农村小学校长述职报告
农村小学校长述职报告（精选9篇）
农村小学校长述职报告 第1篇
尊敬的领导：
您好！
自任中心校校长以来，本人给自己的评价为“谦虚好学、勤奋工作、廉洁自律、热爱生活”。在工作中，本人主抓小学教育教学工作，兼管中心校人事工作。本人学习一向没放松，注重学习党章、党的纪律，个性是教育法律、法规，以及教育教学理论知识。工作一向是尽职尽责，较好地完成了分管的工作目标任务。同时注重加强党风廉政建设，以一名“优秀x员”的标准，严格要求自己，当教师的表率，持续“工作和生活同乐”的心态。下面将一年来的工作状况和党风廉政状况汇报如下：
一、谦虚好学、提高自我
1、加强政治理论学习。一年来，我用心组织和参加了教育总支开展的深入学习实践科学发展活动。作为教育总支副书记，我充分发挥带头作用，认真系统地学习了有关深入开展学习实践科学发展观的文件，深刻地理解了党中央在全党开展学习实践发展观活动的重要好处，并指导全乡中心校支部、隐中支部、中心小学支部、明德支部和隐小支部开展此次活动。我自己认真写自学笔记，撰写了学习心得体会，到全乡15所中小学（教学点）开展问卷调查，撰写了党性分析材料和整改措施，并认真贯彻落实。透过学习，提高了树立科学发展和构建社会主义和谐社会重要性的认识，进一步增强了学习实践活动的自觉性。得到了县学习实践活动督查小组的充分肯定。
2、加强专业知识学习。本人能结合新课改精神，认真钻研业务知识，学习教育理论知识，使自己在新课程理念下的业务水平不断提高。我作为小教专抓班子的业务副校长，要提高自身水平，就需要不断“充电”。我除了按时参加县统一组织的外出培训学习外，还将每周五上午定为小学专抓班子例会时间，固定的程序有两项：一是总结上周工作，研究制订下周计划；二是学习。我向书本学习、向同行学习、向专家学习，透过网络自我研修。
二、忘我工作、勤字当头
作为主抓小学的副校长，我带领小教班子人员，认真履行“管理、指导、服务”的职能，一年来，狠抓常规管理抓校园规范化管理，视校情帮忙各校加强了制度建设，先后制定了《xxx小学教育教学管理制度》、《xxx小学教育教学工作基本要求》等。
一是认真落实教学工作目标职责制，明确各校校长是教学工作的第一职责人，校长及班子成员务必深入教学一线，代一门学科，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校领导班子实行联系校制度，与小学专抓班子配合，实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。每学期对校长的任课、听课、评课状况检查两次，检查结果进行通报，每学期对校园教学工作进行量化考评，考评结果记入校园综合目标考评。
二是大力推进新课程改革。小学专抓班子定期召开新课程改革研讨会，以小学教师课堂教学达标考核验收为抓手，结合实际对教师在新课程理念下的备课、上课、作业设置与批改、辅导、考核与评价等作了细致的要求，小学专抓人员现场听课、评课、指导。到目前为止，前三批课堂教学达标率居全县前列，小学课堂教学发生了可喜的变化，课改取得了实质性进展。
三是认真做好教学质量分析，在每次期中、期末和抽查教学质量测试后，我都认真组织教师研讨交流，分析教情、学情，及时查摆问题补差补缺，充分运用考试结果。
四是扎实安排好丰富多彩的教育教学活动，寓学生的德育于活动中，依照上级文件精神结合我乡实际，制定下发了《xxx中小学生德育工作意见》，以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教育为主线，重点抓好礼貌礼仪教育和行为习惯教育。
五是指导好教研活动的开展。我们将每周四下午确立为“教研活动日”，以三所大校（中心小学、明德小学、隐贤小学）为活动阵地。这样，活动时间、活动阵地都得到了保证。群众备课、观摩研讨、经验交流等多样的教研活动得到了有效落实，同伴互助的作用得以彰显。
六是指导好课题研究。我秉持“问题即课题、过程即探索、收获即成果”的理念，强调立足于当前教育教学实际，侧重于应用研究、实践研究。我乡承担的低年级学生《口语交际与写话潜力培养的评价研究与实践》已经于20xx年9月份透过结题验收，受到了专家评委的好评。现正在进行研究成果推广和应用。
七是指导各校开展课堂达标活动。在指导中，采用解读达标考核细则、一课多人上、多人评一课、群众备课等形式，结合今年继续教育主题“上好课”要求，对前三批拟达标教师进行了有针对性地培训。对第四批达标用心学习、自觉理解考核。
对全乡性的工作我都级用心主动地出色完成任务。如工资调整、经费管理与使用、危房改造、教师队伍的建设与管理、教育宣传工作等。
三、大公无私、廉洁自律
1、我严格按照xx县教育局关于师德师风建设的有关文件要求，学习各级党委政府有实行党风廉正建设的有关规定，严格要求自己，作到廉洁自律。
2、我作为中心校副校长，能够发挥助手和参谋作用，能够履行职责，认真工作，按时完成工作任务。我对自己分管的工作方面，涉及到一些利益分配的问题，能够作到执行制度、坚持原则、秉公办事，不谋私利。我管住了自己的嘴，不乱说、不乱吃；我管住了自己的手，从不向村级小学伸手拿一分钱，也没向任何校园报销一张发票；我管住了自己的心，没有为美色动心，没有为金钱动心，没有为权力动心。我把一颗忠诚教育事业的赤诚之心献给了彭塔教育，我在工作和生活中力争做彭塔教育界中年妇女的偶像。
我在xxx已工作了20多年，本人热爱教育工作，勤勉务实。xxx的教育工作正在由规范化向精细化管理的方向迈进，我将克服自身的缺点和不足，以更加高昂的激情和斗志投入到工作中去。彭塔教育明天更完美！
农村小学校长述职报告 第2篇
陈志安
时光飞逝，转眼间一年即将过去。一年来，在上级领导的正确领导和关心下，在全体教师的帮助和支持下，我忠于职守，务实工作，认真履行校长职责，使南官庄小学各方各面的工作取得较好的发展，在此，我真诚地感谢大家。下面，我就从工作体会、工作业绩、存在问题和今后的发展方向四个方面，将一年来的工作向各位领导和老师做一个简要的汇报。
一、工作体会。
1、深入师德学习，树立服务意识。做为农村基层学校，由于师资缺乏，条件艰苦，课务繁多，再加上个别教师服务意识不高，难免产生一些消极的工作态度。因此，我在工作中加强师德师风教育，努力提高教师的政治修养，树立全心全意为农村教育事业服务的意识，从而推动学校各项工作有效开展。
2、坚持以身作则，树立模范形象。一年来，我把学校做为自己的家，自觉遵守学校的各项规章制度，对学校大大小小的工作都以身作则，树立良好的模范形象。我严以律己，宽以待人，每天坚持早到校、晚回家，各项教学常规带头落实，用实际行动推进学校各项工作高效而有序进行。
3、明确目标管理，树立学校新形象。目标就是方向，有了正确的目标，再制订好实施目标的合理规划，工作就能有条不紊。任职以来，我本着‘站得高一点，看得远一点，想得深一点，干得实一点’的工作理念，我不断摸索工作经验，掌握了解每一个管理细节，解决落实每一个工作难题，逐步规范学校的各项常规，稳步提高教学质量。
4、加强安全与卫生工作，促进学生全面发展。安全工作是学校的重要工作，我和学校的安全负责人坚持做好每周的安全隐患排查和整改工作，要求每位教师把安全教育挂在嘴上，放在心上，做到天天讲、时时念，我校全年没有发生重大的安全事故。今年我校组织了多次的安全知识讲座，进行了多次安全演练，提高了学生的安全意识，防止了意外事故的发生。特别值得一提的是由于今年针对学校暴力犯罪的恶性事件的增多，我校特制定了预防学校暴力事件应急预案，安排教师每天24小时值班，特别是上下学阶段重点值班，保卫学生安全。卫生工作也是学校的重要工作之一，我校通过洁净校园活动，结合每天的卫生和纪律检查评比，做到人人讲卫生，减少和预防疾病的发生。我校还积极组织大课间体育活动，增强学生体质，开足体、音、美和学校课程，促进学生全面发展。
二、工作业绩。
１、我校全体教师上下团结，齐心协力，人人都把工作做好，没有一人出现违纪事件。今年，我校柴其慎、沈海然、胡晓峰三位老师在中心校组织的赛课活动中，荣获总评第二名的好成绩，为学校赢得了荣誉！
2、学校各项制度更健全。形成了校长负责、教师参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识加强。学校校务公开,财务制度得到严格执行，无乱收费现象。
3、体育、卫生、美育等各项工作成效显著。学校卫生工作常抓不懈，校园净化、美化、绿化，育人环境优美。大课间体育活动丰富多彩，“两操”锻炼高质有效；学生个性得到发展,艺术素质不断提高，学生“全面发展＋特长”得到充分体现。
5、今年，我校在外债紧逼的巨大压力下，购置多媒体教学设备一套，改善了学校教学条件，满足了现代化教学的需要，改写了南官庄小学一穷二白的历史。近期，我校又对6个班级的教室安装了高清摄像头，使学校整体教育管理实力进一步提升。
6、我校的安全工作成绩突出，安全教育深入人心，安全演练效果显著，安全隐患能够及时排除。暑假期间，学校对前排房屋房顶进行了彻底翻修，并对我校校园内的电路重新架设，及时消除了潜在的安全隐患！正因为全校师生的安全意识高，所以我校全年没有安全事故。
三、存在问题。
成绩来自全体教师的共同努力，我在工作中学到了许多宝贵的经验，让我受益匪浅；但它的背后也突显了我在工作中的许多不足之处：
1、在平时的学校管理工作中，我还缺乏对学校工作的深刻思考，出现盲从现象，处事不够灵活果断，工作水平还有待提高；
2、对教师的思想工作不够深入，谈工作多、谈思想少，对教师关心还不够，教师工作压力大，报酬少，政治思想工作有待加强。
3、一些制度还不够完善，有些制度落实不到位，责任落实到人但不够明确，使得一些工作不能及时高效地完成。
四、发展方向。
工作中的成绩将化为我的动力，工作中的不足之处是我今后自身整改的目标。感谢全体教师长期以来的团结协作，只有你们不懈的努力，才能成就南官庄小学教育事业的辉煌。今后，我将不断地完善自我，努力提高管理水平，我有决心在上级领导与老师们的帮助下，把今后的工作做得更好。
以上是我的述职，敬请各位领导、老师批评指正。
做好农村小学校长之我见 第3篇
一、要准确定位自己的角色
农村小学校长自身角色定位存在两个误区,一种是认为自己身处一个小小的农村小学,教师不过十人,学生不过百人,学校规模小,地缘偏僻,存在一种自卑心理,“做一天和尚撞一天钟”,得过且过;另一种是把自己凌驾于教职工之上,官职不高,傲气十足,时时处处以一个领导者自居。这两种校长都不是合格的校长,都不能带出一所好学校,只能严重制约教学任务的完成和学校的发展。“麻雀虽小,五脏俱全”,不管学校的规模大小,作为一名校长都要结合学校的实情,提出清晰的办学思路,找准学校发展存在的差距,创办独具特色的亮点学校。这就要求校长要高瞻远瞩,站得高、看得远,能够制定出学校发展的长远规划、教师不断进取的激励制度、学生身心全面发展的管理办法。
二、要有高尚的人格魅力
一所学校学生的行为看教师,教师的行为看校长,这就是“师范”的效应,所以作为一名校长,要有很高的道德修养和人格魅力。身正不怕影子斜,以高尚的人格力量来感染每一位师生,善待每一位教师,亲和每一位学生。这样才能得到学生的爱戴和教师的尊重。
校长要提高个人德行修养,首先是虚心学习别人的长处,学会尊重人、理解人,学会换位思考,而不是把个人的感情色彩强加于他人。其次要善于听取广大师生的意见和建议,集思广益,群策群力,海纳百川,先汇百家之言于一校,再融百家之长于一炉,充分发挥民主。第三要关心教职工的生活疾苦,做他们的贴心人。在工作中,校长要坚持原则和抵制不正之风,这样难免触及个别教师的私人利益,这时可以运用灵活多变的方法,经常谈心,联络感情,消除误会,使自己成为他们的可信之人,那么自己的工作将会游刃有余、如鱼得水。
三、要业务精良,扎根教学第一线
校长也是教师,是从教师中选拔出来的,是教师中的佼佼者。如果一个校长自己课堂教学水平一般,或者教学能力不强,又怎能管理教学、指导教学、培养青年骨干教师呢?现在大多数小学存在的问题是校长在职之前确实是学校教学中的中坚力量、教学能手、教改积极分子,但担任校长之后,或是忙于管理,或是有点小特权,大多退居二线,象征性地担任几节小门课程,这就很难知道学校教学中存在的一些问题。
所以,不管学校的工作多忙,作为小学校长,始终不能脱离教学第一线,必须兼任一门正课,自觉融入学校所有教学活动中。只有亲身实践,才会发现问题,才能不断总结经验,才能充实提高自己,才有发言权,才能解决学校教学管理中的一些实际问题,才能成为学生发展的引领者,教师成长的促进者,学校发展的领航者,成为课程的设计者,教学的指导者,教研的领衔者,学校资源的统筹者和各种关系的协调者。
四、要当好决策者,激活班子成员
学校的工作,不仅仅是教育教学,还涉及方方面面,千头万绪,校长不可能事事俱细,但又不能避轻就重,任何一个环节的疏漏都可能影响学校的整体工作,这就是考验校长的领导能力和决策能力。一所学校都有一个班子团队,除校长外,起码还有教务主任、德育主任、后勤主任,或许还有副校长,这些人员是校长的得力助手。一个懂管理的校长在一所学校是一个团队管理,不懂管理的校长则是校长一个人的管理,这产生的效果是截然不同的,所以一个优秀的校长如何激活班子成员,调动他们参与管理的积极性是非常重要的。在工作中,校长既不能大包大揽,也不能放任自流,做甩手掌柜,而是要知人善用;要做好宏观指导,当好指挥员,制定制度;方案符合实际,切实可行;布置工作思路清晰,准确及时,分工明确;让每个班子成员大胆工作,给他们一定的发挥空间,着力培养他们快速成长,成为自己的智慧团。
五、要求真务实,真抓实干
校长是学校各项工作的带头人,既是决策者,又是执行者,因此,工作要求真务实,扑下身子,真抓实干。学期初做计划,定目标,周例会布置工作,事后都要一一检查,有落实,有总结,切忌有头无尾,讲空话套话。抓落实,是务实的重要条件,校长的求真务实,必将促进一所学校工作作风的转变,必将促进教职工的敬业奉献,必将促进全体学生的勤奋好学,三者合力学校将更加辉煌。
参考文献
做好农村小学校长漫谈 第4篇
一、 多一点儿思想内涵
作为学校的一把手，无论大学小学、无论城市和农村，都必须有思想，有办学的思想、有育人的思想、有管理的思想、有发展的思想等等，或者说对自己所从事的事业、对自己所管理的学校、对自己的老师、对孩子们的当下和未来要有图谱、有设计、有构想、有框架。不但要有宏观理想模型，还要有可操作性长远规划和近期计划。做个心中有数、胸中有事儿的校长，不要天天做稀里糊涂上班来、懵懵懂懂回家去、当一天和尚撞一天钟、按部就班、推着日子往前走的校长。
二、多一点儿人格魅力
一个好校长的前提必须是个好人，有好的人品人格。好人不一定能做成好校长，但好校长一定是个好人。真挚、善良、热诚、正直、公正、无私、宽容、大气永远是最美的人格写照，拥有这些品质的人受人欢迎、受人尊敬、受人爱戴，人人可能自己不具备这样的品行，但人人都喜欢这样的人、愿意与这样的人为朋为友。同理、拥有这样人品的校长也会受到老师的敬爱、得到老师的追随、受到老师的信任和拥护。如果校长的境界能达到以德服人，那老师的工作积极性将无可限量、教师的能量将会超级发挥，教师的创造力执行力行动力将得以激发和调动。作为校长，不但要拥有上述的普遍意义上的美德，还要具备校长岗位所特有的人格，如：任人唯贤、唯才是爱等等。在工作上是智者、在生活上是朋友、在困难面前是兄弟、在名利面前是君子。
三、多一点儿学习志趣
自身不热爱学习、也不一心致力于带动教师学习、没有建设学习型组织团队意识的校长不是合格的校长；对自己的教师年龄结构老化、文化知识底子薄弱无动于衷或放任自流的校长不是合格的校长。一个优秀的农村小学校长最大的不安和忧患就是他知道农村教师的现状，民办转正的老教师、非正规师范学校毕业的青年教师占主流。这些老师更需要树立终生学习的理念、当下学习的紧迫感。老师的学习理念和学习热情很难自发生成，得靠校长的影响和渗透、靠校长的大力倡导、靠校长的身体力行、靠校长的制度规章。校长不学习、围绕在校长身边的老师不学习、校长所在的学校没有学习的风气，学生的学习、学业、发展便无从谈起。学生只是在学校里识若干个基本的字、做若干道最基本的加减乘除而已。
四、多一点儿民主意识
校长在学校管理中要多一点儿民主，少一点独断，会解放自己、激励老师、实现双赢。三个臭皮匠赛过诸葛亮是亘古不变的真理，群众的智慧是强大的。相信老师、善于和老师沟通和商量、善于倾听老师的声音、善于采集老师的合理化建议和意见，既有利于学校的管理也有利于调动老师的积极性和集体荣誉感。民主是创建和谐向上的团队、提高一支队伍的凝聚力战斗力的不二法宝。尤其是农村学校受朴实透明的民风的影响、教师的性格都比较耿直爽快，校长与老师在工作上共事中更应讲平等、讲民主；树立民主、开明的工作作风。
五、多一点儿开拓精神
农村小学的最大特点是因循守旧、汤换药不换，校舍变成了楼房了、设备齐全了、校园文化了，但内核——学校的教育教学模式、校长的管理模式没多大变化。因为农村校长的工作思路、管理理念没变，始终在复制和传承着昨天的一切，很多农村校长把自己的工作定位在“看”和“管”两个字上，定位在“警察”岗位上，定位在维持秩序上。其实校长真正的作用应在思想上的引领，教学改革上的引领，学校、老师、学生可持续发展的引领。没有开拓精神，一味的照搬照抄、机械的重复历史，学校没有发展可言，新课程改革、素质教育永远只是空中楼阁、沙中之塔。
六、多一点儿人文情怀
校长要有一颗慈悲的心，一颗时常警醒和不安的心。看到校园中每一个奔跑着的小身影、看到教室中每一个天真的小脸时，心头都要被触动、被敲打、被考量、被质问，我掌握着这么多孩子的命运、我掌控着这么多家庭的希望，我尽到责任了吗？我做得够吗？我还需要为他们做什么？尤其作为农村小学校的校长，看到那么小的年龄就离开了父母、离开了家，来寄宿，看到孩子在拥挤的校车里一路颠簸、一路风尘仆仆的来上课，做为校长和老师的心都该疼、都该酸，因为我们也是为人父母、我们也都在望子成龙。既为人父又为人师，更要有一种悲悯的人文情怀。心里要时刻装着老师、装着学生、装着一种大爱，就是要用这种让他们明天一定更美好的人间大爱来做好校长工作。
农村小学校长述职报告 第5篇
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
总结一年来的学校工作，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受局领导的指导与支持的极好机会。现将呼吉尔特小学2012年一年来的工作从以下几个方面进行汇报，请各位领导、各位同仁批评指正。
一、以“三公”为原则，创建一个好班子
“一个好的班子，意味着一所好的学校。”只有坚持公正、公平、公开的原则，才能建设一个团结、民主、开拓的学校领导班子。我们从加强领导班子制度建设做起，推进廉政建设和依法行政，但凡重大问题和决策，始终坚持以集体讨论裁决，在用人、用钱、教师权益方面切实从学校的发展、教师的利益出发，我们要求班子成员开诚布公、坦露心迹的互相交流，当面说，背后不说；不利于团结的话不说，不利于解决问题的话不说。
二、以“服务”为根本，树立学校班子形象
1、热情关心师生的思想、工作、学习和生活，为教职工办实事、办好事。今年3月8日，我们自筹资金对我校4名优秀女教师进行表彰； 9月10日，我校又有几名教师受到旗教育局的表彰，使多名业绩突出的优秀教师和骨干教师获得了奖励，有力地支持和推动了学校基础教育的健康发展。
2、做到深入教学第一线。我们要求班子成员坚持听课，参与教研，我也从自身做起始终坚持做到每学期听课15节课，有机会和老师共同探讨课堂教学和教改教研，做一个懂业务的校长。
三、以“质量”为根本，逐步提高学校办学效益
1、强化教学能力，优化课堂教学
我们通过资源整合、争取捐赠等多种渠道改善办学条件。学校现有计算机30台，其中微机室10台，教师用20台。利用先进的网络及多媒体教学资源和教师扎实的计算机操作基本功，对现有的微机室、多媒体室及其它电教设备的利用进行了合理的安排，保证学校的教师每两周至少可以上一节多媒体课。
2、加强教师队伍建设
我们通过多种举措，规范教师行为。2012年我校教师无乱办班、乱补课、乱收费行为。我们大力开展校本培训，提高教师素质，提升驾驭教学的能力。为进一步提高我镇课题教研的水平，通过认真选题、科学论证，申报了《 转变教与学的方式 》教研课题。我们每学期都从公用经费中拿出几千元资金，支持教师参加各类培训，并组织开展课题分析研讨会4次，教师教研能力和水平明显提高。
3、开拓活动载体，丰富校园生活
在开足上好音乐、体育、美术、综合实践活动等活动类和艺术类课程的同时，我们积极鼓励各校组织开展丰富多彩的其他校园活动，抓好国学经典的诵读，上好大课间操；五月、六月我们成功举办了全小学生体育运动会和“六.一”文艺汇演，这些活动提高了同学们的学习兴趣，也使得一些体育和艺术的特长生脱颖而出。进一步增强了学
校的办学吸引力。
四、以安全为保障，营造平安校园
“安全责任重于泰山”。在做好常规性工作基础上，我们着重做了以下几方面工作。
1、加强检查，发现隐患及时整改
如厕所、天棚，都是检查时发现存在隐患，当场提出进行整改。
2、抓好防控水痘、荨麻疹以及防控甲流等季节性传染病工作。各村小学统一消毒外，都买了消毒液，利用放学后的时间进行消毒、通风，保障师生人身安全。
3、抓好“送子车”工作。我们加强对学生和家长的宣传教育，同时在学校的监督下，由学生家长与送子车车主签订安全协议。
4、加大安全投入。我们为各村小学统一配置了灭火器、消毒液，同进为学校安装了防护栏，设置警示标志。
五、强化协作监督，共创和谐教育
农村小学校长述职报告 第6篇
您好!
自任中心校校长以来，本人给自己的评价为“谦虚好学、勤奋工作、廉洁自律、热爱生活”。在工作中，本人主抓小学教育教学工作，兼管中心校人事工作。本人学习一向没放松，注重学习党章、党的纪律，个性是教育法律、法规，以及教育教学理论知识。工作一向是尽职尽责，较好地完成了分管的工作目标任务。同时注重加强党风廉政建设，以一名“优秀x员”的标准，严格要求自己，当教师的表率，持续“工作和生活同乐”的心态。下面将一年来的工作状况和党风廉政状况汇报如下：
一、谦虚好学、提高自我
1、加强政治理论学习。一年来，我用心组织和参加了教育总支开展的深入学习实践科学发展活动。作为教育总支副书记，我充分发挥带头作用，认真系统地学习了有关深入开展学习实践科学发展观的文件，深刻地理解了党中央在全党开展学习实践发展观活动的重要好处，并指导全乡中心校支部、隐中支部、中心小学支部、明德支部和隐小支部开展此次活动。我自己认真写自学笔记，撰写了学习心得体会，到全乡15所中小学(教学点)开展问卷调查，撰写了党性分析材料和整改措施，并认真贯彻落实。透过学习，提高了树立科学发展和构建社会主义和谐社会重要性的认识，进一步增强了学习实践活动的自觉性。得到了县学习实践活动督查小组的充分肯定。
2、加强专业知识学习。本人能结合新课改精神，认真钻研业务知识，学习教育理论知识，使自己在新课程理念下的业务水平不断提高。我作为小教专抓班子的业务副校长，要提高自身水平，就需要不断“充电”。我除了按时参加县统一组织的外出培训学习外，还将每周五上午定为小学专抓班子例会时间，固定的程序有两项：一是总结上周工作，研究制订下周计划;二是学习。我向书本学习、向同行学习、向专家学习，透过网络自我研修。
二、忘我工作、勤字当头
作为主抓小学的副校长，我带领小教班子人员，认真履行“管理、指导、服务”的职能，一年来，狠抓常规管理抓校园规范化管理，视校情帮忙各校加强了制度建设，先后制定了《xxx小学教育教学管理制度》、《xxx小学教育教学工作基本要求》等。
一是认真落实教学工作目标职责制，明确各校校长是教学工作的第一职责人，校长及班子成员务必深入教学一线，代一门学科，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校领导班子实行联系校制度，与小学专抓班子配合，实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。每学期对校长的任课、听课、评课状况检查两次，检查结果进行通报，每学期对校园教学工作进行量化考评，考评结果记入校园综合目标考评。
二是大力推进新课程改革。小学专抓班子定期召开新课程改革研讨会，以小学教师课堂教学达标考核验收为抓手，结合实际对教师在新课程理念下的备课、上课、作业设置与批改、辅导、考核与评价等作了细致的要求，小学专抓人员现场听课、评课、指导。到目前为止，前三批课堂教学达标率居全县前列，小学课堂教学发生了可喜的变化，课改取得了实质性进展。
三是认真做好教学质量分析，在每次期中、期末和抽查教学质量测试后，我都认真组织教师研讨交流，分析教情、学情，及时查摆问题补差补缺，充分运用考试结果。
四是扎实安排好丰富多彩的教育教学活动，寓学生的德育于活动中，依照上级文件精神结合我乡实际，制定下发了《xxx中小学生德育工作意见》，以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教育为主线，重点抓好礼貌礼仪教育和行为习惯教育。
五是指导好教研活动的开展。我们将每周四下午确立为“教研活动日”，以三所大校(中心小学、明德小学、隐贤小学)为活动阵地。这样，活动时间、活动阵地都得到了保证。群众备课、观摩研讨、经验交流等多样的教研活动得到了有效落实，同伴互助的作用得以彰显。
六是指导好课题研究。我秉持“问题即课题、过程即探索、收获即成果”的理念，强调立足于当前教育教学实际，侧重于应用研究、实践研究。我乡承担的低年级学生《口语交际与写话潜力培养的评价研究与实践》已经于20xx年9月份透过结题验收，受到了专家评委的好评。现正在进行研究成果推广和应用。
七是指导各校开展课堂达标活动。在指导中，采用解读达标考核细则、一课多人上、多人评一课、群众备课等形式，结合今年继续教育主题“上好课”要求，对前三批拟达标教师进行了有针对性地培训。对第四批达标用心学习、自觉理解考核。
对全乡性的工作我都级用心主动地出色完成任务。如工资调整、经费管理与使用、危房改造、教师队伍的建设与管理、教育宣传工作等。
三、大公无私、廉洁自律
1、我严格按照xx县教育局关于师德师风建设的有关文件要求，学习各级党委政府有实行党风廉正建设的有关规定，严格要求自己，作到廉洁自律。
2、我作为中心校副校长，能够发挥助手和参谋作用，能够履行职责，认真工作，按时完成工作任务。我对自己分管的工作方面，涉及到一些利益分配的问题，能够作到执行制度、坚持原则、秉公办事，不谋私利。我管住了自己的嘴，不乱说、不乱吃;我管住了自己的手，从不向村级小学伸手拿一分钱，也没向任何校园报销一张发票;我管住了自己的心，没有为美色动心，没有为金钱动心，没有为权力动心。我把一颗忠诚教育事业的赤诚之心献给了彭塔教育，我在工作和生活中力争做彭塔教育界中年妇女的偶像。
农村小学校长述职报告 第7篇
打造一支高素质的教师队伍，是实现学校发展的重要保障确。让每个教师都有所发展尽快发展应是我们学校的办学目标之一。
1、促进教师发展
校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊要让教师热爱自己的工作，最重要的是要让教师不断获得成功。事业的成功，会让教师更加酷爱自己所从事的职业，从而对教育产生新的依恋，这是学校发展凝聚人心最有效的途径之一。作为校长要有着眼于教师发展的眼光;教师发展了，教师成功了，学校才会发展，才会获得成功。大家才会围绕着共同的目标，不懈努力，追求卓越。要为教师业务能力的提高、自身素质水平的提升、个人价值的追求思考，为教师的发展搭建平台。支持教师的培训学习，创造机会让他们接受名师指点，让他们在学习中不断进步;在校内要为教师的学习创造条件，让他们在繁忙的工作之余，能够静下来学习思考;要建立各种激励机制，鼓励教师学习，鼓励教师成名;努力营造一种学习的氛围，让教师自觉投入到学习中去;采取多种措施，开展各种活动，培养和锻炼教师的实践能力和水平，等等。
2、加强校本教研，提高教学水平
(1)关注骨干教师专业成长
柏拉图的“二八定律”说在特定的群体中，主要因子通常只占20%，却从事着80%的岗位的工作。管理中只要控制了这20%，就能100%地控制全局。这一定律要求在校本教研中我们首先要用80%的精力关注占教师总数20%的骨干教师专业成长。
(2)鼓励动笔，撰写反思，记录故事
建章立制，用制度作保障，多写多记，积极投稿，通过发表文章让教师获得成功体验，学校给予奖励。
(3)充分发挥科研先导作用
开展新课程实施标准的学习，认真领会新课程理念，不当“糊涂”老师。确立“问题即课题，行动即研究”的意识，大力开展“基于问题的研究”，促使教科研工作更贴近新课改、贴近教学一线。
(4)现代教学信息设备的使用
部分备课，反思、教育故事要求一律用电子稿完成，连同每天手提电脑使用率一并计入教师考核。学校创造条件上好校园网，为老师网上学习、查阅资料提供便利。以期达到让老师们尽快熟悉并熟练使用使用电脑的目的。
3、加强师德建设
严格执行《齐河县祝阿镇小学教师师德考核办法》，发现并培植自己学校典型，以点带面，全面提高教师师德素养。
(二)狠抓课堂管理，打造高效课堂
学生在课堂小组合作，张扬个性，实现梦想。课堂的意义看似简单，又深藏不露，校长心里明亮，还要教师完全理解，抓住了课堂，就抓住了成功的方向。静下心来研究课堂，改变课堂，转变观念，提升思想，发展专业，上好每一节课，教好每一个学生。围绕“导学质疑，当堂达标”教学模式做文章，着力打造优质高效课堂。
(三)开齐课程开足课时，大力开发校本课程
国家课程的设置是让每个学生选择适合的目标，享受规范的教育，而校本课程的开发则是让学生各取所需、释放潜能。开发校本课程有助于建立合理的课程结构，有助于体现学校的教育教学特色，更有助于学生身心和个性健康的发展。聆听各位校长的报告，深刻体会到校本课程开发的必要性和可行性。莱芜市丈八丘小学，一所普普通通的农村小学，这里的孩子接受的却是城里孩子的教育，丰富多彩的校本课程，带出来是学生的灵气，学生的潜能。这份灵气和潜能来自于他们那些普通的教师。董春玲校长的“教师一专多能”思想，让每一位教师的潜能得到充分发挥，得到展示。学生在活动中感受到教师的才能，他们从惊异到欣赏再到敬佩，逐渐走进教师，喜欢教师，进而喜欢他们的学校，学校真正成为师生共同成长的乐园。同时课程资源在我们的身边随处可寻，我们的教师有很大的发展空间，他们会让我们的学校充满灵气，我们的家长、学生和所处的环境都是可供开发和利用的资源，只是缺少了我们的关注和思考，需要学校的整体规划。我们一定要依托校本课程，打造学校特色，促进师生的全面发展。
(四)注重细节，以德育活动育人
1、抓陶冶，精心布置环境。
配合特色学校创建与校园文化建设工作的开展，从校园的环境布置入手，发挥环境对人潜移默化的教育作用。攫取传统文化三字经、道德经、百家姓中关于文明礼仪教育的经典语录论述予以图解、故事解。通过张贴古今中外文明礼仪典范人物的图像配以文字说明的宣传框，让他们终日与学生为“伴”。通过将小学生行为规范编成三字歌、童谣的形式悬挂在校园中，让它们在学生中耳熟能详。努力使整个校园，触目之处，行走之时都让人置身于“修身养性”的浓浓氛围中。
2、明显的位置上，开设“文明”墙，“礼仪墙报”，大张旗鼓地宣传文明礼仪。通过板报、广播等形式，充分利用晨会、班队会等途径从各方面进行文明礼仪教育，一学期见成效。
3、抓活动，以活动育人
配合校本课程开发，结合农历节气与传统节日以及阳光体育、快乐大课间开展丰富多彩的活动，真正做到以活动育人。
(五)开展童心悦读、打造书香校园
朱永新教授说：阅读的最大意义和价值就是改变，没有阅读就不可能有个体的心灵成长，就不可能有精神的发育，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，阅读不能改变我们的长相，但可以改变人的品位和气质。读好书、做好人。
淄博市金茵小学的童心悦读“晨诵、午读、暮省”课程，给了学生一个读书的世界，让学生在读书中感受童趣，感受生活，体验成功。教师配合专业化成长读书，俗话说“打铁还需自身硬”，作为学生的领路人，教师要拥有自身的底气，通过读书发展教师的专业，通过读书与学生的交流需，通过读书与家长的交流。同时也要动员家长读书，让他们走进教育的生活，了解教育，了解自身和孩子发展的密切关系。教师和家长和孩子同读一本书，走进孩子的内心世界，感受孩子的欢乐和忧愁，体验孩子的需求，不再把成人的习惯、感觉、思维强加到孩子的身上，而是和他们一起思考、成长。开学后借鉴金茵小学做法，制定出计划，和孩子们开始一本又一本真正地读书，让读书像呼吸一样自然，让读书成为一种习惯，让书香溢满校园。
(六)充分发挥家长委员会作用，搞好家长课程资源开发
家长是最关心孩子成长的，作为教师，我们每一个人都有几十个希望，而家长的希望只有一个。
成立了家长委员会，让家长走进学校，了解孩子的成长环境，让家长陪伴孩子的成长，了解学校的发展，参与学校的管理，宣传教育、宣传学校，树立教育形象、教育品牌;有计划的举办家长会，让家长走进学校与教师交流;组织家长进课堂听课，让家长了解教师，了解学生，这对教师是一种监督，更是一种鼓励;让家长走进课堂讲课，为孩子们传授一些生活技能、安全常识、才艺展示，不仅让孩子学到在课堂上学不到的知识，更是带给孩子一种自信和自豪。亲子共成长更是最好的教育方式，我们一定要充分了解家长资源、发挥家长资源的作用，在家长的支持、参与与帮助下，发展学生、发展教师、发展学校。
农村小学校长述职报告 第8篇
关键词：农村小学,校长,管理艺术,创新
所谓管理创新, 就是按照时代发展的要求, 学校放弃旧的管理模式和与之相应的方式和方法, 创建新的管理模式和相应的方法, 以实现学生学业进步的目标。农村小学校长是农村中小学学校管理创新的领导者、组织者、承担者, 是创新的主体。农村小学校长进行农村学校管理创新原因有二:一是管理活动具有很大的时效性, 管理者所面临的是一个动态、多变的世界, 今天成功的经验, 明天不一定适用。管理活动的三要素:管理者、管理对象和客观环境, 均在发展变化着;相关的条件、因素也在发展、变化着;因而管理者必须从变化着的客观实际情况出发, 具体情况具体对待, 因时、因地制宜, 创造性地去开展工作, 管理创新的内容主要包括管理目标、手段和方式等方面的创新。二是管理活动具有很大的随机性, 经常面临着大量意想不到的新情况、新问题, 因而也必须创造性地去对待和解决。那么, 如何在学校日常工作中进行创新管理呢?
一、校长要有新课程理念
基础教育课程改革是我国教育发展史上的一次重大变革, 校长一定要走在这场变革的前列, 领导好新课程改革。农村小学校长首先要树立新的教育理念, 确立新的教育目标, 改革传统教学方式、学习方式和管理方式中陈腐的东西, 引领教师在新课程标准的要求下, 用教学方式的改变带动学习方式的转变, 建立新的适应新课程要求的评价体系。
二、校长在要加强教学创新
一是加强教师队伍建设必须要求教师认真学习领会党的各项教育方针政策, 全面贯彻党的教育方针;必须严格按照“师德八条”要求自己:爱岗敬业、为人师表、教书育人、无私奉献、大胆创新、勇于实践。二是必须加大教研教改的力度, 以新课程培训、评优课、新教师过关课、展示课、示范课等形式开展听、评、改活动, 转变教育观念, 确实改变教学方法。三是必须熟练地掌握应用现代远程教育设备, 利用优质教育资源备好课、上好课, 优化教学内容, 优化课堂结构, 优化教学方法, 让农村孩子也能像城市孩子一样享受最优质的教育资源, 接受最优质的教育, 达到40分钟最大限度的利用, 效益最大限度的提高。
三、校长要以情感人
校长以情感人, 就要走出办公室, 走进教师的工作中、生活中、情感中, 理解教师、尊重教师、关心教师。尊重教师的人格, 尊重教师的工作, 尊重教师的合理需要。用对待学生的爱心、耐心、细心和诚心对待教师、管理教师, 对教职员工不分高低贵贱, 不分亲疏远近, 不欺弱惧强, 靠威信而不是权力来管理。校长要了解教师的教育教学能力及水平, 也要对教职员工的家庭状况、性格特点、兴趣爱好、业务技能、生活习惯等方面了如指掌。能够经常深入到教职员工中去, 善于与教职员工沟通思想, 掌握教职员工思想动态, 理解教职员工所急、所想、所愿。真心实意地为教职员工着想, 把出发点放在对他们的关心体贴和照顾上, 构建领导, 朋友, 荣辱与共的多层面关系, 让学校成为“家”的延伸, 心灵依托的港湾。
当然, 当好农村的一名小学校长还需要更多方面的要求和更高的能力水平, 只有这样才能取信于民, 调动更广泛的教职工积极性, 才能得到各级领导对你工作的支持, 才能使学校稳步发展, 才能赢得社会对学校的好评, 才能逐渐缩小城乡学校的管理水平。因而, 需要对农村小学校长管理艺术进行创新。
四、管理中要体现人文关怀
校长要牢固树立以人为本的管理思想, 经常把教师看成是具有各种需要的人而不是工具。一方面, 要求教师必须自觉遵守各项规章制度, 养成良好的工作习惯和行为习惯, 为实现一定的教学目标努力工作;另一方面, 校长要给教师更多的关心和爱护, 要为教师营造宽松和谐的心理环境, 不要管得太死, 让教师能自由支配自己, 根据自己的好恶有所选择地工作和学习。要设身处地地为教师着想, 帮助教师解决工作和生活中的各种困难, 解除他们的后顾之忧。要尊重教师的劳动, 承认每一个人的价值;要尊重教师的各种合理需求, 注重感情交流和投资。
五、提高心理承受能力
决策需要承担风险?决策就是对决策者心理素质的全面考验。没有充分心理准备的决策是不成熟的决策, 没有充分心理准备的决策者是不称职的决策者。那么, 农村小学校长应该怎样提高决策的心理承受能力呢?一是要加强决策熏陶, 多看一些成功决策者的人物传记, 学习他人驾驭风险的经验;二是要加强心理考验, 有意识培养吃苦精神;三是要胸怀开阔, 少计较名利, 树立公而忘私的精神和大无畏的革命气概;四是要未雨绸缪, 超前做好决策的各项准备工作, 使自己时刻处于决策的主动地位。
六、校长要树立可持续发展的质量观
跳出狭小的学校教育范围, 摆脱就学校论学校, 就教育论教育的思维模式。教育是人类可持续发展的重要组成部分。农村小学校长必须清楚, 农村中小学教育是基础教育, 真正的质量是不仅要体现在对农村学生的现在负责, 也应当体现在对农村学生的将来负责, 也就是说, 应当挖掘农村学生的潜能, 为农村学生的未来发展打好基础。创新教育认为, 每个学生都具有创新的潜能, 只要开发得当, 每个学生都可以成为不同层次的创新型人才苗子。
如何当好一名农村小学校长 第9篇
关键词： 农村小学校长；素质；教育
一、前言
科教兴国我国的基本国策，农村小学教育越来越受到重视，其中农村小学校长的工作具有特殊性，所以加强该部分问题的研究是必要的。
二、农村小学校长应具备的素质
1、思想素养。校长是一个学校的领导者、管理者和教育者，他肩负着教育和管理的双重任务。目前来看，农村小学办学条件差，并且各方面发展都远远比不上城镇，尤其是一些欠发达地区的小学，无论是教学设备还是教师技能都很落后，还面临着上级、村委会和家长的三重压力。因此校长应甘于奉献、恪尽职守、率先垂范，吃苦在先享乐在后，切实做到忧学校之忧，解学校之难，挑学校之担，具有强烈的事业心和责任感，敢于面对困难，做好为教育事业奋斗的决心。一个没有责任心的校长何谈建立特色小学？
2、知识素养。校长是教育人的人，是教师的教师。这就要求校长首先应具备基本的教育教学技能，有厚实的专业知识，是教学骨干、学科教学、教学科研活动的带头人。其次，校长还应具备一些其他方面的知识，如教育学、心理学、管理学知识，才能在教育和管理中游刃有余。再者，校长要掌握最新的信息动态，熟悉现代教育技术的基础知识，把握好各学科课程标准对各学科的要求，同时要了解各学科的基本内容。只有这样才能在教学工作中给教师当好老师。最后，校长还应具有宽广的知识面，善于涉略各方面的知识。
3、管理素养。具有分析、决策、计划、组织能力。校长对任何一件事情，要能够进行正确的分析和判断，包括对它的所属类型、主次利弊、轻重缓急等进行准确的权衡。只有对事情进行了有效的分析，才能提出若干相应的方案，之后广泛征求大家的意见，集思广益，敢于决断，做出合理的决策。校长应将做出的决策分为近期目标和长远目标，确保计划的可行性，并且要保证任务落实到具体的对象，然后在实践中逐渐发现问题、分析问题、解决问题。除此之外，校长必须要具备组织教学、组织课外活动等能力，即组织能力。否则学校就如同一盘散沙，这也是学校具有高凝聚力的前提。
三、城市和农村小学校长的不同胜任特征
城市小学校长胜任特征中，强调亲和力，这在一定程度上反映了人们对城市小学校长的胜任特征更加强调民主与理性，表明小学校长对待教师的一种亲和态度。强调情绪调适与控制，是要求城市小学校长应心态平和，能够控制自我的情绪和压力。强调利用资源，是强调小学校长应利用各种资源谋求学校的发展，如社会资源、家长资源等。农村小学校长胜任特征中，强调关心学生，表明人们认为农村小学校长应该把学生作为学校工作的出发点和立足点。强调开拓意识，则表明要求农村小学校长要为学校的发展尽心尽力，挖掘学校潜力，想方设法办好学校。而创新性的要求，则强调农村小学校长应该打破原有的思维定式，创造新的方法，加快农村学校发展的步伐。
四、农村小学校长心理压力的来源
1、超负荷的工作。农村小学规模较小，行政管理人员少，校长往往身兼多职，工作量大，任务繁重。会议多，一周几次来回跑上几十里甚至一百多里路到城镇参加教育行政部门和其他部门的各种各样会议；文件多，每份都得及时批阅，认真写汇报写总结；检查评比多，除了教育教学工作的各种常规评比，还有诸如公安、计划生育、社会治安综合治理、安全卫生、物价、审计、工商等等的抽查、普查、复查。农村学校师资数量不足，校长们往往还得上课，少则每周五节，多则每周十节以上。教学之余，还得处理常规性的事务。此外，还要进修，参加继续教育，等等。事务繁琐，整日奔波劳碌，疲惫不堪。
2、多方面的办学困难。其一，办学经费短缺带来的管理难题。一费制后，本来就是地方教育投入严重不足的农村学校资金更加紧缺。经费紧张、创收无门，经济待遇低，跟城市小学教师收入差距大，又经常拖欠工资，农村教师心理相当不平衡，加上现时部分教师金钱意识增强、奉献精神减弱，工作中矛盾冲突多，管理难度增大。其二，师资水平难以保证。校长虽然有人事权，但实际上，在很多农村学校里，教师的聘任、中层领导班子的任命还是主要取决于上级教育行政机构或当地乡镇政府。因此，一方面，该进的老师不得进，不该进的却鱼贯而入，教师整体素质不高。其三，素质教育与应试教育的两难抉择。尽管现在全面推行素质教育，但现行的教育评估机制仍然是以考试成绩作为评价一个学校办学水平高低的重要标准，教育行政部门对校长的评优、奖励到职位的升降，直接跟所在学校的升学成绩挂钩。
五、农村小学校长的成功要素
1、树立威信，用人格魅力感染师生。威信是使人感到尊敬而信服的精神感召力量。威信可使师生对校长感到亲切、信赖，从而自觉服从管理。校长职位产生的自然威信是不稳定的，能否维持校长的威信关键在于人格影响。
2、尊重教师，以人为本管理教师。作为校长，一定要尊重教师，以人为本管理教师。首先，要学会欣赏教师。心理学家认为，不论是孩子，还是成人，都有希望被人欣赏、肯定的心理欲望，这种心理一旦得到满足，会大大激发他的潜能和创造力。校长要及时赞扬和肯定教师的劳动成果，这不仅是尊重教师的体现，也是提高教师工作积极性最有效的办法。
3、学会分权，善于在忙碌中解放自己。成功的校长都避免使自己成为忙忙碌碌的事务主义者，他们善于分权，而不是事无巨细一把抓。我曾听到一些农村小学校长埋怨：要管理学校，要上课，还要对付各种检查和突发事件，整天忙得头昏眼花，这个校长实在没法当。
只有加强农村小学校长综合素质的培养，才能使我国农村小学教育进行的更顺利，是具有现实意义的研究问题。
参考文献
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