（ ）组中的两个词意思更为接近。

A.欣喜若狂喜出望外

B.喜出望外喜不自胜

C.喜不自胜欣喜若狂

四、用“严”组成不同的词语，填在括号内。

爸爸对我的要求一向很（ ）。有一天，爸爸向我推荐了一篇文章，内容主要是：李大钊在革命形势非常（ ）的情况下，仍然坚持工作。他被捕后，敌人对他（ ）拷打。最后，被敌人害死。读了文章后，爸爸要我讲给他听。我笑嘻嘻地讲着，一点儿也不（ ）。爸爸用眼睛瞟了我一眼，我却没认识到问题的（ ）性，还是笑嘻嘻地讲着。爸爸用（ ）的语气说：“别讲了。李大钊在自己生命受到威胁时，仍（ ）党的秘密，这种大无畏的革命精神令人肃然起敬，可你还嘻嘻哈哈的，真是太不应该了！”听了爸爸的话，我惭愧地低下了头。

五、按要求写句子。

1.请你帮助某书店选择一句格言作为条幅。

_________________________________________

2.从下面几个事物中，选两个用古人的诗句来赞美它们。

A.庐山B.小草C.春雨D.梅花E.柳树

①_________________________________________

②_________________________________________

3.用恰当的关联词语把两个句子合并成一句话。

（1）小女孩儿没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。（2）小女孩儿不敢回家。

_________________________________________

六、按照要求改变句子的表达方式，让句子更加生动、形象。

1.人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。（改为反问句）

2.漓江的水真绿。（改为比喻句）

3.兴安岭有青松、白桦，还有野花。（改为拟人句）

七、按照顺序重新排列下面的段落，然后完成下列各题。

_________________________________________________

（ ）将军想：蚂蚁不可能成功了，六十九次的失败就是证明。就在这时，奇迹出现了。蚂蚁在尝试第七十次的时候终于把玉米推过了墙头。将军被感动了。

（ ）一只蚂蚁恰好也在马槽里忙着自己的事。它在努力扛着一粒玉米，试图爬一堵垂直的“墙”——马槽的壁，将军的目光却被它吸引了。

（ ）一位将军被强大的敌人打败了，他的队伍溃不成军。将军也被迫躺在一个废弃不用的马槽里躲避敌人的搜捕。

（ ）将军凝视着蚂蚁。两次、三次、四次……将军默默数到第六十九次，每次玉米都被蚂蚁顶上去，最后都掉下来。

（ ）那粒玉米的重量不知是蚂蚁体重的多少倍，也许不亚于人托起一头大象吧？第一次，玉米被顶起，很快又掉下来。蚂蚁连一丝的犹豫都没有，接着就开始了再次的努力。

（ ）从蚂蚁身上，将军找回了信心。后来，他重整军队，把敌人打得落花流水。他的帝国版图不断扩大。他，就是14世纪的蒙古皇帝——莫卧儿。

1.把重新排列的序号填在括号里。

2.先填空，再概括短文的主要内容。

短文是按照___________顺序记叙的。_______________________________

3.给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。

4.将军为什么能“重整军队，把敌人打得落花流水”？

_________________________________________________

八、阅读短文，回答问题。

亲 情

看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄。”

儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。”老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了，“知道了，知道了。”说完就搁下了电话。

他刚准备再（拔拨）过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙（趁乘）虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏（t#）。

老母亲急了()已经感冒了不是()怎么这么不听话()从小就不爱加衣服()絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”一直说起。他赶紧（截住停下）：“妈，你那边天气怎么样呀？”母亲回答道：“雪还在下呢！”

他不由自主地愣住了。在寒潮初袭的清晨，他深深（担心牵挂）的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了北风四起的故乡和已经年过七十的老母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点儿发懵。

1.选择括号内合适的字词，用直线画出来。

2.给第四自然段没有标点的地方加上标点。

3.选用文中的词语填空。

老王对儿子的关爱、老王母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的( )。而对于父亲的叮嘱，儿子的态度是()，对于老母亲的叮嘱，老王的表现是( )。

4.你是怎么理解“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”这句话的？

九、从下面的习作题目中，任选一题写一篇不少于400字的短文。

1.从小到大，我们每一天的成长，点滴的进步，都离不开长辈的呵护、老师的关爱、同学伙伴的关心，在你的心目中，一定有要感谢的人。想一想你要感谢的人是谁？为什么要感谢他（她）？想好了写一篇作文。

要求：要举出具体的事例，把事件的经过写清楚、写具体，还要表达自己的真情实感。

2.仔细观察右图，写一篇习作。

要求：（1）观察画面，注意把人物的动作、神态写下来。（2）联系生活实际，把想到的写出来。（3）想象要合理。

难忘的联欢会六年级作文 第10篇

时间过得飞快，转眼间，我们迎来了小学的最后一个元旦。这六年里，充盈着我们的笑容和泪水，面对这即将来临的分别，我们打算以精彩的表演来笑着面对它。

“这个舞蹈动作不对!不是这样的!看我做一遍!”窦晓娇怒斥道，但还是耐心地纠正我们的错误。

“哎，这个动作太难了。”

“哎，可怎么办呀?”

“再过几天就元旦了，可我们连这么简单的动作都学不会，唉……”

大家都低着头，接二连三的唉声叹气弥漫在空气中。只为更好地过一个元旦，为了让这个舞蹈完美无瑕，大家都集中精力，不去彩排其他，全心全力地练习这个舞蹈。可现在……

“不是更应该努力吗?在这泄气有用吗?再说咱都努力这么久了，半途而废可不是咱们班的风格，不努力怎么能知道努力之后的结果呢?”苗清的一席话打破这个僵局，虽然短短几句话，但句句入心，人人激动，将我们及时地从气馁的深渊里拉回来，心底又燃起了斗志。

“对，我们不能放弃，一定要坚持下去，而且一定要成功。”我们抬起头，脸上露出必胜的决心，又开始练起来。甩头、转身、摆动腰肢……一连串的高难动作被我们攻下了。“功夫不负有心人”，经过几天的艰苦练习，我们终于学会了《goodboy》全部动作!

12月30日周五下午，同学们在教室里隆重迎接这个元旦的.到来。窗外寒风阵阵，雪花飞舞。教室里气球随风舞动，彩带飘飘，大红绣球三个一组分挂横梁两端，教室里被一个个小巧手打扮得焕然一新，有同学打趣地说教室像结婚一样喜庆。为了表演更精彩，我们还让老师给我们几个演员画了妆，大家瞬间变成了一个个小美眉。

两点30分我们的联欢会正式开始，六位主持人衣着整洁，面带微笑，用老套的祝贺方式做开场白。大家都按捺不住急切的心情，高声吆喝着快开始，在一阵阵热情的呼喊声里节目开始了。

随着音乐的响起，演员们都紧张起来，互相推搡着来到教室中间。同学们一展歌喉，合唱了一首《萌萌哒》，动听的歌声里，老师被感动得热泪盈眶，我们又何尝不是呢!一曲终了，教室里想起了雷鸣般的掌声。

接下来是搞笑的小品、精彩的口技大决战、优美的舞蹈……其中口技大决战是去年的初级绕口令的升级版，表演者仍是郭圆梦和窦甜甜，这一次可比去年精彩、有趣多了，她们不仅把绕口令说得快、妙，还加入了猜谜活动，带给我们一种奇妙的感觉。

最后一个节目是我们的舞蹈，也是这场晚会的压轴戏。我们穿着整齐的白纱裙，活像一个个白雪公主，一亮相，大家就拿起手机录相了，当时的我心里乐开了花。我们个个精神抖擞，甜甜地笑着，在美妙的音乐声中翩翩起舞。音乐结束，我们鞠躬谢幕，完美极了。四下掌声雷动，叫好声此起彼伏。

在恋恋不舍中我们的联欢会结束了。回想着这几天辛苦的练习，一次一次的放弃，一次一次的振作，一次一次的泪水……太多的一次一次都没有白费!

六年级元旦联欢会主持词 第11篇

张：亲爱的同学们!

合：大家好!

朱：今年是特殊的一年，今年是值得留恋的一年。

张：因为，再过几个月，我们六年的小学生活就结束了。

朱：难忘的小学时代即将离去。

张：充满期望的中学时代正向我们走来。

朱：六年的时光转眼即逝，多个日夜仿佛就在昨天。

张：今天，请允许我们向六年级四班全体师生拜最后一个早年。

合：祝大家新年快乐，工作顺利，阖家幸福，心相事成，万事如意!

朱：20xx年，我们从成功走向更大的成功。

张：小学六年，我们从不懂事的童年走向成熟的少年。

合：在诗与画流动的佳节里，我们一起来庆贺快乐的节目。小学六年级20xx年元旦联欢会现在开始。

结束语

张：让我们永远记这几年的小学生活，我们成长的摇篮，我们梦起源的地方。

朱：在这里，有默默耕耘的园丁，有孜孜以求的学子。

张：在这里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏。

朱：相信德小才的明天会更好!我们的明天会更好。

六年级元旦联欢会主持词 第12篇

(男)瞧，20xx的脚步悄悄走近!

(女)转眼间，我们已经成长为风华少年!

(男)今年的元旦联欢会见证了我们相依相伴的六年! (女)明年我们将离开母校，各奔前程!

(男)远去的白云带走了我们花一般的梦幻

(女)而带不走的是我们心中深深地怀念!

(男)今天，让我们六年五班全体一起搭乘开往春天的地铁! (女)在这里进行一次心灵的快乐旅行!

(男)敬爱的老师，亲爱的同学们,

(女)今天，我们一起舞动青春的翅膀!

(男)从这里向着美好的未来飞翔!

(合)小学六年五班元旦联欢会——现在开始

结束语:

(合)最后由我们五年六班的全体学生向我们敬爱的老师献上我们最真挚的祝福：

(全班)老师辛苦啦!

(合)请您原谅我们太多的无知，您们的教诲曾经给过我们无数的感动，我们拥有着最美的校园合最好的老师，我们的每一名学生是幸福的，我们一定不会辜负你们的希望，努力学习，争取取得更加优异的成绩!

(女)同时祝大家来年考上理想的中学

站在六年级 第13篇

六年级, 学习任务变得更加繁重。学习的时间短了, 需要掌握的内容多了, 面对的功课重了。开学时老师就教导我们“黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟”, 让我们振奋精神, 把握时间, 好好学习, 天天向上。身边的同学也一副忙忙碌碌、争分夺秒的状态, 让我们大家都加入了紧张学习的行列。今天的努力是为了明天的收获, 所以我愿意加倍努力, 挥汗如雨, 取得好的学习成绩。

六年级, 意味着我将结束小学的学业, 与熟识的小伙伴们各奔东西;意味着我将去初中, 学习新的知识, 认识新的朋友;意味着我将面对更复杂的事物, 见识到更广阔的世界。所以它对于我来说, 既是一个结束, 也是一个开始。对于未来, 我总是憧憬着, 未知的明天那是散发着诱人气息的赛跑。有人说:“成长是一种痛, 尝过了苦楚才能苦尽甘来。成长是一种蜕变, 经历了磨难才能破茧而出。”但我却希望成长, 每个小孩子总是希望快点长大, 长大了就可以做自己喜欢做的事。

“书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟。”学习的日子是辛苦的, 但这辛苦却是带着快乐而到来。在学习的路上, 可能没有掌声喝彩, 只有自己给自己加油;可能不会一帆风顺, 只能自己勇敢坦然地面对;可能跌倒也没有援助之手, 只能自己鼓励自己, 自己坚持。但我不会迷惘, 更不会退缩, 因为我要的是这份问心无愧、要的是这份从容的快乐。

六年过去, 我将翻开人生新的一页, 我在努力着, 我也在期待着……

小学数学六年级毕业自测题 第14篇

1.直接写出得数(每题0.5分,共5分)。

2.求未知数x的值(每题2分,共4分)。

x-x=x∶42= ∶10

3.用递等式计算(每题3分,共15分)。

二、仔细推敲,认真辨析(对的在括号内打“√”,错的打“€住?,每题1分,共4分)

1.除0以外的自然数,不是素数就是合数。( )

2.根据“某班女生人数是男生人数的”可以想到男生与全班人数的比是5∶9。( )

3.如果+=, ++= ,则C=5。( )

4.把一个正方体的6个面分别标上1、2、3、4、5、6,抛出后偶数朝上的可能性是 。( )

三、反复比较,慎重选择(把正确答案的序号填在括号内,每题1分,共6分)

1.下面的几个比中,能与 ∶4组成比例的是()。

(1)20∶1 (2)1∶20(3)5∶

2.你听说过“黄金比”吗?黄金比的比值约等于()。

(1)0.68(2)0.628(3)0.618

3.用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形,从()面看这三个立体图形所看到的形状是完全一样的。

(1)正面 (2)上面(3)侧面

4.小亮把1000元钱存入银行,整存整取,定期两年,年利率是4.50%。到期后计算他缴纳5%利息税后的实得利息,正确的列式应是( )。

5.中国2010年上海世博会,将于5月1日开幕。今年1月1日是星期五,那么世博会开幕那天是星期( )。

(1)四(2)五 (3)六

6.下面说法不正确的是()。

(1)订阅《读写算》的份数与总钱数成正比例。

(2)同一时间,物体的高度和影长成正比例。

(3)长方形的周长一定,长和宽成反比例。

(4)给一个房间地面铺砖,每块砖的面积与铺砖的块数成反比例。

四、细心读题,认真填空(每空1分,共20分)

1.据统计,四川大地震发生后,截至2009年9月30日,全国共筹集社会捐赠款物达七百九十七亿零三百万元(含“特殊党费”),这个数写作___________元。改写成用“亿”作单位的数是_________亿元。

2.在下列□里填上适当的数。

3.一种贺卡的单价a元,小英买了6张这样的贺卡,付出n 元,正好找回b 元,那么 b=____元。

4.右图是“万方超市”2007年销售情况统计图。已知第一季度销售300万元,那么第四季度销售占全年的__%,2007年全年销售_____万元。