南京2014年中考二模思想品德政治卷(秦淮)

南京2014年中考二模思想品德政治卷(秦淮)（精选5篇）

南京2014年中考二模思想品德政治卷(秦淮) 第1篇

2013/2014学

13．宪法和普通法律是“母法”和“子法”的关系，下列体现了这一关系的有

①刑法

（1）根据所学知识，判断下列说法正确与否（正确的打“√”，错误的打“×”，填写在答题卷相应题号后的括号内。6分）。．．．

①我国坚持全面深化改革，因为改革是党和国家生存发展的政治基石。

②全面深化改革，必须立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际。

③市民依法获取污染源环境信息，举报污染环境行为，这是法律赋予公民的权利。

（2）运用所学知识，请谈谈同学们收集到的信息对实现全面深化改革的总目标有何积极意义。（9分）

17．（15分）近日，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，指出：

当代青年以积极向上的精神状态为“青春中国梦”代言，以实际行动践行着社会主义核心价值观：

（1）运用所学知识，谈谈张福新、石磊是怎样体现公民个人层面的价值准则的？（13分）

（2）围绕公民个人层面的价值准则，请列举一项你践行社会主义核心价值观的具体行动。（2分）

九年级思想品德

2013/2014学

南京2014年中考二模思想品德政治卷(秦淮) 第2篇

九年级语文参考答案及评分标准

一(27分)

1．(10分)（1）背灼炎天光（2）折戟沉沙铁未销（3）立根原在破岩中（4）山河破碎风飘絮（5）大庇

天下寒士俱欢颜（6）无可奈何花落去（7）别是一般滋味在心头（8）伤心秦汉经行处（9）贤者能勿丧耳（10）世有伯乐，然后有千里马（每小句1分，错、漏、添、倒一处，该小句不得分）

2．（2分）C

3．（2分）B

4．（2分）A

5．（4分）（1）（2分）行楷端庄与流畅（符合特点即可）

（2）（2分）略（用楷书正确书写1分，美观1分）

6.（3分）D

7.（4分）（1）（2分）B

（2）（2分）示例一：唱响青奥演出季；示例二：讲好南京小（新、老）故事；示例三：推出系

列重磅戏（内容准确1分，搭配合理1分）

二(43分)

（一）（16分）

8．（4分）（1）运用比喻的手法，将书卷比作多情的老朋友（1分），表达了诗人不分早晚，不管忧乐，每时每刻都与书相伴的喜爱之情。（意近即可）（2分）（2）反衬（1分）

9．（4分）（1）爱好（2）错过（3）这样（4）交换（每空1分）

10．（2分）盖/与群好敌/而书胜也（每处1分）11．（4分）（1）（2分）（我）对书的爱好与其它爱好相比没什么区别„„

（2）（2分）我小时候就喜欢书，（可惜那时）苦于无法得到。

12．(2分）读书不受任何条件的限制；读书没有止境（穷尽）。（一点1分）

（二）（12分）

13．（3分）【材料一】漫画阅读的危害大【材料二】漫画的文字难度不容忽视 【材料四】漫画阅读提升

阅读能力（每空1分，意思正确即可）

14．（2分）不能。“几乎”表示非常接近，差不多，但不是全部，体现了语言表达的准确严谨。（解释1分，特点1分）

15．（3分）B

16．（4分）表一：因为漫画语言介于口语会话与专业写作的精练抽象文字之间，但是较接近口语会话。所

以读漫画书提升阅读高难度语句的水平。

表二：图书馆的学生数与图书借阅量随着放置漫画书都有快速增长。证明了看漫画激发阅读兴趣。（每表2分，表格内容1分，学者观点1分）

（三）（15分）

17．（2分）张向与老板合谋（1分），骗取了藏友的一幅真画（1分）。

18.（3分）开门见山，点题“品画”；交代两位主人公身份，一位是画廊的顾客，一位是画廊的老板；引

起下文，为情节发展做铺垫。（每点1分）

19.（4分）（1）运用排比的修辞或描写大师一连串的动作和神态，刻画了大师品鉴藏画“格外专注认真”的情态。（2）神态描写，用“红”“青”“白”等表示色彩的词，生动写出了在品鉴藏画过程中，藏友由紧张到绝望的心理变化过程。（手法1分，具体内容1分）

20.（3分）“竟”，竟然，出乎意料。讽刺了画廊老板巧妙骗取藏画后获得的“巨大成功”。（词语解释1分，效果1分，内容1分，意近即可）

21.（3分）张向：虚伪；贪婪；狡猾奸诈；小心谨慎。（性格每点1分，答出其中任意两点即可，举例1分）三（50分）

南京2014年中考二模思想品德政治卷(秦淮) 第3篇

因此,无论在思想品德教学还是在考试命题中,都必须遵循“以初中生逐步扩展的生活为基础,坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一的原则,帮助学生过积极健康的生活,做合格公民”的理念,努力践行生活德育,坚持正确的思想导向和价值引领,将社会主义核心价值观和公民意识融入教学和试卷中,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

结合2015年中考江苏盐城卷,谈谈思想品德命题和教学的心得。

一、注重价值引领,凸显情感目标———引领学生形成正确的价值取向

情感、态度、价值观是思想品德课程的首要目标。因此,鲜明地提供正确的价值标准,注重价值引领,引导学生形成正确的价值取向,凸显情感目标,这既是新课程的重要理念,也应是中考命题的重要指导思想。

2015江苏盐城中考题运用多种鲜活材料,凸显情感目标,传递核心价值观的正能量,发挥试题独特的启迪、引导、内化作用。

第1、2、4、8、10、12题,分别涉及了以下素材:国家纪念世界反法西斯战争胜利70周年活动;“一带一路”的战略构想;国家通过设立宪法日的决定;“微信问政”为政府倾听民意提供了更宽广的渠道;社会保障连续三年蝉联网上调查排行榜榜首;习近平强调全面从严治党。

这些素材从经济、政治、外交等多个视角呈现了我国在建设社会主义现代化国家过程中的发展目标举措,引导学生关心国家大事,加深对党和国家政策的理解,增强学生关心国家的责任感,培育和践行社会主义核心价值观。

第13题涉及2014年盐城市政府建设生态文明中的大事,鲜明地体现了盐城在发展过程中推动全面发展的价值准则。第(1)设问“运用所学知识为盐城市的生态发展点赞”,体会生态环境与人类生存的关系,激发考生运用所学知识多角度论证关注民生、小康社会目标、依法治国要求、科学发展观等。第(2)设问“爱国爱家乡从我做起,请结合身边存在的问题,谈谈自己能为生态盐城建设做些什么”,激发学生关心社会、关心家乡的情感,增强爱护环境、勤俭节约、珍惜资源的意识,为建设良好的生态环境作贡献。

第15题以“老龄化社会”为载体,设置了三问,引导学生关注社会,弘扬传统文化,亲近社会,服务社会。

卷中根据学生的心理特点和认知规律,努力设置了多种情境,对价值观进行正面引领,旨在促使学生主动表达思想、积极抒发情感,形成正确的价值观。

曾几何时,我们的教学在分数和升学率的竞争中,忽视了学生生命的灵动和情感的升华,课堂成了情感的沙漠、生命的荒原,这样的教学可能会培养精神侏儒和心理疾病患者,而不是人性和德性相结合的合格公民。

列宁说:“没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”这也启示教师在教学中要关注学科的思想教育功能,注重以人为本,注重情感与实践,努力实现情感态度价值观教学目标,努力用美的思想去陶冶学生的情趣,培育正能量,提升内在素养。那我们在教学实践中如何有效达成情感、态度、价值观目标呢?

一是切实转变教学理念,准确定位教学目标,重视在教学全过程中落实情感态度价值观目标。

二是坚持“三维目标”统整,强化情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值。

三是有效开发课程资源,以思想品德课程的视角去挖掘事件和案例。课程资源既包括学校内的教育资源,也包括学校外的各类社会机构和各种教育渠道所蕴含的多种教育资源。教师应建立融合、开放、发展的课程资源观,整合并优化课程资源,充分发挥各种课程资源的人文教育功能,使之为课程实施和教学服务。

四是有效创设教学情境,关注学生的自我体验、自我感悟、自我教育。教育心理学认为,人在特定的情境中才能产生稳定的情绪和情感。教师应带领学生走进教材,身临其境地体验教学意境,从感官上刺激学生,促进学生在情境中产生自然、深刻的情感体验。

五是将课堂教学与课外实践活动有机结合起来,提高实效。或是借助学校、家庭、社会的力量,共同对学生进行情感、态度、价值观教育。

六是探索科学有效的多元评价方法。既要关注学生的知识、技能,更要关注其情感、态度、价值观。思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段。教学中,教师可以采用多种评价方式。

七是发挥教师的人格魅力,影响和感染学生情感、态度、价值观等。我们在教学中要不断提高自身修养,以自身的行为感染、影响学生。

二、立足问题探究,发展思维品质———让“思想”远行

古人说:“为学之道,必本于思。思则得知,不思则不得也。”人类的进步从根本上来说,就是人的思维的进步。思维是智力的核心,努力培养学生的科学素养和初步的理论素养,不断提升学生的思维品质与能力,是思想品德教学的重要任务。

因此试题命制不应注重传递、传授知识,而应注重探究,重视探究的过程与方法,重视学生的思维发展,关注学生的思维发展过程,让“思想”远行。

【2015年中考盐城卷15题第(2)问】(材料略)传统的家庭养老模式正在受到外来文化的冲击。据此,有人认为我国传统的孝文化已经过时,请运用所学知识评析该观点。

【分析】本题贴近教材,贴近生活,贴近学生,具有材料选择的时政性、问题设置的思辨性、自主探究的有效性、答案组织的生成性和思维拓展的深广性等特点,较好地贯彻了新课程理念,凸显了问题立意的导向和自主探究的主线。

本题的别致之处在于:学生在答题过程中彰显思想,阐述中凸显理念,学生辩证、全面地看问题的能力得到发展。

【2015年中考盐城卷15题第(3)问】(材料略)任务一:结合实际,向有关部门提出提高老年人身心健康水平的建议。任务二:针对空巢老人消极情绪问题,制定一个心理疏导方案。任务三:反思“关爱空巢老人”暑期活动的意义和价值。请你选择其中的一个任务,运用所学知识写出建议、方案或反思。

【分析】本题创设具体的情境,围绕“关爱老人”这一话题,设置了三个任务。学生分析情境材料,围绕问题调动思维,根据任务的不同,自然生成解决问题的方案。在这一过程中,学生立足问题,主动探究,在问题探究中拓展思维、提升能力。

教学中常见的现象是:问题满天飞,思维弱智化。课堂上师生一问一答,颇为热闹,但由于设置的问题较为肤浅、机械、封闭,对于学生的思维发展、思想解放和创新能力的发挥极为不利。

探究的问题必须要以“最近发展区”为参照,既考虑学生现有的知识、能力、水平,又考虑学生通过学习可能达到的知识、能力水平,既不让学生由于问题太浅而觉得索然无味,也不让学生由于问题太深而感到高不可攀。只有在具有一定的启发性、创新性和可发展空间的问题情境中,才能启迪学生思维,激发和调动其探究意识。因此在教学中探究的问题,一要具有生活性,必须来源于生活;二要具有思辨性、冲突性,能有发展思维的空间;三要具有可行性,符合学生的实际,问题的切口要小,便于深入挖掘;四要具有思维的拓展性,开放灵动;五要具有新颖性、时代性,能激发学生研究的兴趣。

三、践行生活德育理念———在生活中体验,在实践中深化思想认识,提高道德践行能力

古语有:“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”此句强调了根基、源头的重要性。而初中思想品德课教学的根基、源头是学生逐步扩展的生活。

思想品德学科的教学与考试要坚持理论联系实际的原则,要引导学生关注生活实际、关注社会热点、关注国家大事,学以致用。所以“生活化特色”是思想品德考试命题的必然要求,当然也应该是思想品德教学的必然选择。

坚持试题的生活化起码要注意以下几个原则。

一是时政热点、生活实例要有知识背景。如与教材知识缺少联系,再重大的时政热点,再典型的生活材料也不能使用。这是在试题编制中选材的一个重要标准,因而也是教学中要注意的一个重要因素。

二是题目设计避免直接考查宏大的时政热点。而应以此为背景,从学生逐步扩展的具体生活实际出发,小切口切入,考查学生把所学知识迁移到新情境中的能力。

三是贴近生活的问题设计要力求新颖性、思辨性、复合性(多角度、多层次)。

四、问题设置呈现方式多元———激活学生学习内生力,转变学生学习方式

内生力是存在于学生生命体内自我发展的内部实力与主观能动性,是推动学生成长、推进学生发展、推升学生成才的内置动力系统。它包括学生内在的意志、情感、态度、价值观以及各种欲望、潜能和学习习惯。内生力是学生实现生命持续发展与终身发展的核心力与本质力。

在中考思想品德试卷的命题过程中,命题人员往往会选取学生关注的话题,以激活学生学习内生力,激发学生学习思想品德课的兴趣和动力,提升学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。从而引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、积极探究,力图改变单一的记忆、接受的被动学习方式,引导学习方式变革,提高学习效率。

试题命制无论是选择题的题干和题肢的构建上,还是材料题背景材料的利用上,都力求转变过去死记硬背的学习方式,而注重激活学生学习内生力,转变学生学习方式,提升学生思维能力。

荀子说:“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”登高是一种行为,也是一种追求。教学也应追求更远的育人情怀。作为初中思想品德课教师,培养学生健全的人格、健康的心态,是我们的目标,也希望我们的目标能完成得更好。

摘要：思想品德学科的教学与考试,要将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中,通过情境设置,使学生在特定的环境、氛围中经历生命的过程,参与生活的体验,激发内在的情感,升华思想,内化品德。

南京2014年中考二模思想品德政治卷(秦淮) 第4篇

[关键词]价值引领问题探究生活德育思想品德试卷

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）310057

《义务教育思想品德课程标准（2011）版》明确指出：“情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。教师要善于利用并创设丰富的教育情境，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识。教师还要为学生提供直接参与实践的机会，提高他们道德践行的能力。”

因此，无论在思想品德教学还是在考试命题中，都必须遵循“以初中生逐步扩展的生活为基础，坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一的原则，帮助学生过积极健康的生活，做合格公民”的理念，努力践行生活德育，坚持正确的思想导向和价值引领，将社会主义核心价值观和公民意识融入教学和试卷中，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观 。

结合2015年中考江苏盐城卷，谈谈思想品德命题和教学的心得。

一、注重价值引领，凸显情感目标——引领学生形成正确的价值取向

情感、态度、价值观是思想品德课程的首要目标。因此，鲜明地提供正确的价值标准，注重价值引领，引导学生形成正确的价值取向，凸显情感目标，这既是新课程的重要理念，也应是中考命题的重要指导思想。

2015江苏盐城中考题运用多种鲜活材料，凸显情感目标，传递核心价值观的正能量，发挥试题独特的启迪、引导、内化作用。

第1、2、4、8、10、12题，分别涉及了以下素材：国家纪念世界反法西斯战争胜利70周年活动;“一带一路”的战略构想;国家通过设立宪法日的决定;“微信问政”为政府倾听民意提供了更宽广的渠道;社会保障连续三年蝉联网上调查排行榜榜首;习近平强调全面从严治党。

这些素材从经济、政治、外交等多个视角呈现了我国在建设社会主义现代化国家过程中的发展目标举措，引导学生关心国家大事，加深对党和国家政策的理解，增强学生关心国家的责任感，培育和践行社会主义核心价值观。

第13题涉及2014年盐城市政府建设生态文明中的大事，鲜明地体现了盐城在发展过程中推动全面发展的价值准则。第（1）设问“运用所学知识为盐城市的生态发展点赞”，体会生态环境与人类生存的关系，激发考生运用所学知识多角度论证关注民生、小康社会目标、依法治国要求、科学发展观等。第（2）设问“爱国爱家乡从我做起，请结合身边存在的问题，谈谈自己能为生态盐城建设做些什么”，激发学生关心社会、关心家乡的情感，增强爱护环境、勤俭节约、珍惜资源的意识，为建设良好的生态环境作贡献。

第15题以“老龄化社会”为载体，设置了三问，引导学生关注社会，弘扬传统文化，亲近社会，服务社会。

卷中根据学生的心理特点和认知规律，努力设置了多种情境，对价值观进行正面引领，旨在促使学生主动表达思想、积极抒发情感，形成正确的价值观。

曾几何时，我们的教学在分数和升学率的竞争中，忽视了学生生命的灵动和情感的升华，课堂成了情感的沙漠、生命的荒原，这样的教学可能会培养精神侏儒和心理疾病患者，而不是人性和德性相结合的合格公民。

列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。” 这也启示教师在教学中要关注学科的思想教育功能，注重以人为本，注重情感与实践，努力实现情感态度价值观教学目标，努力用美的思想去陶冶学生的情趣，培育正能量，提升内在素养。那我们在教学实践中如何有效达成情感、态度、价值观目标呢？

一是切实转变教学理念，准确定位教学目标，重视在教学全过程中落实情感态度价值观目标。

二是坚持“三维目标”统整，强化情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值。

三是有效开发课程资源，以思想品德课程的视角去挖掘事件和案例。课程资源既包括学校内的教育资源，也包括学校外的各类社会机构和各种教育渠道所蕴含的多种教育资源。教师应建立融合、开放、发展的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。

四是有效创设教学情境，关注学生的自我体验、自我感悟、自我教育。教育心理学认为，人在特定的情境中才能产生稳定的情绪和情感。教师应带领学生走进教材，身临其境地体验教学意境，从感官上刺激学生，促进学生在情境中产生自然、深刻的情感体验。

五是将课堂教学与课外实践活动有机结合起来，提高实效。或是借助学校、家庭、社会的力量，共同对学生进行情感、态度、价值观教育。

六是探索科学有效的多元评价方法。既要关注学生的知识、技能，更要关注其情感、态度、价值观。思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段。教学中，教师可以采用多种评价方式。

七是发挥教师的人格魅力，影响和感染学生情感、态度、价值观等。我们在教学中要不断提高自身修养，以自身的行为感染、影响学生。

二、立足问题探究，发展思维品质——让“思想”远行

古人说：“为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。”人类的进步从根本上来说，就是人的思维的进步。思维是智力的核心， 努力培养学生的科学素养和初步的理论素养，不断提升学生的思维品质与能力，是思想品德教学的重要任务。

因此试题命制不应注重传递、传授知识，而应注重探究，重视探究的过程与方法，重视学生的思维发展，关注学生的思维发展过程，让“思想”远行。

【2015年中考盐城卷15题第（2）问】（材料略）传统的家庭养老模式正在受到外来文化的冲击。据此，有人认为我国传统的孝文化已经过时，请运用所学知识评析该观点。

【分析】本题贴近教材，贴近生活，贴近学生，具有材料选择的时政性、问题设置的思辨性、自主探究的有效性、答案组织的生成性和思维拓展的深广性等特点，较好地贯彻了新课程理念，凸显了问题立意的导向和自主探究的主线。

本题的别致之处在于：学生在答题过程中彰显思想，阐述中凸显理念，学生辩证、全面地看问题的能力得到发展。

【2015年中考盐城卷15题第（3）问】（材料略）任务一：结合实际，向有关部门提出提高老年人身心健康水平的建议。任务二：针对空巢老人消极情绪问题，制定一个心理疏导方案。任务三：反思“关爱空巢老人”暑期活动的意义和价值。请你选择其中的一个任务，运用所学知识写出建议、方案或反思。

【分析】本题创设具体的情境，围绕“关爱老人”这一话题，设置了三个任务。学生分析情境材料，围绕问题调动思维，根据任务的不同，自然生成解决问题的方案。在这一过程中，学生立足问题，主动探究，在问题探究中拓展思维、提升能力。

教学中常见的现象是：问题满天飞，思维弱智化。课堂上师生一问一答，颇为热闹，但由于设置的问题较为肤浅、机械、封闭，对于学生的思维发展、思想解放和创新能力的发挥极为不利。

探究的问题必须要以“最近发展区”为参照，既考虑学生现有的知识、能力、水平，又考虑学生通过学习可能达到的知识、能力水平，既不让学生由于问题太浅而觉得索然无味，也不让学生由于问题太深而感到高不可攀。只有在具有一定的启发性、创新性和可发展空间的问题情境中，才能启迪学生思维，激发和调动其探究意识。因此在教学中探究的问题，一要具有生活性，必须来源于生活;二要具有思辨性、冲突性，能有发展思维的空间;三要具有可行性，符合学生的实际，问题的切口要小，便于深入挖掘;四要具有思维的拓展性，开放灵动;五要具有新颖性、时代性，能激发学生研究的兴趣。

三、践行生活德育理念——在生活中体验，在实践中深化思想认识，提高道德践行能力

古语有：“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。”此句强调了根基、源头的重要性。而初中思想品德课教学的根基、源头是学生逐步扩展的生活。

思想品德学科的教学与考试要坚持理论联系实际的原则，要引导学生关注生活实际、关注社会热点、关注国家大事，学以致用。所以“生活化特色”是思想品德考试命题的必然要求，当然也应该是思想品德教学的必然选择。

坚持试题的生活化起码要注意以下几个原则。

一是时政热点、生活实例要有知识背景。如与教材知识缺少联系，再重大的时政热点，再典型的生活材料也不能使用。这是在试题编制中选材的一个重要标准，因而也是教学中要注意的一个重要因素。

二是题目设计避免直接考查宏大的时政热点。而应以此为背景，从学生逐步扩展的具体生活实际出发，小切口切入，考查学生把所学知识迁移到新情境中的能力。

三是贴近生活的问题设计要力求新颖性、思辨性、复合性（多角度、多层次）。

四、问题设置呈现方式多元——激活学生学习内生力，转变学生学习方式

内生力是存在于学生生命体内自我发展的内部实力与主观能动性，是推动学生成长、推进学生发展、推升学生成才的内置动力系统。它包括学生内在的意志、情感、态度、价值观以及各种欲望、潜能和学习习惯。内生力是学生实现生命持续发展与终身发展的核心力与本质力。

在中考思想品德试卷的命题过程中，命题人员往往会选取学生关注的话题，以激活学生学习内生力，激发学生学习思想品德课的兴趣和动力，提升学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。从而引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、积极探究，力图改变单一的记忆、接受的被动学习方式，引导学习方式变革，提高学习效率。

试题命制无论是选择题的题干和题肢的构建上，还是材料题背景材料的利用上，都力求转变过去死记硬背的学习方式，而注重激活学生学习内生力，转变学生学习方式，提升学生思维能力。

荀子说：“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。”登高是一种行为，也是一种追求。教学也应追求更远的育人情怀。作为初中思想品德课教师，培养学生健全的人格、健康的心态，是我们的目标，也希望我们的目标能完成得更好。

[参考文献]

[1]郑兴. 初中思想品德课情感态度价值观目标达成策略的探析[J]. 教育与教学研究， 2013（12）.

[2]张美弟， 章玲英. 生活德育——走向实践生活的道德教育理念[J]. 今日南国， 2008 （3）.

南京2014年中考二模思想品德政治卷(秦淮) 第5篇

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.马年除夕，在网络红人大萌子“30年父女合影”的张张温情照片衬托下，王铮亮钢琴弹唱歌曲《时间都去哪儿了》，真挚的演绎与平实的歌词引爆观众的共鸣与泪点，成为春晚最大亮点，网友纷纷称赞这首歌是马年央视春晚最感人节目。感动不如行动。作为未成年子女，感恩父母、关爱家庭，我们应该（）

A.只在物质上帮助父母、赡养父母 B.关心、理解父 母，为父母分担忧愁 C.一切依靠父母．无条件地顺从父母 D.自立自强，任何事情都不要父母过问 2.你认为下图漫画中某校的规定（）

A.不利于学生的身心健康 B.要求男女生交往要自重自爱 C.侵犯了学生的人格尊严权 D.要求男女生交往要掌握分寸

3.2013年7月22日，一名家住扬州市的17岁学生，为了“提高QQ的关注度”，在网络上发布“高邮与宝应交界处将再次发生较大地震”的谣言。因为涉嫌散布谣言，该学生被警方及时控制并处警告教育。针对这一事件，正确的认识是（）

A.该学生依法行使了言论自由权 B.言论自由在网上是不受限制的 C.公民言论自由还未得到充分实现

D.言论自由应在法律规定的范围内行使

4.2013年12月28日全国人大常委会通过了关于废止有关劳动教养法律规定的决定，这意味着已实施50多年的劳教制度被依法废止。（劳动教养就是劳动、教育和培养。是对疑犯投入劳教场所实行最高期限为四年的限制人身自由、强迫劳动、思想教育等措施。）我国废止有关劳动教养法律规定的决定，主要是为了保护公民的（）

A.人身自由权 B.劳动和休息权 C.社会经济权 D.宗教信仰自由

5.作为《消费者权益保护法》首次大修的“重头戏”，“后悔权”被写进法条。下图漫画反映的是修改后的消法规定：网购可七日内无理由退货。网民在网购过程中要避免自己的消费权益受到侵害，应（）

①选择正规的网站和信誉度好的商家 ② 克服贪图便宜的消费心理 ③收到商品时仔细验货，谨慎签收 ④索要购物发票

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 6.“风烛残年，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。”这是2013感到中国组委会给年届90仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰的颁奖词。刘盛兰老人的事迹表明（）

①积极承担社会责任能赢得社会的认可 ②实现人生的价值就不应该追求个人利益 ③有奉献精神是社责任感的集中表现 ④人生的意义不在于索取，而在于奉献

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 7.2014年2月18日下午，中共中央总书记习近平在钓鱼台国宾馆会见中国国民党荣誉主席连战及随访的台湾各界人士时强调，由于历史和现实的原因，两岸关系存在的很多问题一时不易解决，但两岸同胞是一家人„„两岸同胞要齐心协力，持续推动两岸关系和平发展。两岸关系要实现和平发展的政治基础是（）

A.“一国两制 ” B.一个中国原则 C.民族平等、团结 D.建立爱国统一战线

8.在2014年的全国两会上，政协委员们拿到了“实名制”矿泉水，即给委员们提供贴上名字的矿泉水，并且规定不喝完不给第二瓶，以往那种喝了几口找不到主的矿泉水只能遗憾地被丢掉的情况从此在两会上绝迹。在水资源已成稀缺资源的特殊语境下，矿泉水“实名制”，虽然“简约”却不“简单”。你认为“实名制”矿泉水的实行（）①体现了可持续发展的理念 ②是发展节约型经济、环保型经济的举措 ③有利于促进人与自然的协调发展 ④能从根本上解决我国水资源短缺的严峻问题

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

9.2013年6月20日，在距离地面300公里的天宫一号里，神舟十号航天员聂海胜、张晓光、王亚平在太空为全国学生授课，共同完成了质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个实验。这是我国第一次尝试利用航天飞行开展科普教育。太空授课（）

①展示了中国精神，显示了中国力量 ②提高了学生们对太空探索的兴趣 ③有助于提高中国的综合国力和国际影响力 ④预示中国进入了中华民族伟大复兴的轨道

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

10.2014年2月18日，在全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议上，中宣部部长刘奇葆谈到在未成年人中加强社会主义核心价值观教育实践时说，要让孩子们熟读并记住“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24个字的核心价值观。我国政府强调未成年人熟读并记住24个字的核心价值观，是因为24个字的核心价值观（）

①事关国家前途、民族命运，事关家庭幸福、社会和谐 ②是社会主义意识形态的本质的体现 ③能引领社会思潮、凝聚社会共识 ④能引导未成年人树立远大志向

A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④

二、非选择题（共25分）

11【加强诚信建设 建构社会和谐】（7分）

材料一 2013年11月10日, 甘肃兰州市食品药品监督管理局对外发布首份餐饮服务行业信用管理“黑名单”,6家企业被“曝光”并备注了店铺所在地。涉案企业被处以严厉的行政处罚之外,有5人被法院判处缓刑和有期徒刑。记者随机采访发现，大多数人表示不会再去这些餐饮店消费了。

材料二 漫画《失信》

请联系所学知识，回答下列问题。

（1）上述材料告诉我们哪些道理？（3分）

（2）上述材料给了你怎样的启示。（答出四点即可，4分）

12【全面深化改革 实现 民族复兴】（8分）

材料 十八届三中全会于2013年11月9日至12日在北京召开，会议明确了全面深化改革的总体思路。当前，我国发展进入新阶段，改革进入攻坚期和深水区。必须以强烈的历史使命感，最大限度集中全党全社会智慧，最大限度调动一切积极因素，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，以更大决心冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱，推动中国特色社会主义制度自我完善和发展。

请联系所学知识，回答下列问题。

（1）从我国改革开放已经取得的巨大成就中可以得出哪些基本结论和经验。（3分）

（2）改革必须紧紧依靠人民群众，以壮士断腕的决心、背水一战的气概，冲破思想观念的束缚，突破利益固化的藩篱，以经济体制改革为牵引，全面深化各领域改革。你认为我国为什么要坚定不移深化改革？（3分）

（3）面对改革开放的大趋势，我们中学生应该怎样做？（2分）

13【保障公民权利 维护国家安宁】（10分）

材料 2014年3月１日21时许，新疆分裂势力在云南昆明火车站制造暴恐案，蒙面持械歹徒见人就砍，造成29人死亡、143人受伤。民警当场击毙４名暴徒、抓获１人。“3·01”严重暴力恐怖事件，给人民群众的生命财产安全造成了极大损失。有关部门表示，要以坚决态度、有力措施依法严厉打击暴力恐怖犯罪活动，坚决维护人民群众生命财产安全。

请联系所学知识，回答下列问题。

（1）暴力恐怖事件直接侵犯了公民的哪两项权利？（2分）

（2）参加暴袭的犯罪分子没有履行哪项政治义务？（1分）作为公民，发现这种行为时应该怎么办？（1分）

（3）请谈谈你对“要以坚决态度、有力措施依法严厉打击暴力恐怖犯罪活动”的理解。（4分）

（4）维护民族团结我们应该做些什么？（2分）

2014年黄冈中考思想品德模拟试卷参考答案（A卷）