美丽的蝴蝶小学生作文

美丽的蝴蝶小学生作文（精选14篇）

美丽的蝴蝶小学生作文 第1篇

花园里有许多栩栩如生的花朵，有金黄金黄的菊花，有紫色的牵牛花，还有红艳艳的玫瑰花，但我最喜欢粉红粉红的蝴蝶花。

蝴蝶花是粉红色的，好像穿上了一件粉红的衣裳。蝴蝶花的形状很特别，像一只只粉红色的蝴蝶，所以这种花的名字叫蝴蝶花。一阵清风吹过，蝴蝶花就变成了一只只真正的蝴蝶在风中飞舞。大雨过后，太阳公公照在蝴蝶花上，小水珠反射出五彩的光芒，好看极了。有一些花瓣躲在另一朵花瓣下面，好像在玩躲猫猫。走过去弯下腰，嗅一嗅那娇嫩的花瓣，一股清香扑鼻而来，真是沁人心脾。

蝴蝶花的叶子是绿油油的，叶子的形状又小又宽，两片叶子碰在一起，好像在玩老鹰捉小鸡的游戏;有的叶子盖在另一朵小花上，好像在安慰小花朵。

我喜欢将蝴蝶花放在阳台上给客人观赏。每当我不高兴的时候，我就会不由自主地走到阳台旁，看看那美丽的蝴蝶花，心情一下子就明朗起来，烦恼转瞬间烟消云散。

这就是蝴蝶花，一朵朵像蝴蝶一样的花朵，美丽极了!

美丽的蝴蝶小学生作文 第2篇

今天我给大家介绍两种国蝶。

红领鸟翼蝶是一种非常美丽的一种蝴蝶，它的羽毛就像一片片鲜红的叶子，鸟翅展开约有18公分宽，似乎和大人的手掌一样，难怪叫做鸟翼蝶!还有最重要的一点它是马来西亚的国蝶!中国的国蝶是金斑喙凤蝶，体长30毫米左右，两翅展开有110毫米以上，是一种大型凤蝶。它的翅上鳞粉闪烁着幽幽绿光。前翅上各有一条弧形金绿色的斑带，后翅中央有几块金黄色的斑块，后缘有月牙形的金黄斑，后翅的尾状突出细长，末端一小截颜色金黄。它常飞翔在林间的高空，也时而停在花丛间，其姿态优美，犹如华丽高贵、光彩照人的“贵妇人”，因此人们称它为“蝶中皇后”。

多美的蝴蝶啊!你们大家知道了吗!

美丽的蝴蝶小学生作文 第3篇

正确的教学评价是一个“方向盘”, 也是一个“诊断器”, 如何在音乐课堂教学中渗透新课程的评价理念, 让教师的评价成为学生成长道路上的“动力泵”?如何创造条件, 让那“微微的扇动”演变成一场席卷学生头脑的音乐风暴呢?本人深入研究和探索了音乐课堂教学中教师评价信息的输出艺术。

一、把握评价尺度, 关注个体差异

“多一把尺子就多一批好学生”。每一位学生都有要求进步的愿望, 都有自我表现的需要, 根据学生的这一心理需求, 对学生反馈的信息实施评价时, 应以鼓励为主, 但对学生的肯定评价要把握好“量”, 切不可为了激励, 不管学生表演是否到位、回答是否有可取之处, 便盲目地进行表扬。

对学生的课堂评价还要把握好“度”。如果评价过高, 学生会滋生骄傲情绪或无法认同接受, 则会产生负面影响。如一位老师对五年级的一位学生脱口唱出的“1 1 5 5|6 6 5”大加赞赏:“识谱能力真强, 表扬他!”老师过高的评价加上其他学生似乎讽刺的鼓掌声刺痛了这位学生的心, 他满脸通红, 低着头很不是滋味地坐下了。同样, 如果评价不到位, 学生的成绩得不到适当的肯定, 则会产生心理不平衡的状态, 甚至丧失信心。如有一位学生花了一个星期的工夫, 自学了一首难度较大的竖笛独奏曲《月光下的凤尾竹》, 结果在班级里展示后教师非但没有表扬他, 还从专业的角度指出了他演奏中的不足。从那以后, 这个学生练习竖笛的热情一落千丈。

由于认知差异, 不同的学生在掌握音乐知识和技能上是不一样的, 对音乐的感受、理解与表现也是不一样的。因此, 在课堂评价中教师不能用统一标准去衡量每一个学生, 要根据学生的不同特点给予不同的评价来弱化评价的甄别功能。如学一首歌时, 可将学生分为四个层次:A层次学生必须正确把握音准节奏, 有感情地演唱;B层次学生能基本把握音准节奏;C层次学生要掌握歌曲的节奏, 音准方面不做太高的要求;D层次学生会唱1至2句即可, 只要按要求完成了便给他们“优”。但对每个层次的学生都有一个统一的要求就是“下次进步再多一点”。这样的评价充分关注学生的个性差异, 既保护了学生的自尊心和自信心, 又让学生体验到成功的喜悦。

二、巧用否定评价, 促使认同接受

学生在课堂上的回答和表现不可能每次都完全正确, 有时演唱出现音准偏差或是节奏错误, 有的老师便以“唱得不准, 请坐!”“不对, 谁再来?”这些语言来否定学生, 并期盼其他学生的正确表现。出错的孩子闻言坐下, 不再举手, 其余的孩子也谨慎了许多。而在另一些课上, 老师则运用自己巧妙、机智的语言来纠正、鼓励学生的表现, 为学生创造成功的机会。如有位教师让学生唱旋律, 结果一学生把i唱成了1, 老师摸摸这位学生的头, 笑了笑说:“今天天气可能太热了, ××同学帮i拿掉了帽子。”学生们会心地笑了。“可是i没了帽子, 很多人就不认识它了, 所以, ××同学请你把i的帽子戴回去吧!”这幽默的评价不仅使该学生明白自己刚才的错误出在哪里, 也使他加深了i和1在音高上的区别。

幽默给否定评价裹上了一层糖衣, 使学生乐于接受。如笔者在进行集体舞表演《当兵的人》时, 一位学生思想开小差, 尽管站着, 却无精打采。于是笔者故作诚恳地说:“在我们这个英勇威武的解放军队伍里, 有一位身负重伤的伤病员, 他弓着腰, 低着头, 双目无神。虽然他全身无力, 但仍强忍巨痛, 艰难地迈开双腿, 吃力向前挺进……”同学们明白了, 笑出声来。那位“伤病员”也心领神会, 立刻“伤痛痊愈”, 精神抖擞了。

对于学生在课堂上出现的问题, 教师要随机应变, 巧妙地根据教学需要和学生实际进行对话与交流, 促使他们认同接受。对学生错误的回答, 教师可委婉地指出:“你的想法有些不妥, 再想想你会说得更棒!”若学生表演时因紧张而出错, 可拍拍他的肩, 亲切地说:“来, 和老师一起做个深呼吸, 你就不紧张了, 一定能唱 (演) 好!”这些充满爱心、智慧的话———化解了学生在课堂中的尴尬, 既保护了学生的心灵, 又锻炼了学生当众表演的胆量。学生有这样一个老师和风细雨地帮助纠正学习中的错误, 他们还会害怕什么?当然是乐于接受并及时改正。

三、讲究引导技巧, 力促主动提高

评价本身不是目的, 提高和改进才是评价的根本目的。正如斯塔费尔比姆所强调的:“评价最重要的目的不是证明, 而是改进。”课堂中, 当学生回答问题不完整或表现音乐不到位时, 教师不要轻易地给予否定, 而是要抓住这有利时机, 适当预设评价语进行预设引导, 使学生主动参与到学习的过程中来。

例如:“你们的声音真好听, 但老师希望你们能唱得更轻巧, 跳跃有弹性, 这样歌曲的表现就更丰满了。” (引导学生关注演唱的声音与情绪)

“唱得真好, 谁还能一边有表情地演唱一边带上动作来表演吗?” (启发学生展开想象, 进行即兴表演)

“我已经听到一个小朋友说对了, 大胆地把它说出来。” (鼓励学生要有自信心)

“要想好这里的的附点节奏该怎么唱。” (暗示学生演唱该注意的地方)

“你们说得都很好, 谁还有不同的感受, 老师喜欢听到不同的声音!” (激励学生创造)

“我喜欢第二组同学创编的动作, 很有创意, 如果能合上音乐的节拍进行表演那就更好了。” (提示学生动作表演时要听音乐的节拍)

“这是一个好问题, 我也想了解它, 让我们一起解决吧!” (引导学生质疑, 培养学生发现问题、解决问题的能力)

“第一组动作造型很漂亮, 如果表情再好一些就更好了。” (提醒学生表演时要关注表情)

针对不同学情运用不同的预设性评价语言, 引导学生不断生成, 达到预设的效果。这些有层次、有深度的评价既让学生看到自己的不足, 又让学生知道该从哪些方面来改进, 从而达到提高的目的。设想, 如果把这些精彩的评价去掉, 那课堂将会失色多少啊!

当学生不自信的时候, 当学生无法正确把握节奏与音准的时候, 当学生演唱情绪与歌曲内容不符的时候, 当学生对目标比较迷茫或需要强调的时候……教师就应及时进行引导, 这时的预设性评价既点明学生要达到的目标, 又指明学生努力的方向, 而且还是学生态度的导向, 能够更好地调动学生积极开动脑筋, 主动参与学习, 促使学生不断提高。

四、妙用延时评价, 意在面向全体

音乐是一门极富创造性的艺术, 同样, 音乐学习也是一种极具创造性的活动。同一支乐曲, 可以有多种理解;同一首歌曲, 会有多种唱法;同一个问题, 可能有多种答案。因此, 对于学生反馈过来的信息不一定要及时给予评价;对学生的每一次表现, 教师并非都要及时给予清晰的评定———好或不好、对或不对, 而是要巧妙地运用延时评价技巧, 促使全体学生深刻全面地理解掌握知识。有时候可以用一些“模糊性”的评价;有时候可忽略不提;有时候甚至是顾左右而言他。这种模糊性的延时评价反倒给学生提供了自我判断、自我探索、自我修正的机会。但在现实课堂教学中, 有的教师遇到学生“欲言又止”或回答不够正确的情况, 恨不得把自己的话掏出来给他, 学生往往还没说完, 话语权就被教师给“抢去”。

例如有一位教师教学《三只小猪》, 要求学生根据音乐想象小猪在干什么?一学生站起来回答:“小猪们在快乐地游戏……”这位教师一听学生的回答符合音乐的情绪, 便情不自禁地说:“啊, 你真聪明, 和老师想的一样。”教师原本以为这样一表扬, 肯定会有更多的学生举手发言, 哪知刚才举起的一只只小手“唰”地不见了!这位教师不知道自己到底错在哪里……其实, 教师在课堂上过早地对学生的答案做“终结性”的评价, 会扼杀学生创新和发展思维的火花, 挫伤学生深入探究的积极性。试想, 这个学生的答案真的是唯一的吗?

当一个开放性的问题提出后, 学生会有许多答案和设想, 即使已是较佳答案, 教师也可采取延时评价, 这样可诱发其他学生发表更多的见解。如果教师立即给较佳答案以较高评价, 将会削弱其他学生回答问题的积极性, 觉得无需再说, 导致学生异口同“声”的“封闭”状态。延时评价其实是一种信任, 是一种期待, 更是一种点拨和启发, 它有助于保护学生学习的成就动机, 增强学生的自信心。

美丽的蝴蝶泉　奇异的蝴蝶会 第4篇

每年农历4月15日为当地白族群众传统节日蝴蝶会，此期间就会有无数蝴蝶聚会蝴蝶泉边的树木上，并在泉边那棵蝴蝶树上结成蝶串。因此明代著名旅行家徐霞客在他的《滇游日记》中曾有这样的描绘：“泉上大树，当四月初发花如蝴蝶，与生蝶无异，又有真蝶万千连须勾足，自树巅倒悬而下及泉面，缤纷络绎，五色焕然”。而今，由于生态变化，蝴蝶减少，结串奇观已不多见，仅在1991年和1995年各出现过一次。至于蝴蝶为何会结串却是个谜。但白族传统节日蝴蝶会却一年比一年热闹，本地群众及中外游客往往达数万人。是日，蝴蝶泉边，古树荫下，唱山歌、跳舞，放飞人工繁殖的蝴蝶，白族青年男女谈情说爱，一片狂欢气氛。

近年随着大理旅游业的发展，每年慕名前来的游客达五六十万人次。现在，蝴蝶泉公园的绿化面积已达100多亩。园内还建造了大型大理石石坊。徐霞客石雕像，以及大型蝴蝶馆，进行人工繁殖蝴蝶和展示珍贵蝴蝶标本。公园林荫通道两旁还形成总摊位达500多个的“白族扎染服装市场”和“大理工艺品市场”。

美丽的蝴蝶小学优秀作文 第5篇

在一个秋高气爽、无谷丰登的季节里，我和妈妈、爸爸一起高高兴兴的来到洪楼广场。洪楼广场的人来来往往，真是太多了，大家穿戴不同，那五颜六色的穿戴把洪楼广场打扮的更加绚丽多彩。

在广场的后面，有那古老的建筑，洁白的鸽子在蓝蓝的天空中欢乐的飞翔，它那红红的眼睛，尖尖的嘴巴，十分引人注目。后来，我和妈妈在草地上散步。我发现草丛里有一只红色的蝴蝶，我就悄悄地走过去，心里静静地想：“我要是能把它捉到该多好啊!”于是我使劲一扑，可惜没有扑到。就这样，我们一家度过了一个美好的周末。

美丽的蝴蝶兰学生作文参考 第6篇

它长得漂亮极了，是紫红色的。蝴蝶兰跟别的`花明显有个不同点，根部有叶子，颈部却没有叶子，每一朵开了的花都有五片花瓣，每个花瓣都像蘑菇，又像木耳，总体像只蝴蝶，怪不得叫蝴蝶兰。蝴蝶兰的花心像皇上的宝座一样，真奇怪呀!我还看到了一个个像小疙瘩的东西，妈妈说：“这叫花骨朵。”

蝴蝶兰对温度要求比较高，必须15℃以上，蝴蝶兰比较喜欢阴凉，开花时要控制浇水，需要每隔10——15天浇一次水，浇的太勤会淹死，每隔两个月施一次肥，保持营养均衡。

美丽的蝴蝶作文 第7篇

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的美丽的蝴蝶作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美丽的蝴蝶作文 篇1

望着翩翩起舞的蝴蝶，我躺在草坪上，慢慢地睡着了。

我目光追随着一只蝴蝶，它飞着飞着，却在森林里迷了路，它依然坚持着，没有放弃，最后，它到达了蝴蝶的村落。

来到了蝴蝶的村落，我几乎难以想象：蝴蝶姑娘们都在欢快的跳舞，小伙子们一个个驻足痴望，姑娘们都用自己的舞姿说明了自己的实力，舞技不分高低。大家还要我一起跳舞，太开心了，在蝴蝶的村落里我也学会了跳“蝴蝶舞”，它比任何舞蹈都简单，学比任何舞蹈都美妙！

不知不觉，我又来到了蝴蝶的另外一个天地，一位位歌唱家正用他们优美的嗓音为我们展现世界上最美的声音。闭上眼，我似乎闻到了花的清香，草的嫩绿，仔细聆听，似乎还听到了知了的“吱—吱”声，一切都那么美。

勤劳的蝴蝶轻轻地向我挥手，希望我能再次作客。

奇异的游历让我感到了蝴蝶村庄里的美，体会到了不管是人还是动物都会遇到困难。只有经过磨炼的人才会有斗志。

美丽的蝴蝶作文 篇2

清明节这天下午，我和爸爸、妈妈去人民公园游玩。一进公园，映入眼帘的是一片一片的花，开的五颜六色，各种各样，美丽极了，真是一片花的海洋。突然，有一群可爱的小蝴蝶飞过来，嬉笑打闹着。

蝴蝶的翅膀，仿佛像一个波浪线，蝴蝶的颜色五彩斑斓如白色、红色、蓝色……，这些五彩斑斓的蝴蝶有各自的名字。当我看见蝴蝶时，它正在飞来飞去，飞到了一朵花上，蝴蝶快乐的好像在看着我说：“春天真美呀！你喜欢春天吗？”

许多的小蝴蝶喜欢吃花蜜、果实的汁液……，靠这些吸取营养，快乐成长。告诉你们，蝴蝶飞起来美丽极了，谁也比不了，大家一定见过吧？其实蝴蝶的.寿命很短，靠花粉和花蜜维持，完成了繁殖下一代的任务生命就逝去了。它平时在花丛中飞，停在植物的枝叶上休息，并没有固定的居住洞穴，应该属于昆虫的流浪汉了。

你们读了这篇文章，一定能了解蝴蝶吧！你们喜欢蝴蝶吗？如果你们喜欢就到春天来找它吧！

美丽的蝴蝶作文 篇3

大家都知道云南有一个著名的蝴蝶泉吧，那么大家听说过新疆的蝴蝶沟了吗？下面我就要介绍一下蝴蝶沟。

蝴蝶沟由阿勒泰市驱车东行60多公里，跨过额尔齐斯河就来到位于福海县北部的库别力克山区。这里有一条山沟哈语称“库别力克布拉克”，汉语意思是“蝴蝶沟”。蝴蝶沟呈南北走向，长约60公里，海拔1400米左右。

这里四周高山环绕，冬暖夏凉，泉水淙淙，绿草如茵，繁花似锦。每年6月至9月间，蝴蝶沟里花团锦簇，有上百万只蝴蝶在这里聚会，汇成了蝴蝶的海洋。但见，空中飞满了蝴蝶，花上落满了蝴蝶，低洼阴湿处挤满了蝴蝶，山径上每隔50米，便是一团团、一堆堆的蝴蝶。一堆蝴蝶少则上百只，多则上千只。有时游客迈一步就会踩死一堆蝴蝶。

这里蝴蝶的品种有几十种，色彩斑斓，美不胜收。大的项枫叶，小的像雪花。蝴蝶的样子让人目不暇接：有金黄的、银灰的、墨黑的、粉白的……蝴蝶飞舞的姿态更是千姿百态。蝴蝶沟中数量最多的是山楂粉蝶，最珍贵的是凤蝶。云南的蝴蝶泉比起我们新疆的蝴蝶沟来说，真是“小巫见大巫”了。

美丽的蝴蝶作文 篇4

今天，我刚走进教室就看见一大堆的同学在围着讲台的一处议论，我费了好大的力气挤了进去。哇！一株紫色的盆栽映入我的眼帘，看到这株花，我的第一个问题就是，它叫什么名字？不知是哪位同学说了一句，这盆蝴蝶兰是谁的呢？哦，我恍然大悟，这盆花长得那么像几只在翩翩起舞的蝴蝶，怪不得它叫蝴蝶兰。

靠近它瞧一瞧，这盆栽上面有好几朵花，有的只张了几片花瓣，酷似一位娇羞的小姑娘，而有的则落落大方，完全盛开了，想从人们那赢得一些美言，有的还是花骨朵，含苞待放，等着在开放之时一鸣惊人。我细细地看着一朵开得正盛的蝴蝶兰，它两面对称，两片花瓣真的很像蝴蝶的翅膀，“翅膀”的边缘还镶着白边，中间有着淡淡的黄色。蝴蝶兰的头顶有着一小片扇形花瓣，仿佛是蝴蝶的头，使蝴蝶兰更像一只蝴蝶了。

一位同学伸手去摸了蝴蝶的叶子，使我的注意力又转向了衬托蝴蝶兰的绿叶，几片椭圆形的绿叶紧紧的挨在一起，似乎是几位可以促谈心身的好基友一样，靠在一起呢喃细语，不能让别人听到了它们的秘密。我摸了摸叶子，又大又扁，肥硕的叶片光滑如玉，像绿色的绸布，上面还有几条细细的纹路。

从同学那听说，这盆蝴蝶兰已经很久没有人照料了，这时我想到了，这盆蝴蝶兰不仅美丽，又具有顽强的生命力，真让我敬佩不已。

美丽的蝴蝶作文 篇5

寒假也快结束了，回忆往事，印象最深的事是和妹妹一起放飞纸蝴蝶！

那天是阴天，风比较大，我和妹妹只好呆在家里。妹妹觉得很无聊，嘴里骂道：“这么无聊，阿姨这么坏，天气多么讨人厌！”我望了望被风振得“嘎嘎”作响的窗户，拍拍脑子想游戏。突然，我猛地抬起头，说：“妹妹，不如咱们玩纸蝴蝶，借风的阻力放飞纸蝴蝶。好吗？”妹妹眼睛一亮，兴奋地叫：“好，快！”于是，我和妹妹各拿了张餐巾纸，站在阳台上，轻轻地撕下一小块，等风过来，我们迅速放开。纸蝴蝶飘啊飘，一边飘，一边优雅的跳着华尔兹。又像一个人，边走，便有节奏地哼歌……

”呼——呼“风变得更强了，我和妹妹手中的整块纸巾全被风爷爷抢走了。拿大纸巾犹如一只大蝴蝶，把快乐在风中传递给更多的人，飞行中还变换着姿势：上、下、左、右、旋转、翻腾……样样都有。

妹妹厌倦了纸蝴蝶单个的白色，提出：”姐姐，不如我来给纸巾涂上不同的颜色，你再放出去！“我觉得很有创意，鼓掌：“好呀，立即行动。”

于是，我在阳台上等妹妹涂上颜色，然后接过纸巾，把纸巾姑娘献给了风爷爷。姑娘们穿着新衣裳，得意地望着痴望自己的路人。妹妹又给了一大堆不同颜色的纸巾，我全部放飞了。它们像一支队伍：五彩号。悠闲地驶上天，有黄、红、蓝、绿、青、橙、紫的深色和浅色蝴蝶。它们越飞越高，直到飞到小河边，才飘飘洒洒地降落下来。

大班健康活动:美丽的蝴蝶结 第8篇

1.学习单线、双线交叉系鞋带 (蝴蝶结) 的方法。

2. 体验自我服务带来的快乐。

3.提高自主解决问题的能力。

活动准备

幼儿穿有鞋带的鞋上幼儿园;巧虎及系鞋带流程图片;短绸带人手一根, 每人一个礼品盒;系有蝴蝶结的礼品盒 (教师用) ;与幼儿人数相同的鞋子模具各一对;“小猴交朋友”和“小兔交朋友”视频;儿歌《交朋友》录音。

活动内容

一、初步感知系鞋带的方法

1.出示巧虎图片, 以送礼物为由引出给鞋子系鞋带。

师:今天巧虎邀请我们去他家和他一起过生日, 他最喜欢系有漂亮鞋带的鞋子。昨天老师买了一大堆鞋子准备送给巧虎, 可是鞋子都没有系鞋带, 你们知道鞋带怎样系吗?

2.播放视频, 熟悉系鞋带的儿歌《交朋友》 (小猴小猴交朋友, 交在一起是朋友, 外面小猴钻进洞, 拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友, 交在一起是朋友, 外面小兔钻进洞, 拉拉耳朵成朋友) 。

师:老师把系鞋带的方法编成了一首好听的儿歌, 我们边看、边听、边想, 儿歌里是怎么系鞋带的, 和你们刚才想的方法是不是一样。

师:儿歌里是怎么说的?

教师出示流程图, 小结系鞋带的方法。

二、分步骤学习系鞋带的方法

(一) 学习系鞋带的第一步骤 (小猴交朋友)

播放“小猴交朋友”视频, 学习鞋带交叉系紧的方法。

师:小猴是怎样交朋友的呢? 我们一起来试一试。

小猴小猴交朋友, 交在一起是朋友:一只小猴的尾巴 (鞋带) 与另一只小猴的尾巴 (鞋带) 交叉在一起, 用一只手捏住交叉点。

外面小猴钻进洞, 拉拉尾巴成朋友:靠外的一条尾巴从外往内钻进下面的洞洞里, 再将两条尾巴 (直线) 拉紧, 就变成朋友了。

(二) 学习系鞋带的第二步骤 (小兔交朋友)

1.观看“小兔交朋友”视频, 掌握鞋带变圈交叉系紧的方法。

师: 小猴交朋友的方法你们学会了, 那小兔交朋友又是怎样做的呢? 我们放下鞋子再来看看视频。

师:小兔是怎样交朋友的?

2.出示步骤图, 尝试操作系鞋带的第二个步骤。

(1) 提问。师 :小兔是从哪里钻进洞的? 洞洞是怎样变出来的? 手的作用是什么?

(2) 幼儿操作系鞋带的第二步, 教师用相机记录错误的方法。

(3) 纠错。师:我发现有的小兔还是没有交到朋友, 老师用相机记录下来了, 我们一起看看有哪些地方出了错。

(4) 师幼一起寻找错误, 解决问题。

3.播放儿歌《交朋友》, 进一步练习系鞋带的技能。

师:现在我们跟着儿歌给另一只鞋子也系上鞋带吧!

小结:小朋友们真能干, 不仅学会了系鞋带, 还把鞋带系得这么漂亮, 巧虎一定会非常高兴的。

三、迁移操作系鞋带的方法

1.引出礼品盒。

师:我们不能就这样把鞋子提着去见巧虎吧? (引导幼儿说出“用礼品盒装起来”)

2.感知系蝴蝶结的方法。

师:老师的礼品盒和你们的有什么区别? (老师的礼品盒上有蝴蝶结) 仔细看老师怎么系蝴蝶结的, 你们发现了什么? (系蝴蝶结的方法和系鞋带是一样的)

3. 幼儿边念儿歌边给礼品盒系蝴蝶结。

小结:小朋友用系鞋带的方法系出了漂亮的蝴蝶结, 相信巧虎非常喜欢, 我们一起把礼物送给巧虎吧。

四、给自己的鞋子系蝴蝶结

1.练习解开自己的鞋带。

师:巧虎的家到了, 看, 这么干净的地板, 我们要解开鞋带脱掉鞋子才能进去哟。要怎样才能解开鞋带呢?

小结:把两只小兔的尾巴向两边一拉, 第一个结就解开了, 再将两只小猴分开, 鞋带就解开了。

2.体验自己系鞋带。

师:时间不早了, 我们赶快穿上鞋子回去吧! 别忘了系好鞋带哟。

小结:今天小朋友学会了系鞋带, 以后鞋带掉了就可以自己动手系了, 不用再麻烦爸爸妈妈和老师了。你们又一次学会了自己的事情自己做, 掌声鼓励自己。

五、感知身边的蝴蝶结

师: 你们知道还有哪些地方可以用上系蝴蝶结的方法吗?老师这里还有一些图片, 我们一起来看看和你们想的是不是一样, 还有哪些是你们没有想到的。

小结:学会系蝴蝶结的本领给我们的生活带来很多方便, 以后我们可以把这个本领运用到我们的生活中, 给我们的生活带来更多的乐趣, 掌声再次送给自己。

活动延伸

美丽的蝴蝶 第9篇

在野生世界中，蝴蝶是为数不多的让所有人都喜爱的动物，原因当然是因为美丽，再加上它弱不禁风的娇小体态和温柔灵动的轻盈舞姿，俨然成为让人又爱又怜的美女。人们通常总是认为美丽的外貌已经足以给美女们带来幸福和安逸的生活，所以她们没有必要冉为生活操心，这就是为什么美女总被认为是头脑简单的原因，昆虫世界的美女蝴蝶可绝不是这样，它天生生就了一个聪明的头脑，用行动向人类证明，智慧对美女来说同样重要(图1)。

轻盈飞舞的蝴蝶身上带有各种颜色和各式各样的图案，不要小看这份美丽，它们还很有用呢。猫头鹰蝶翅膀上的图案很像猫头鹰的头和眼睛，可以对它的天敌，也就是鸟类起到威慑作用。蝴蝶伪装的方式很多，有像树干颜色的。而树叶模样的蝴蝶更是伪装冠军，它们是巴西蝴蝶，像极了在风中舞动的片片落叶。

蝴蝶的伪装让人感叹它们的生存智慧，早在童年阶段它们已经具备生存技巧。蝴蝶的幼虫是毛虫，它们是由卵变成的。卵表面有一层粘稠的液体，这样它才能始终粘在植物上不至于脱落。毛虫长得越大，卵就变得越透明，毛虫一出生，就有了与生俱来的防御本领。如果一只鸟想从后面捕食它的话。它就把角露出来，喷射一种难闻的令人恶心的物质(图2)。

有些毛虫，还可以伪装成植物来进行自我保护，小的伪装成叶脉，大的伪装成树叶。

毛虫羽化成蝶后，以化蜜和果实的汁水为食，它的吻管上携带着花粉，从一朵花飞到另外一朵花，助花传粉，蝴蝶传授花粉的行为让这智慧型的美女又多了一份品行美。

美丽的蝴蝶拥有昆虫所有的特征，身体由三部分组成：头，胸和腹。全身有硬壳覆盖，那是它们的骨骼，蝴蝶的头上有一对触角，胸部有三对足。它们的翅膀上，覆盖着像瓦片一样层层排列的鳞片，这一点是很独特的。在昆虫中，惟一和蝴蝶一样有着鳞片状翅膀的就是蛾子。

在电子显微镜下，很容易就能看到蝴蝶和蛾子的鳞状物，而这正是它们所属的家族被命名为“鳞翅目昆虫”的原因，希腊人称之为“有鳞的翅膀”。蝴蝶鲜明的色彩是由这些鳞状物的光线反射形成的，它也因此吸引住了军队的眼球。

军队不断寻找能够伪装他们设备的方法。因此国防评估和研究机构的科学家研究蝴蝶鳞状物的结构，以便从中找到更好的伪装方法。蝴蝶的翅膀上覆盖着数百万的小镜子，它们从各个角度反射光线。科学家希望通过仿制这些鳞状物的结构，以便有一天能够利用反射的薄片来伪装军事设备，让军队与周边环境融为一体。

但是，多数人认为蝴蝶是用来点缀生活的。北美印第安人有一个传说：很久以前，造物主感到对不起大地上的孩子们，因为他知道总有一天他们都会变老。因此他从阳光、花朵和天空中收集了各种美丽的颜色，然后将这些颜色装进一个神奇的袋子里交给孩子们。当孩子们打开袋子，美丽的蝴蝶飞了出来，从此蝴蝶就成为点缀孩子生活的重要元素。

如今，蝴蝶的神奇魅力将人们吸引到蝴蝶中心这样的地方。埃迪胡里克是该中心的首席园艺家。他亲眼目睹了每天成千上万的人来这儿欣赏蝴蝶。他说，“我们这儿常年都在接待来宾。你知道吗?当一只美丽的大蝴蝶飞过来停在客人们的肩上时，他们便会心醉神迷，很长一段时间都是这样。可以说，蝴蝶就是天空中的宝石，它们色彩斑斓，毫无伤害性。是那种人们不怕接触的昆虫。”

的确，人们无法想象会用同样的方式去抓一只同是昆虫的蜜蜂，一方面外形引不起捕捉的欲望，另一方面是蜜蜂的毒针很厉害，让人望而却步。惟有蝴蝶，美丽与温顺并在，让人们有了得到它的勇气。

蝴蝶也许是毫无伤害性的，但不要因此就认为它们是懦弱无用的。蝴蝶实际上比看上去要强壮得多。澳大利亚蝴蝶保护区的斯凯·麦卡锡是一个蝴蝶争议论者。她注意到了大多数人可能都会忽视的蝴蝶的另一个方面。她说，“我们确实看到了蝴蝶间发生的战争。当一些小蝴蝶相互盘旋时，通常意味着两只雄蝴蝶之间将要爆发战斗。事实上它们不可能真的相互攻击，显然它们不可能相互抓咬或是诸如此类的行为，但它们可以彼此耗着，打持久战。有些蝴蝶是在捍卫它们的栖息之处：这是我的地盘，这是我要出巡的地方，是我寻找雌蝶的地方。”

在维多利亚时代，职业收藏家会长途跋涉去搜寻新颖奇异的蝴蝶。第一个巨型鸟翼凤蝶的标本就是一个蝴蝶收藏者用鸟枪打下来的(图3)。

里克是宾夕法尼亚州蝴蝶农场的经营者。他养殖蝴蝶蝶是因为它们可以为自己带来富足的生活。里克经营着通过邮件来传递美好祝福的生意。蝴蝶在被轻轻地包进纸里后，会进入长达4天的休眠状态。“在婚礼上，我们向所有的来宾提供放着活蝴蝶的纸折信封。然后往合适的时候，所有的信封都会被打开，这些蝴蝶就会蜂拥而出，在新婚夫妇的身边制造出美丽灿烂的彩虹。”

蝴蝶可以飞越的距离令人难以置信。每年，上亿只黑脉金斑蝶会从加拿大飞往墨西哥城附近的越冬栖息地。这段距离相当于蝴蝶自身长度的1.5亿倍。同等倍数放在人类身上等于我们绕地球11圈。每年同一个时候，成群结队的蝴蝶会出现在墨西哥。它们在墨西哥人以及他们之前的阿兹特克人的神话中占据着一个特殊的位置。阿兹特克人相信，战斗中死去的勇士会以蝴蝶的形式回来。当黑脉金斑蝶蜂拥而至时阿兹特克人相信它们被无数英雄的灵魂围绕着。在世界的另一个半球，蝴蝶幽灵也是人们津津乐道的事。在英格兰皇家剧院，流传着一个同阿兹特克人的传说相反的蝴蝶幽灵的故事(图4)。

这个故事要追溯到1947年的一场关于蝴蝶的演出。

“1947年剧院上演了一场关于蝴蝶的芭蕾舞剧。所有的演员都装扮成蝴蝶的样子——就像我身后的那种，以便营造一种神奇的蝴蝶场景。但就在预演时，导演突然倒地而死。按照娱乐行业的传统，演员们决定演出一定要继续进行下去。”

在公演的那天晚上，当大幕升起时，奇怪的事情发生了。一只蝴蝶不知从哪儿飞来了，落在舞台上。这难道是已故的导演来观看演出吗?多年来，幽灵般的蝴蝶经常出现在剧院里，皇家剧院也因为这个幽灵演员而声名大振。

蝴蝶轻盈的翅膀的确承载了太多的神秘。

长期以来，蝴蝶和魂魄始终联系在一起。实际上，希腊语中的“灵魂”一词就代表着蝴蝶和灵魂的双重含义。有关蝴蝶与灵魂之间的关联，不仅是西方，我们国家最有名的是梁山伯与祝英台的故事。两个真心相爱的人双双殉情之后化成一对蝴蝶在人间翩跹起舞。

一个非常美丽的故事。

蝴蝶在人们心中一直是美丽的化身，但美丽并不是蝴蝶的全部真相。如此美丽的生物，竟有一个丑陋的前生。每一只美丽的蝴蝶在童年的时候都是百般丑陋，同

样丑陋的还有还有蝴蝶的姐妹蛾子。尽管外表难看，它们却为人类做了不少好事。

美与丑并存，善与恶同行。蝴蝶的前生今世矛盾重重。

人们传说，当一对美丽的翅膀轻轻扇动时，一个孤独的灵魂便飞向天国。长期以来，人类为什么会将自己的灵魂同这种美丽昆虫联系到一起呢?这是因为，许多人认为，同蝴蝶一样，人类的灵魂也会从坟墓里出来，优美地进入死后的生活。惟一的问题就是，在进行这一神奇的变形之前，无论是人还是蝴蝶都不得不经历一段阴暗丑陋的生活。

蝴蝶一生要经过卵，幼虫，蛹，成虫四个阶段。在蝴蝶产卵之后，卵发育成毛虫，这个阶段是蝴蝶的取食生长时期，毛虫在取食长大的过程中，常蜕去旧皮，重新形成新的表皮，最后蜕皮化蛹。蛹犹如襁褓中的婴儿，发育成成虫的外形。最后羽化成蝶。蝴蝶是为花朵传粉联姻的使者，而毛虫则是啃食粮食的不折不扣的坏蛋，大自然真是神奇，让外貌和行为大相径庭的事物统一到了一个生命身上，而且毛虫的世界充满着毒药和死亡，同温文尔雅的蝴蝶世界天差地别(图5)。

的确，每一只美丽的蝴蝶都是从一只丑陋的毛虫变来的。漂亮的蝴蝶无法回避前生的丑陋。因为处于食物链的最底层，每种生物都会来吃你。所以不同种类的毛虫有着各不相同的自我保护的方法。一些毛虫吃有毒的植物，以便让身体里充满毒液；有的毛虫会利用全身荨麻一样的刺进行自卫，碰到它们，就有刺痛的感觉。而鸟儿是绝不会碰有些毛虫的，因为它们可以喷出极其难闻的液体；还有些毛虫，可以伪装成植物来进行自我保护，小的伪装成叶脉，大的伪装成树叶；而有的毛虫甚至会借助外力；它甚至会雇一个保镖(图6)。

在夏威夷，有一群毛虫认定主动攻击是最好的防御方式。毛虫几乎能吃所有的东西。它们可以在不到2个月的时间内吞掉相当于其出生时体重86000倍的东西。就好比一个7磅重的婴儿吃掉300吨的食物。

所有的毛虫都是害虫。以至于人类不得不采取极端的措施来阻止这些小家伙吃掉我们的粮食。甚至我们的森林也难逃这些害虫的侵害。比如蝴蝶的孪生姐妹蛾子会将300多种树木当成美餐，吃光它们的树叶。甚至有一种毛虫已经搬出了森林，住进了我们的壁橱里。尽管我们抱怨衣蛾毁坏了我们的衣服，但事实上衣蛾的幼虫才是真正的罪魁祸首。那么衣服出现之前它又吃什么呢?原来当动物在森林中死去后，有许多蛆和甲虫会分解其腐烂的尸体，将它变为食物。但只有极少数的昆虫能够消化分解动物的毛皮，衣蛾就是其中的一种，是少数真正能够分解毛发的昆虫之一。

蛾子是蝴蝶的孪生姐妹，除了外貌看上去大相径庭外，其他生命特征都大体相同，所以还有一种说法：蛾子是一种变了形的蝴蝶。可能是有自知之明，外貌丑陋的蛾子从不会和自己美丽的蝴蝶姐妹同时出现。它们不在白天露面，而是等到夜深人静的时候，悄悄地在人们的视线之外出现。外表丑陋的蛾子，同样拥有一份精彩的美丽的生命，只是这份美丽更多的是给予了他人(图7) 。

根据伊斯兰教苏菲派的神话，被吸引到烛火周围的蛾子就如同人类的灵魂受到神灵庄严美丽之光的吸引。蛾子飞进火里，直到被烧成了灰。同样，被神灵之光吸引的灵魂最终也会消失，它们将被吸入到神灵的圣光之中。

在剑桥大学，查尔斯教授和他的小组拥有世界上第一台机械蛾。

查尔斯说，人们会问我，这会对制造更好的飞机有帮助吗?我就会开玩笑地说，是的，如果你想把它们造得这么大的话。结果，如今人们真的把它们造成那么大了，这就是我们所称的“微型空中交通工具”的小飞行器(图8)。

在几千年前的中国，有种蛾子成为第一个被人工饲养的昆虫。传说，西陵氏嫘祖皇后在一棵桑树下喝茶。正当她注视着一只毛虫织茧时，这只虫子掉进了她的茶水里。这样她就发现了茧纺丝的秘密。蚕丝是一种神奇的纤维。每根细丝要比同样粗细的钢丝坚韧两倍。拆开一个茧可以生产出两三千英尺丝线。最初从茧中纺丝只是为了中国皇室的女人，但如今这道工序已经自动化了。生产一磅重的生丝要抽取一千里长的丝线。这些生丝可以制成漂亮的衣服，足以同任何蝴蝶的羽翼相媲美(图9)。

这就是蝴蝶的故事。一直丑陋的幼虫可以带给我们华丽的丝绸。一只平凡肥胖的毛虫可以变成美丽的蝴蝶。当谈到蝴蝶时，你不能只凭外表就盲目地作出判断。

蝴蝶,蝴蝶真美丽作文 第10篇

在烈日炎炎的夏天，许多人都感到烦燥，而我，却很开心。

在一个下午，我去公园里玩儿，有一些人在放风筝；有一些人在跑步；有一些人在跳舞，但这天气真热呀！人们不一会儿身上就汗流浃背，连小狗热得也吐舌头呢！

我站在那儿看着，突然，有一只小虫子飞到了我眼前，我定睛一看，原来是一只花蝴蝶，它停到了一片灌木丛上。那只花蝴蝶真是太漂亮了:一对长触须，长的细细的身子，就属它的翅膀漂亮了，五彩缤纷，真可爱。

蝴蝶这么漂亮，我想捉住它，可当我用双手往蝴蝶停的那个方向一捉，拿起一看，竟然没捉住，蝴蝶从下面飞走了。这时它停在了地上，还摇了摇身子，好像在说:“抓不住，抓不住，哈哈。”

我生气极了，又用手往地上一扣，心想:哈哈，这下你逃不掉了吧！我把手打开一个小缝，可没想到蝴蝶却飞了出来，我就又开始抓它，捉了五六次都是“顾了上面顾不了下，顾了下面顾不了上”，每次都无功而返。

这时我想：既然捉不到，那就换一个方法。于是我决定去捏它的翅膀。这时，蝴蝶也给了我这个机会，它停在了一片叶子上，而我刚好能够得到，于是我慢慢地伸出手指，默数道：“一、二、三！”以迅雷不及掩耳之势伸手，一下就捏住了蝴蝶的翅膀。

它在我的`手里挣扎着，我感觉到生命在我的手中颤动，那么有力。我没有松手反而捏得更紧了些，慢慢地蝴蝶安静下来了，这时的我没有一丝高兴，有的却是内疚。我想:它怎么不动了，是死了吗？内心的不安使我决定放了它，因为它需要自由。

描写蝴蝶的美丽作文 第11篇

樱子说她可以过去帮我寄信，我默默点点头，把信交给她。

“谁叫我们只带一把小伞呢。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过路去帮我寄信，从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓的，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天，好像是深秋了。

她只是过马路帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓地睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水，世上所有的车子都停下来，人潮涌向马路中央。没有人知道躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远，更大的雨点溅在我的眼镜上，溅在我的生命里来。

为什以呢?只带一把伞?

然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实，雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知道不知道呢?

实用的美丽的蝴蝶作文 第12篇

在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的美丽的蝴蝶作文5篇，希望对大家有所帮助。

美丽的蝴蝶作文 篇1

春节到了，这表示逛花市的时间也到了。

下午，我和妈妈来到了沙岗区的花市买花。

我们兴奋地在花市里穿梭着。买花的人很多，个个都喜气洋洋。我们看了菊花、百合、玉兰等等。有的太大，有的太小，有的不鲜艳，有的快掉落。反正，个个都不合适。这可怎么办才好呢？？

这时，一盆蝴蝶兰映入了我的眼帘。它是那么美丽，在众花之中，我一眼就看中它了，它是鲜艳的桃红色，十分耀眼。于是，我们就选了这盆蝴蝶兰和一盆香气扑鼻的水仙。回到家，我又跑过去观察它。我总觉得看不够它，它很美，很迷人。

蝴蝶兰的枝头上有许多小花苞，像一个个紫珍珠挂在枝头上。盛开的蝴蝶兰犹如一只只美丽的蝴蝶，飞在树林间，累了便停在枝头休息，好美妙啊！

这几天，天气都非常冷，我真担心蝴蝶兰会冻坏。出乎意料的是，它不仅没有冻坏，反而开的更艳更美了！每朵都开放成功，一朵比一朵漂亮，真是太神奇了！

也许到了春天，蝴蝶兰这一季也就开完了，我打算等它谢了之后，再移植一些泥土，等待它下一季的美丽盛开。

美丽的蝴蝶作文 篇2

传说很久很久以前，有一位美丽可爱的蝴蝶公主。虽说她是一只蝴蝶，可是她却长得和人相似，但她的背上长着一对五颜六色的翅膀，让她能够在蔚蓝的天空中自由的飞翔。

有一天，她在皇宫里面嬉戏，忽然一位英俊潇洒的王子迎面走来。蝴蝶公主一下子心跳加速，愣住不动了，她对王子一见钟情。于是她主动走到王子面前与他攀谈了起来，交谈过程中她发现王子对她也是一见倾心，她甚是高兴。很快就和所有童话故事那样，公主和王子结婚了。

结婚后的几年，公主发现王子笑声恐怖，有时候龇牙咧嘴等种种的不对劲的迹象。于是，她偷偷派人去调查，结果令她大惊失色。王子竟然是一个巫婆的儿子，而且面目丑陋。为了接近公主并得到她的财产，就让巫婆给他施法变得俊美。但是靠法术是维持不了多久的，渐渐他的面貌变得狰狞。公主很害怕，于是就在邻国请来一个巫师。巫师尽他全力把巫婆处死，并把“王子”变没了。“王子”一睁眼，他发现自己来到了一个奇怪的世界，也就是21世纪的世界。他走在马路上，不断有人向他投来好奇的目光。并议论纷纷：都什么时代了，穿这种衣服，真是可笑。“王子”不知道他这一身古代的衣服对于街上的人来说是多么的新奇。甚至有人把他当成精神病，硬是拖着送往精神病院。此时从巫师的魔力球看到“王子“如此落魄，公主伤心极了，毕竟有几年的夫妻感情了。公主的精神逐渐崩溃，最后抑郁而死。

唉，公主真是可怜啊，“王子“太坏了，原来不是每一个公主和王子都是幸福的，有时候平凡也是种幸福啊!

美丽的蝴蝶作文 篇3

今天，我和爸爸出去玩，在回家的路上，我们看见了一个小树丛。我们走过去，看见小树丛里面有许多小蝴蝶，它们穿着黑色的衣裳，翅膀上长着许多美丽的花纹。

忽然，我们看见了两只蝴蝶在同一片叶子上，走近一看，原来是一只张开着翅膀的蝴蝶，真美丽！为了不打扰蝴蝶们休息，我和爸爸悄悄地走了。

美丽的蝴蝶作文 篇4

大家好！欢迎来到蝴蝶谷。大家想知道这儿为什么被叫做蝴蝶谷吗？因为这里的蝴蝶铁别多。而且大约有四百多种。蝴蝶还是五颜六色的，太美了！我今天跟大家介绍的是枯叶蝶。这种蝶在蝴蝶的世界里是独一无二的。

枯叶蝶的翅膀合拢时就像秋天枯黄的树叶。当它遇到敌人时，在一瞬间把自己变成一片树林。很多时候，敌人会被这种“变戏法”吓一跳而跑开。这样，枯叶蝶就安全了，等待着大家一睹为快。

美丽的蝴蝶作文 篇5

听说，每一只蝴蝶，都是一朵花的轮回。听说，每一只蝴蝶都会在秋风扎起的夜晚悄然睡去。听说，每一只蝴蝶都有一个美丽古老的故事。这故事，古色古香，如同散放在历史夹缝着的颗颗青梅。

我只知道，每一只蝴蝶都是一个美丽的梦想，许多人将自己的希望寄托在那么有灵性的蝴蝶身上。我也是，在春日的阳光里，看着烂漫的花丛里，蹁跹起舞的蝴蝶，我的期待总是忧郁成一朵朵的心醉。

我在想，每一只蝴蝶的前世一定是一个绝色至及的美女，那么，在长烟四起，落雁低回，孤烟扰扰的塞北，昭君该是一只坚韧勇敢的金凤蝶吧，要不，她那种大气的美怎会让这胡地的北雁沉沦下坠，是感叹这个奇那种的英勇决抉吗？那么，在小桥流水绕人家，江南烟柳处处生的苏州，那么娇小高贵的苏小小该是一只舞蹈在江南烟雨中的淡紫灵蝶吧！在她不卑不抗，不甘堕落的灵魂里，每一次决意孤傲的飞舞将是生命最华美的乐章！她自恃清高，美丽得那样惹人怜爱！那么“捧心西子玉为魂，心较比干多一窍‘‘的黛玉该是小憩在萧湘馆上那竿竿鹭竹上的轻柔精致的白蝶吗？洁白如雪的她，泪痕点点，是一种安静的唯美。她有“偷来梨蕊三分白，借得梅花一搂魂“的才情。因而，她的故事才让那么多爱她的人泪流满面。

于是，蝴蝶的故事里，有含己为民的坚韧，有清纯独立的`高贵，亦有追求自由的唯美。

喜欢蝴蝶，那么有灵性。不知哪位诗人说过：每一只蝴蝶都是一封没有打开的信笺！是啊，两片薄纱般的蝴蝶的翅膀那样安然地闪动，这种让人数得清赤骨的的飞翔其实不能算做飞翔，只是一种悠然享受生活的慢舞。这种扇动频率刚好够人们眼睛的欣赏，让人在匆忙之余定格在这似乎是永恒的美上，鸟儿总是从天空一掠而过，留给人们一脸的茫然。所以，我喜欢蝴蝶多一点，因为她将大自然的美写成信函带到天涯海角，等到一个有心人在一天的清晨或傍晚去打开她的信。去读懂它！

有时，看着两只蝴蝶，就会想这是不是祝英台和梁上伯呢。他们在花前月下，双双起舞，慢慢向世人倾诉他们流传了千年之久的爱情故事1那份绝美的千年之恋在竹林的灯火里，在到过的沙漠里，开成一朵朵的心醉，开在美丽的天山上！

如何使中学生写出美丽的作文 第13篇

关键词：快乐阅读,留心观察,审题立意

如何使学生写出来的文章如万花筒——缤纷多彩,立意别具一格,取材新颖,构思精巧,语言丰富有内涵,首先要重视培养学生创造力和想象力,让作文插上想象的翅膀,如黑格尔说过:“真正的创造就是艺术的想象活动。”其次必须掌握写作技巧,三分文采,七分技巧。这就需要语文老师要认真指导,授之以渔,特别是对一些材料作文,选题要精妙,开头要巧,中间要美,但不作无病之呻吟,结尾要深,首尾要呼应。这些都要靠学生平时的快乐阅读的素材积累,写一些课外阅读的体会、读后感、改写、编写、扩写,真正养成不动笔墨不读书的良好的习惯。使学生留心观察,体验生活,激发学生由厌写到想写、愿写、乐写、写好。下面具体来谈谈自己写好作文的几点感受,供同仁们分享。

一、开展快乐阅读,积累写作素材

俗话说:巧妇难为无米之炊。中外历数每一位大文豪无不喜欢读书,例如苏联文学巨匠高尔基,中国的文豪鲁迅,还有政治家毛泽东,他们之所以能写出许多脍炙人口,感人至深的流芳千古的美文,都得益于他们丰富广泛的博览群书,形成深厚的文化底蕴而后做到厚积薄发有关。古人说:读书破万卷下笔如有神;熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。所以要求学生养成乐于读书的习惯,多读书,读好书。阅读时除了注重语言的积累,还要培养感悟;除了体会语言文字的魅力,欣赏华丽的文采,还要感受文章的意蕴,构思的巧妙;使学生在阅读中感觉身临其境,达到:“作者胸有境,入境始于亲”的境界,例如从阅读朱自清的《背影》一文后,能够情真意切地写出自己的母亲、父亲对儿女之间浓浓的亲情的读后感。只有在快乐阅读积累了足够多的素材,才能在写文章时随手拈来,从而一挥而就地写出情趣性的作文来。

二、体会多彩生活,丰富写作材料

生活中并不缺乏美,缺少的是发现美的洞察力,作文并不缺乏素材,缺少的是对生活的感观、感悟、感动。平时我发现许多的学生在写作文时抓耳挠腮,无话可说,写出来的作文不仅内容空洞、干瘪,而且也缺乏艺术感染力,更缺乏华丽的文采,使人读起来感觉味如嚼蜡。因此,在作文教学中,我总是鼓励学生走进生活,获得感知,观察自己身边的人、事、景,发现思考生活中值得写的人、事、物、景。让学生融入生活,认识生活,发挥想象,鼓励学生做个有心人,使之感觉“生活处处有作文”,避免学生写作时无话可说,说假话,说空话,作无病之呻吟。要想学生联系生活,就要深入实践,有道是:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”例如,朱自清能够写出《荷塘月色》中荷塘月色之美,李健吾能够写出《雨中登泰山》中的雨趣,鲁迅《从百草园到三味书屋》的野趣的描写,李白的《望庐山瀑布》中瀑布的气势山洪的描写,施耐庵在《鲁提辖拳打镇关西》中描写鲁智深的两肋插刀的仗义之感等,都与他们细心对生活的观察、关注、挖掘、想象分不开的。写作切记脱离生活而闭门造车,东拼西凑,要让学生走出课堂,集体参观历史古迹,游览当地的明山秀水,到敬老院调查研究,让学生在实践中获得写作的灵感,促发写作的动机,让生活这个五彩缤纷的宝藏为写出美文佳作提供取之不尽、用之不竭的素材。

三、弘扬个性,鼓励学生真情流露

传统的写作要求往往把学生的思维束缚在人为制造的框框条条里,学生的写作灵性、个性、情感很难得到展示,因此使学生写出来的文章也很难有真情流露。因此我在作文课上,在构思、取材、立意方面,充分弘扬学生的个性,让学生真情实感毫无约束的在文章里流泻出来,真正做到“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,这样不仅提高学生写作水平,而且有利于培养充满自信心,勇于尝试、创新精神,让学生情不自禁地在文章里流露出来。例如,学习朱自清的《背影》后,要求学生写一篇我的《父亲》,每一个学生都从不同的角度写出自己对父亲的爱,有的写父亲含辛茹苦劳作供养自己读书,对自己没有认真读书而深深的愧疚;有的写自己生病住院,写出父亲日夜疲惫的守候,写出血浓于水的父女之情;有的写出两鬓斑白,日夜操劳的父亲,也模仿朱自清在《背影》里那些对父亲的动作描写,情真意切描写对父亲的疼爱等。这样学生在特定的情境中找到写作乐趣和成就感,从而激发学生写作的兴趣。

四、注意新颖性,使读者感觉心头一亮

如果作文的题目要是新、妙,那么文章会显得熠熠生辉;开头要体现巧字,如果作文开头描写就引人入胜,往往会使读者爱不释手,例如,《温暖》开头“记不得是哪位哲人说过,心酸和痛苦让人铭记,幸福和温暖容易让人遗忘。”使人感觉哲理浓厚。还有《同桌》“我真倒霉,怎么偏偏遇到了她呢?她可是全班最凶的女生——人称‘母夜叉’”。这种巧妙的先抑后扬开头会让读者带着浓厚的兴趣追下去。而中间要美,遣词造句要字斟句酌,事理描写要简明扼要,景物描写要追求文采华丽,人物描写要情真意切;修辞手法运用要恰到好处,例如,排比、比喻、设问、反问、拟人的使用。结尾要深,简练、生动、恰到好处。例如有的画龙点睛式,升华中心,总结全篇;有的首尾呼应式,使读者心理上产生美感,结构完整,脉络清晰;有的妙用名句式,用名言警句、诗词句、俗语谚语、歌词等收尾,揭示人生的真谛。

总之,要想学生写出来的作文生机盎然,别有洞天,就要注重培养学生快乐阅读的习惯,培养对生活的观察和体验,思考社会,感悟人生,弘扬个性,激发学生习作的兴趣和欲望,真正为学生写作插上快乐的翅膀,激情飞扬。

参考文献

[1]毛荣富.作文散步[M].上海:上海社会科学出版社,2013.

[2]李绍辉.材料作文的审题[J].好家长报,2005(5).

美丽的蝴蝶精灵 第14篇

“猩猩摄像师，您看，山野里的南瓜花、丝瓜花、冬瓜花都开了，”广玉兰花树说，“花丛中有好多彩蝶翩翩飞舞，多么美丽呀！”

“看到了，看到了！”猩猩摄像师赶紧把摄像机的镜头对准了不远处盛开着南瓜花、丝瓜花、冬瓜花的花地里，不断地调整着镜头的焦距，它无比欣喜地说，“蝴蝶在全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲，台湾也以蝴蝶品种繁多著称。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。”

飞来一只蓝灰蝶，围着镜头飞舞了几圈，在镜头前停了下来，说：“我们蝴蝶家族的成员，最大的骄傲就是有一对美丽的翅膀。正因为我们的翅膀色彩绚丽多彩，所以，我们成了人们喜欢观赏的昆虫。我们最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。我们的触角是棒形，触角端部各节粗壮，成棒锤状，体和翅有扁平的鳞状毛，腹部瘦长。我们蝶类喜欢白天活动。在鳞翅目158科中，蝶类有18科。”

蓝灰蝶真不愧是蝴蝶家族中美丽的公主，它一边跳着美丽的蝶舞，一边向观众朋友们解说着蝴蝶家族的常识。

“应该轮到我了吧？我还没有发言呢！我想说说我们蝶类的发育过程，请观众朋友们耐心地听。”燕灰蝶飞到镜头前，不等猩猩摄像师发话，它就一边跳舞，一边说了起来：“蝴蝶一生发育要经过完全变态，即要经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。蝴蝶一般将卵产于幼虫喜食的植物叶面上，为幼虫准备好食物。幼虫孵化出后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子，幼虫的形状多样，有肉虫，也有毛虫。蝴蝶危害农作物主要在幼虫阶段。随着幼虫生长，一般要经过几次蜕皮……”

“不行不行，你说得太多了，我们都没有机会登场亮相了。”一只凤蝶飞到镜头旁，对燕灰蝶说，“我们蝶类的发育过程，我也能说明白，剩下的，就让我来说了吧。”

没办法，猩猩摄像师只好微笑着请燕灰蝶退让一步，让凤蝶接着讲解。美丽的凤蝶说：“幼虫成熟后要变成蛹，蝴蝶的蛹不吐丝作茧，幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地方，用几条丝将自己固定住，然后会逐渐变硬，成为一个蛹。成虫性成熟后，从蛹中破壳钻出，但需要一定的时间使翅膀干燥变硬，这时的蝴蝶无法躲避天敌，属于危险期。翅膀舒展开后，蝴蝶就可以飞翔了，蝴蝶的前后翅不同步扇动，因此蝴蝶飞翔时波动很大，姿势优美。成虫以花蜜为食物，有的品种也吸食树汁、水中溶解的矿物质等。”

“啊，真是太棒了！不过，我还有一个问题想问一下，”猩猩摄像师说，“刚才凤蝶讲到了蝴蝶的天敌，你们谁能告诉我，蝴蝶的天敌有哪些呢？这可是最后一个上镜的机会。”

一听说这是最后一个上镜的机会，好多蝴蝶都跃跃欲试。赶在最前面的要数白粉蝶，它还没来得及喘口气，就噼里啪啦地说开了：“我们蝶类的天敌有：甲虫、鸟、蝇、蜥蝎、蛙、蟾蜍、螳螂、蜘蛛、黄蜂等。”

猩猩摄像师这一趟可不虚此行呀，它不到半天的功夫，就拍摄到了如此宝贵的资料。猩猩正准备关上摄像机，但是，它真的不忍心打消这些美丽的蝴蝶们的积极性，它激情满怀地说：“我美丽而又亲爱的蝴蝶们，尽情地在我的镜头前起舞吧，我将把你们美丽的身姿，带到世界的每一个角落。”

蝴蝶们在猩猩摄像师的镜头前，翩翩起舞，仿佛它们才是世界上最美丽的精灵。